]]>
Pe cărările toamnei
Rezumat : Proiectul mi-aş dori să-l realizez cu 3-4 parteneri din alte ţări şi îşi propune un schimb de experienţă în ceea ce priveşte anotimpul toamna pe plaiuri natale .
Scop : Promovarea relaţiilor de prietenie între copii din ţări diferite
Realizarea învăţării bazate pe proiecte
Dezvoltarea abilităţii de a lucra eficient cu echipe diverse
Dezvoltarea competenţelor legate de informaţii , comunicare în masă şi tehnologie
Obiective :
- Organizarea unor activităţi interactive ;
- Promovarea unor activităţi şi evenimente specifice toamnei ;
- Mediatizarea unui produs culinar specific românesc ;
Limba : engleză , română, germană
Interval de vârstă : elevi 6-10 ani
Număr elevi implicaţi : 20-25 elevi din fiecare şcoală parteneră
Resurse temporale : septembrie – noiembrie
Arii tematice implicate : Limbă şi comunicare , Arte ( Educaţie plastică, Educaţie muzicală ) Ştiinţe,Geografie ,Matematică, TIC
Resurse instrumentale : Forum, Jurnal de proiect, Alte softuri (prezentări multimedia, fotografii, desene), TwinSpace,e-mail, comunitati online: Facebook
Beneficiari : elevi , profesori , părinţi , comunitatea locală
Invitaţi : părintii elevilor si comunitatea locală - cu drept de vizitatori
Activităţi propuse :
1.Activitatea de început ,,Să ne prezentăm !’’ va vea în vedere : localizarea fizico-geografică a şcolii, istoricul şcolii . Proiectul va avea pagina de blog proprie în spaţiul eTwinning Space .
Instrumente folosite pentru această activitate : viki, blogul, chat-ul , www.edu.gloster.com , prezentările PP.
2. Calendarul toamnei este cea de-a doua activitate .În urma observării directe , elevii fiecărei echipe vor trebui să întocmească un calendar al toamnei care să cuprindă : temperaturile minime şi maxime ale zilei/nopţii , precipitaţiile zilnice, viteza vântului , copacii care îşi pierd frunzele, culorile specifice frunzelor ,florile specifice anotimpului toamna ,păsările călătoare care părăsesc localitatea şi cauzele plecării lor , nebulozitatea zilei , fenome specifice toamnei-bruma
Instrumente folosite pentru această activitate : VoiceThread, wiki, glogster .
3.Prezenţa toamnei este activitatea care va urmări activităţi specifice anotimpului toamna.
Fiecare echipă va prezenta activităţi specifice toamnei , activităţi care au loc în gospodăria proprie, pe câmp, în grădină , în comunitatea respectivă. Se vor realiza filmulţe, poze, desene care vor fi postate în galeria foto .De exemplu am putea crea împreună un filmuleţ care să surprindă evenimente specific toamnei (Serbarea Recoltei,Târgul Toamnei).De ajutor ar fi DVOLVER (http://www.dfilm.com/live/home.html .
Se vor folosi termeni din educaţie plastică pentru a scoate în evidenţă culorile toamnei. Putem realiza desene împreună folosind ierbarele realizate şi vizualizate la ,,Colţul elevilor” la activitatea ,,Calendarul toamnei’’.
De ajutor ar fi MOODLE (http://moodle.org/).
4.Lucrăm şi cântăm împreună !
Pe baza unei teme stabilite de comun acord fiecare echipă va realiza o jucărie din materiale specific toamnei, o lucrare din frunze sau flori de toamnă .
De asemena se pot învăţa cântece specific toamnei .Poate fi utilizat cu succes jocul muzical .
De un real folos ar fi GLOGSTER (http://edu.glogster.com/)
5.Tradiţii culinare de toamnă
La momentul stabilit de comun acord fiecare echipă va pregăti un produs culinar de toamnă indicat de alta ( la noi : zacuscă, gem , zarzavat, murături ,prilej cu care se vor testa cunoştinţele de matematică) şi ,dacă se poate , acest produs va fi şi servit folosind skipe.
