Copil fiind, Brâncuşi a fugit de două ori de acasă, Prima dată  a plecat la Târgu Jiu unde s-a angajat vopsitor de lână într-o boiangerie. Contractul de angajare  consemna că „este primit pe trai, laolaltă cu toţi ucenicii, pe două rânduri de ţoale, de Paşte şi de Crăciun, şi ce-om mai vedea”.

    A doua oară a fugit de acasă, câteva luni mai târziu, la  Craiova și Slatina, unde a muncit ca servitor sau ca spălător de vase în diverse restaurante şi bodegi. La magazinul de mărfuri  și coloniale al lui I. Zamfirescu a reușit să uimească prin construirea unei viori din blănițele (scândurelele) unei lădite de portocale. Așa a ajuns elev bursier și intern la Școala de Arte Frumoase. din Craiova, sectiunea sculptură, absolvind-o la 28 septembrie 1898, iar 2 zile mai tarziu inscriindu-se la Bucuresti.După terminarea Şcolii de Arte Frumoase din Bucureşti, a primit post de profesor de caligrafie şi desen, în oraşul Mizil, judeţul Prahova. A refuzat postul şi a revenit la Hobiţa.

   În 1903, la vârsta de 27 de ani a plecat pe jos la Paris.Traseul parcurs a fost de la Hobiţa, Tismana, Vodiţa, Bahna, Vârciorova. A trecut graniţa Imperiului Austro-Ungar oprindu-se la Budapesta, Viena şi München.  Nemaivand  bani în Elveţia, a fost nevoit să-şi vândă rândul de haine pe care l-a avut în rucsac şi ceasul de la mână.

   A ajuns după un an de zile, pe 16 iulie 1904 la Paris. S-a înscris la Şcoala de Arte Frumoase unde a învăţat doar doi ani pentru că la 30 de ani era limita de vârstă şi a fost exmatriculat. Mai târziu, le spunea prietenilor ca i-au făcut un bine pentru că oricum nu mai avea ce să înveţe la acea şcoală.

  Totodată, s-a angajat şi ca spălător de vase într-un restaurant.

   În 1907, Brâncuşi a lucrat câteva luni în atelierul lui Auguste Rodin. Acesta i-a observat talentul şi i-a propus lui Brâncuşi să rămână şi să lucreze alături de el, plătit. Brâncuşi i-a refuzat propunerea, spunându-i: „Maestre, la umbra copacilor falnici nu creşte nimic.” La rândul lui, Rodin i-a răspuns: „Brâncuşi, ai dreptate. Esti la fel de încăpăţânat ca şi mine.”

  La 12 aprilie 1956 si-a dictat testamentul fiind bolnav și slăbit la cei 80 de ani ai săi. După  mai multe luni de zăcut la pat, în 1957, Brâncuși îl cheamă pe arhiepiscopul Teofil și se spovedește și se împărtășește,  suferind că moare printre străini.

   În data de 16 martie Constantin Brâncuși se stinge din viață la ora 2 dimineața, iar la 19 martie este înmormântat la cimitirul Montparnasse din Paris.

• La nivel global, unul din șapte tineri de 10-19 ani se confruntă cu o tulburare mintală, reprezentând 13% din povara globală a bolii la această grupă de vârstă.
• Depresia, anxietatea și tulburările de comportament sunt printre principalele cauze de îmbolnăvire și dizabilitate în rândul adolescenților.
• Sinuciderea este a patra cauză de deces în rândul tinerilor de 15-29 de ani.
• Depresia afectează aproximativ 2,5% dintre copii și 8,3% dintre adolescenți, în regiunea europeană a OMS. De asemenea, 30% dintre adolescenți sunt estimați a avea simptome subclinice de depresie.

Vineri 16.02.2024 la ora de consiliere și orientare la clasa aVIII-a B de la Școala Gimnazială ,,Avram Iancu” Baia Mare, județul Maramureș, director prof. Ioan-Marian Pop și dir. adj. Prof. dr. Georgeta Iuga am avut-o ca invitată pe doamna asistentă Elena Silaghi, care a prezentat materiale din cadrul campaniei afișul, flyerele pentru adolescenți și am purtat o discuție interactivă despre frică, depresie și anxietate.
La final elevii au pus întrebări, la care au primit răspunsuri de la doamna asistent Elena Silaghi.
Pentru că ne-a plăcut această oră ne-am propus ca săptămâna viitoare să continuăm discuția cu tema următoare: Stima de sine.
Mulțumim pentru colaborare domnului Dr. Pop Bogdan de la DSP Maramureș.

