Scopul proiectului: Proiectul are ca scop sa puna elevii in relatie cu traditia si arhitectura prin studiul vietii rurale specifice diferitelor zone din tara si din strainatate. Prin acest proiect elevii vor putea sa isi faca impresii si sa isi cunoasca tara si specificul acesteia, dar si pe a partenerilor implicati in acest proiect. Acest proiect se doreste a fi o punte de colaborare, incredere si promovare a originilor fiecaruia.
Temele abordate: Arhitectura, Desenul, Istorie, Istoria artei si a arhitecturii, Educatia Muzicala
Limba de lucru a proiectului: Romana, Italiana, Engleza
Parteneri: Scolile interesate din tara si din strainatate
Grup tinta: elevi 17-19, personal didactic

Obiectivele proiectului:
- relationarea prin intermediul artei, arhitecturii si istoriei.
- cunoasterea diversitătii culturale din diferite zone rurale .
- cultivarea gustului pentru frumosul artistic.
- dezvoltarea capacitătii de exprimare liberă prin intermediul desenului.
- dezvoltarea prin activitătile de tip tehnologic a atitudinilor si capacitătilor de tip creativ , reflexiv si cognitiv;
- dezvoltarea de cunostinte legate de arhitectura romaneasca si activitatile de la sat
- dezvoltarea de aptitudini prin realizarea unu mini proiect individual
- sporirea de interes fata de traditie si cultura a celor implicati

Planul de activitati in cadrul proiectului

I. Vizitarea si alegerea unui monument.

Elevii implicati in proiect trebuie sa isi aleaga o constructie specifica unei anumite zone rurale si sa-si motiveze alegerea. Constructia trebuie sa fie plasata intr-un centru special amenajat (muzeu) si sa fie prezentata prin dovezi fotografice.
Se va crea o pagina de blog proprie proiectului pe e-Twinning Space, unde fiecare participant la proiect va trasmite sugestii, impresii sau inregistrari, dar si pe reteaua de socializare Facebook.

Instrumente folosite pentru aceasta activitate:
- voki, chat, blogger, facebook, jurnalul de proiect

II. Documentarea fata de monumentele alese.

Pe baza alegerilor facute elevii din scolile partenere vor trebui sa elaboreze trei piese: doua planse(50x70 cm) reprezentand constructia aleasa (dimensionare si agrementare) si o macheta, bazate pe relevee facute la constructie. Se vor face schimb de sarcini si anume fiecare scoala participanta ii va da alte teme celeilalte scoli. Elevii vor avea "coltul elevilor", iar personalul didactic "cancelaria profesorilor", pentru a putea da informatii si a se ajuta reciproc.

Instrumente:
- voicethread, moodle, bubbl.us, jurnalul de proiect

III. Realizarea unui eseu.

Pe baza materialelor de studiu (cele trei piese realizate in etapa anterioara) elevii trebuie sa dezvolte un eseu in care sa arate importanta acelui program de arhitectura si ce activitati gazduieste dar sa elaboreze si scenariul celui implicat in acele activitati. Eseul va fi citit on-line in cadrul unei videoconferinte pe programul de comunicare Skype.

Instrumente:
- slideshare, skype, wiki, jurnalul de proiect

IV. Prezentarea proiectului in fata unui public.

Fiecare scoala va face o prezentare in fata unui grup de elevi (clase mai mici) sau scoli partenere prin care toti elevii participanti la proiect trebuie sa ii convinga de importanta si frumusetea vietii rurale. In urma prezentarilor se vor imprastia chestionare pentru a vedea reactia elevilor si impactul activitatii asupra lor. Chestionarele vor putea fi aplicate si on-line.

Instrumente utilizate:
- hot potatoes, PPT, dvolver, moodle

V. Expozitie.

Ultima activitate este reprezentata de o expozitie cu toate lucrarile elevilor implicati in proiect, in cadrul careia va fi sustinut si un concert de muzica populara. Aceasta expozitie va fi inregistrata iar DVD-ul va fi inmanat si celorlalti parteneri. La finalul expozitiei macheteta cea mai buna va fi premiata cu o diploma realizata de elevii participanti in proiect. Scolile partenere vor putea vota prin intermediul retelei de socializare Facebook.

Instrumente:
- facebook, doodle, photostory, slide.com, DVD, bubbl.us

Resurse umane: elevi, profesori, autoritati publice

Resurse materiale: PC, imprimanta, aparat foto, camera, diverse materiale necesare crearii machetelor

Resurse timp: aprilie - iunie 2013

Cancelaria profesorilor – profesorii vor putea face cunostinta, vor socializa, vor face schimb de idei, sugestii; faciliteaza lucrul in echipa, ajuta la planificarea activitatilor; stabilesc regulile, vor crea suport si vor putea tine jurnalul proiectului. Initiatorul proiectului va fi profesorul coordonator, iar ceilalti colegi participanti. Tot aici se va putea evalua si proiectul.

Instrumente utile pentru cancelaria profesorilor -  biblioteca, galeria de imagini, forum, jurnalul de proiect, clasele virtuale.

Coltul elevilor –  se vor inregistra elevii in spatiul virtual twinspace si vor trimite invitatii. Fiecare elev va avea un user si o parola proprie; faciliteaza cunoasterea reciproca, comunicarea, schimbul de idei si sugestiisi vor lucra la proiect. Se va stabili si liderul echipei care va fi elevul administrator, iar ceilalti elevi participanti la proiect vor fi membri.

Instrumente – forum, chat, blog, facebook, skype, spatiul virtual twinspace, wiki, clase virtuale, inregistrari audio-video.

In ceea ce priveste invitatii proiectului vor fi directorii scolilor angrenate in proiect,parinti, mass-media, consilierul educativ, elevi, alte cadre didactice interesate de proiect si nu in ultimul rand profesorii din scolile partenere .

Proiectul ar trebui sa fie public, cu exceptia coltului elevilor si a cancelariei profesorilor, care vor ramane confidentiale.

As vrea sa fie o scoala impunatoare, cu sali de clasa spatioase si luminoase, cu dotarile necesare. As vrea ca fiecare elev sa beneficieze de toate resursele materiale si umane cele mai bune, pentru a putea da tot ceea ce are mai bun.

Sper ca peste acesti 20 de ani, scoala sa arate modern, deoarece noua tehnologie o va revolutiona-o. Orele se vor desfasura in fata calculatorului, a tablei interactive si a videoproiectorului. Astfel manualele vor fi virtuale si poate, mai pe placul elevilor.

Parintii vor fi informati prin intermediul tehnologiei si de ce nu, comunicarea se va desfasura in timp real, on-line.

Rolul consilierului va fi din ce in ce mai mare, asumandu-si astfel atributii si responsabilitati in formarea si educarea oamenilor de maine. 

Vor aparea astfel clasele virtuale, deci profesorii vor fi nevoiti sa se dezvolte profesional, sa participe la stagiile de pregatire profesionala si sa realizeze schimburi didactice si de informatii cu alti parteneri, care deja sunt familiarizati cu toate aceste tehnologii. Profesorii vor trebui sa se adapteze la cerintele moderne. DAR........

Si exista si un DAR sau mai multe. As vrea sa cred ca si programele si manualele virtuale vor fi in concordanta cu vremurile respective, iar parintii mai responsabili in ceea ce-i priveste pe copiii lor. Iar acestia sa invete ca au si drepturi , dar si obligatii. Iar profesorilor le vor fi necesare si conditiile optime pentru a-si desfasura activitatea de pedagog, fara a mai avea chinurile zilei de maine.

Sper ca macar putin din ceea ce am visat sa se intample!