Produse finale: blogul proiectului, prezentări ppt, foto,desene , un film comun cu cântece învăţate despre toamnă , un film -documentar cu evenimente specific toamnei , reţete cu specific autohton (zacuscă, murături, gem) cuprinse într-o revistă, o expoziţie cu lucrări realizate de copii cu materiale specifice toamnei : flori şi frunze presate, seminţe diferite de legume , jucării din castane, cartofi sau alte legume .
Cancelaria profesorilor din spaţiul Twinspace va fi folosită pentru a stabili activităţile proiectului , pentru schimbul de informaţii dintre profesori .Pe principiul comunicării colaborative , cadrele didactice pot comunica folosind chat-ul, conferinţa.
Secţiunea dedicată exclusiv elevilor este ,,Colţul elevilor ’’ .Aceasta este zona în care elevii îşi pun întrebări, fac schimb de informaţii .Pentru început ei ar trebui să se familiarizeze cu spaţiul virtual eTwinning .Elevul administrator va coordona activităţile.Cadrele didactice pot accesa colţul elevilor , dar cu drept de vizitare.Elevii pot concepe o pagină viki, pot participa la forumuri , chat.Pot folosi biblioteca .
În spatial virtual eTwinning vor fi invitate cadrele didactice cu care doresc să realizez proiectul .Acestea vor avea drept de administrator.Şi elevii care fac parte din proiect vor fi invitaţi ca membri .Un cadru didactic invitat la spaţiul virtual eTwinning nu va beneficia de apariţia proiectului în lista sa de proiecte .
Alături de cadre didactice şi elevi pot invita direcţiunea şcolii, reprezentanţii autorităţilor locale,părinţii elevilor .
Elevii care fac parte din proiect vor fi invitaţi ca membri .Se va stabili un administrator , câte unul selectat de profesorul său.Voi invita şi cadre didactice de la scoală ,reprezentanti ai comunitătii locale si părintii elevilor din cadrul proiectului, cu drept de vizitator.
Toate spaţiile proiectului vor fi publice.Cu toţii vom putea urmări derularea proiectului
]]>
Pe cărările toamnei
Rezumat : Proiectul mi-aş dori să-l realizez cu 3-4 parteneri din alte ţări şi îşi propune un schimb de experienţă în ceea ce priveşte anotimpul toamna pe plaiuri natale .
Scop : Promovarea relaţiilor de prietenie între copii din ţări diferite
Realizarea învăţării bazate pe proiecte
Dezvoltarea abilităţii de a lucra eficient cu echipe diverse
Dezvoltarea competenţelor legate de informaţii , comunicare în masă şi tehnologie
Obiective :
- Organizarea unor activităţi interactive ;
- Promovarea unor activităţi şi evenimente specifice toamnei ;
- Mediatizarea unui produs culinar specific românesc ;
Limba : engleză , română, germană
Interval de vârstă : elevi 6-10 ani
Număr elevi implicaţi : 20-25 elevi din fiecare şcoală parteneră
Resurse temporale : septembrie – noiembrie
Arii tematice implicate : Limbă şi comunicare , Arte ( Educaţie plastică, Educaţie muzicală ) Ştiinţe,Geografie ,Matematică, TIC
Resurse instrumentale : Forum, Jurnal de proiect, Alte softuri (prezentări multimedia, fotografii, desene), TwinSpace,e-mail, comunitati online: Facebook
Beneficiari : elevi , profesori , părinţi , comunitatea locală
Invitaţi : părintii elevilor si comunitatea locală - cu drept de vizitatori
Activităţi propuse :
1.Activitatea de început ,,Să ne prezentăm !’’ va vea în vedere : localizarea fizico-geografică a şcolii, istoricul şcolii . Proiectul va avea pagina de blog proprie în spaţiul eTwinning Space .
Instrumente folosite pentru această activitate : viki, blogul, chat-ul , www.edu.gloster.com , prezentările PP.
