Micul metereolog

etwinning

Simona PanaLiceul de Arte Dinu Lipatti, Pitesti (Argeș)18 nov. 2013

Rezumatul proiectului
Proiectul îşi propune să implice elevii în activităţi comune de studiere şi explicare a fenomenelor atmosferice. Prin natura domeniului său de investigaţie, meteorologia este o ştiinţă interactivă , bazată pe colaborare, iar datele pe care le furnizează asupra stării vremii îşi găsesc utilitatea în numeroase domenii. Prin implicarea directă a elevilor în observarea fenomenelor atmosferice, geografia poate fi studiată într-un mod atractiv şi interactiv.
Elevi din ţări diferite vor efectua simultan măsurători ale temperaturii, presiunii atmosferice, vitezei vântului, vor observa fenomene atmosferice şi pe baza datelor obţinute vor realiza buletine meteorologice în care vor descrie starea vremii. De asemenea vor realiza experimente prin care vor pune în evidenţă diferite fenomene meteorologice, a căror producere o vor explica pe baza cunoştinţelor de fizică. Pentru a face publică activitatea lor, vor realiza o revistă electronică ce va conţine explicaţiile şi concluziile finale.
Scopul proiectului
Crearea unui mediu de învăţare care să motiveze şi să stimuleze curiozitatea elevilor pentru cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor meteorologice, pentru investigarea ştiinţifică experimentală, prin utilizarea noilor tehnologii.
Obiective la nivel de parteneriat
• Antrenarea elevilor în realizarea unor activităţi cu caracter investigativ prin care să conştientizeze importanţa geografiei în viaţa de zi cu zi.
• Observarea şi analiza efectelor rezultate în urma producerii unor fenomene atmosferice asupra mediului înconjurător,
• Dezvoltarea capacităţii de a utiliza TIC în diferite situaţii de învăţare, pentru realizarea activităţilor proiectului,
• Dezvoltarea abilităţilor de comunicare într-o limbă străină.
Obiective operaţionale
• Observarea fenomenelor, şi înregistrarea datelor referitoare la acestea,
• Formularea de observaţii proprii asupra fenomenelor atmosferice studiate,
• Organizarea şi interpretarea datele experimentale culese,
• Utilizarea tehnologiei în prelucrarea şi prezentarea datelor,
• Simularea unor fenomene meteo în condiţii de laborator,
• Utilizarea tehnologiei pentru culegerea unor informaţii despre fenomenele studiate
Efectele proiectului la nivelul elevilor
Elevii vor privi cu mai mult interes geografia, îşi vor dezvolta abilităţile de comunicare şi de lucru în echipă. Pot deveni mai responsabili în activitatea de zi cu zi, prin conştientizarea importanţei realizării sarcinilor de lucru la termenele stabilite. Exprimarea propriilor păreri în explicarea fenomenelor studiate va conduce la îmbunătăţirea capacităţii de a utiliza un limbaj ştiinţific corect.
Instrumente utilizate pe parcursul proiectului: voki, blogger, bubbl.us, wiki, fotobabble
Activităţi şi mod de lucru
1. Jurnal meteorologic - elevii înregistrează valori ale presiunii atmosferice, temperaturii, viteză şi direcţia vântului, tipuri de precipitaţii, nori. Valorile sunt înregistrate zilnic de către un „ meteorolog de serviciu” Săptămânal aceste valori sunt comunicate echipelor partenere prin intermediul unui wiki. Aici pot analiza împreună variaţia mărimilor fizice măsurate pe parcursul unui interval de timp şi pot face comparaţii între valorile înregistrate de fiecare echipă.
2. Buletin meteo - pe bază observaţiilor şi înregistrărilor efectuate, fiecare echipă va edita un buletin meteo, în care va prezenţa aspecte importante ale vremii e parcursul unui interval de timp ( săptămâna/ luna) Buletinul meteo poate fi o înregistrare video sau o prezentare Power Point, care va fi încărcată pe blogul proiectului. Instrument utilizat: slide.com/slideshare.
3. Realizarea unor experimente prin care vor pune în evidenţă fenomenele atmosferice ( formarea ceţii, formarea norilor, curenţii de convecţie, fulgerul). Pentru realizarea experimentelor se vor utiliza materiale uzuale care să permită efectuarea acestora în condiţii simple. Instrument utilizat: clastools.net
4. Dicţionar de temeni şi fenomene meteorologice - realizarea unei reviste online în care vor prezenta fenomenele atmosferice studiate, influenţa acestora asupra mediului înconjurător, rezultatele măsurătorilor efectuate prin realizarea unor grafice comparative la nivelul ţărilor participante şi interpretarea acestora( conform activităţilor desfăşurate pe wiki).
Instrument utilizat: magazinefactory
Durata – 3 luni

Cancelaria profesorilor – profesorii vor putea face cunostinta, vor socializa, vor face schimb de idei, sugestii; faciliteaza lucrul in echipa, ajuta la planificarea activitatilor; stabilesc regulile, vor crea suport si vor putea tine jurnalul proiectului. Initiatorul proiectului va fi profesorul coordonator, iar ceilalti colegi participanti. Tot aici se va putea evalua si proiectul.

Instrumente utile pentru cancelaria profesorilor - biblioteca, galeria de imagini, forum, jurnalul de proiect, clasele virtuale.

Coltul elevilor – se vor inregistra elevii in spatiul virtual twinspace si vor trimite invitatii. Fiecare elev va avea un user si o parola proprie; faciliteaza cunoasterea reciproca, comunicarea, schimbul de idei si sugestiisi vor lucra la proiect. Se va stabili si liderul echipei care va fi elevul administrator, iar ceilalti elevi participanti la proiect vor fi membri.

Instrumente – forum, chat, blog, facebook, skype, spatiul virtual twinspace, wiki, clase virtuale, inregistrari audio-video.

In ceea ce priveste invitatii proiectului vor fi directorii scolilor angrenate in proiect,parinti, mass-media, consilierul educativ, elevi, alte cadre didactice interesate de proiect si nu in ultimul rand profesorii din scolile partenere .

Doar proiectul ar trebui sa fie public.

1 comentariu15 accesări