2. Calendarul toamnei este cea de-a doua activitate .În urma observării directe , elevii fiecărei echipe vor trebui să întocmească un calendar al toamnei care să cuprindă : temperaturile minime şi maxime ale zilei/nopţii , precipitaţiile zilnice, viteza vântului , copacii care îşi pierd frunzele, culorile specifice frunzelor ,florile specifice anotimpului toamna ,păsările călătoare care părăsesc localitatea şi cauzele plecării lor , nebulozitatea zilei , fenome specifice toamnei-bruma
Instrumente folosite pentru această activitate : VoiceThread, wiki, glogster .
3.Prezenţa toamnei este activitatea care va urmări activităţi specifice anotimpului toamna.
Fiecare echipă va prezenta activităţi specifice toamnei , activităţi care au loc în gospodăria proprie, pe câmp, în grădină , în comunitatea respectivă. Se vor realiza filmulţe, poze, desene care vor fi postate în galeria foto .De exemplu am putea crea împreună un filmuleţ care să surprindă evenimente specific toamnei (Serbarea Recoltei,Târgul Toamnei).De ajutor ar fi DVOLVER (http://www.dfilm.com/live/home.html .
Se vor folosi termeni din educaţie plastică pentru a scoate în evidenţă culorile toamnei. Putem realiza desene împreună folosind ierbarele realizate şi vizualizate la ,,Colţul elevilor” la activitatea ,,Calendarul toamnei’’.
De ajutor ar fi MOODLE (http://moodle.org/).
4.Lucrăm şi cântăm împreună !
Pe baza unei teme stabilite de comun acord fiecare echipă va realiza o jucărie din materiale specific toamnei, o lucrare din frunze sau flori de toamnă .
De asemena se pot învăţa cântece specific toamnei .Poate fi utilizat cu succes jocul muzical .
De un real folos ar fi GLOGSTER (http://edu.glogster.com/)
5.Tradiţii culinare de toamnă
La momentul stabilit de comun acord fiecare echipă va pregăti un produs culinar de toamnă indicat de alta ( la noi : zacuscă, gem , zarzavat, murături ,prilej cu care se vor testa cunoştinţele de matematică) şi ,dacă se poate , acest produs va fi şi servit folosind skipe.
Produse finale: blogul proiectului, prezentări ppt, foto,desene , un film comun cu cântece învăţate despre toamnă , un film -documentar cu evenimente specific toamnei , reţete cu specific autohton (zacuscă, murături, gem) cuprinse într-o revistă, o expoziţie cu lucrări realizate de copii cu materiale specifice toamnei : flori şi frunze presate, seminţe diferite de legume , jucării din castane, cartofi sau alte legume .
Cancelaria profesorilor din spaţiul Twinspace va fi folosită pentru a stabili activităţile proiectului , pentru schimbul de informaţii dintre profesori .Pe principiul comunicării colaborative , cadrele didactice pot comunica folosind chat-ul, conferinţa.
Secţiunea dedicată exclusiv elevilor este ,,Colţul elevilor ’’ .Aceasta este zona în care elevii îşi pun întrebări, fac schimb de informaţii .Pentru început ei ar trebui să se familiarizeze cu spaţiul virtual eTwinning .Elevul administrator va coordona activităţile.Cadrele didactice pot accesa colţul elevilor , dar cu drept de vizitare.Elevii pot concepe o pagină viki, pot participa la forumuri , chat.Pot folosi biblioteca .
În spatial virtual eTwinning vor fi invitate cadrele didactice cu care doresc să realizez proiectul .Acestea vor avea drept de administrator.Şi elevii care fac parte din proiect vor fi invitaţi ca membri .Un cadru didactic invitat la spaţiul virtual eTwinning nu va beneficia de apariţia proiectului în lista sa de proiecte .
Alături de cadre didactice şi elevi pot invita direcţiunea şcolii, reprezentanţii autorităţilor locale,părinţii elevilor .
Elevii care fac parte din proiect vor fi invitaţi ca membri .Se va stabili un administrator , câte unul selectat de profesorul său.Voi invita şi cadre didactice de la scoală ,reprezentanti ai comunitătii locale si părintii elevilor din cadrul proiectului, cu drept de vizitator.
Toate spaţiile proiectului vor fi publice.Cu toţii vom putea urmări derularea proiectului