Părinții joacă un rol foarte important în a-i face pe copii să citească și să prindă drag de carti. Luați în vâltoare vieții, unii dintre noi nu mai avem timp pentru citit, mai ales când devenim părinți. Dar dacă vrem să avem copii cărora să le placă lectura, trebuie să ne facem timp pentru asta. Deoarece exemplul personal funcționează cel mai bine pentru un copil. Dar avem și câteva citate inspirate despre cărți și citit cu care să-ți inspiri copiii să deschidă o carte și să se bucure de lectura ei. Sunt citate spuse de mari personalități ale lumii, inclusiv de autori foarte îndrăgiți de prichindei, precum J.K. Rowling, autoarea seriei Harry Potter.

În 7 februarie, în anul 2024, este Ziua Internațională a Cititului Împreună, o campanie prin care se promovează beneficiile lecturii.
Pentru mulţi tineri, cititul a devenit o corvoadă, o autentică formă de “torture” modernă la care sunt supuşi de către şcoală şi părinţi.
Cititul într-adevăr are beneficia asupra dezvoltarii cognitive a copiilor.
Dintre acestea enumerăm extinderea  vocabularului,  dezvoltarea gândirii, îmbunătăţirea abilităţilor de comunicare. Lectura. cititul reprezintă o formă de antrenament a minții. Citirea activează un număr impresionant de funcţii cognitive, incluzând percepţia, atenţia şi concentrarea, memoria, analiza, imaginaţia, creativitatea şi inteligenţa emoţională. Prin citit se dezvoltă și inteligența, se reduce stresul ,  pentru că abate atenţia minţii de la propriile probleme şi tensiuni .

Bibliografie: https://mentalio.ro/cititul-si-lectura-ne-fac-mai-destepti-si-mai-inteligenti/
 

   ”Pictorul răscoalelor de la 1907”, Octav Băncilă s-a nascut la 4 februarie în localitatea Corni, în apropiere de Botoșani. A fost al cincilea fiu al familiei Vasile si Profira Băncilă. După nașterea sa, familia s-a mutat la Botoșani unde si-a deschis o prăvălie. La vârsta de 4 ani rămâne orfan de tată iar la 8 ani ajunge in Iași fiind adus de surorile mai mari crescând alături de cei 6 copii ai acestora. 

   Octav Băncilă a realizat circa 1.500 de lucrări în ulei, acuarele, guașe și desene pe parcursul carierei sale artistice.

🔥Poate unii i-am uitat numele dar tabloul din manualele de altadata, cred ca nu.🔥

PROIECT EDUCAȚIONAL CU FINANȚARE EXTRABUGETARĂ

COPIII TE FAC SA IȚI IEI VIAȚA DE LA ÎNCEPUT!

Coordonatori proiect :
Rîșnoveanu Nicoleta
Neagoe Tatiana

Director,
Prof. Popa Georgeta                          

   Consiliul Reprezentativ al Părinţilor

Presedinte: Ionescu Monica
Casier : Petre Alexandra
Membru: Avram Daniela

Durata 2023-2024

Beneficiar : Gradinița cu Program Prelungit nr. 10 Buzau
Tipul unităţii: publică
Echipa de coordonare a proiectului:

-Prof. Popa Georgeta–director la  Gradinița cu Program Prelungit nr 10 Buzau.
-Prof. Rîșnoveanu Nicoleta
-Prof. Neagoe Tatiana

-Comitetul Reprezentativ al Părintilor

Presedinte : Ionescu Monica
Casier : Petre Alexandra
Membru: Avram Daniela

DENUMIREA PROIECTULUI: COPIII TE FAC SĂ ÎȚI IEI VIAȚA DE LA ÎNCEPUT!

TIPUL PROIECTULUI: PROIECT EDUCAȚIONAL CU FINANȚARE EXTRABUGETARĂ

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT:

NUMELE INSTITUŢIILOR APLICANTE:

Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 10 – Buzau
ADRESA: str. Poet Th.Neculuta, loc. Buzau, jud Buzau,
Tel.fax.0799862474
  Adresă e-mail :gradiciuperuta@yahoo.com

I .ARGUMENT

Grădinița cu program prelungit nr. 10 Buzau are un număr de  180  de copii cu vârste cuprinse intre  3-6 ani şi este o instituţie publică. Copiii iși desfășoară activitatea în strada Poet Th.Neculuta, nr.30/
Pornind de la adevărul că în central atenţiei familiei şi al şcolii se află copilul, avem obligația de a face totul pentru a-i asigura o educaţie de calitate. Activitatea din gradinița urmăreşte socializarea copiilor, înzestrarealor cu competentele de bază, pregătirea cu success în activitatea şcolară şi pentru viaţa. Pentru atingerea acestui scop trebuie asigurate condiţii optime, mijloace didactice şi de informare, caiete auxiliare.

II .  ENUNȚAREA PROBLEMEI ŞI ANALIZA DE NEVOI
Activitatea din gradinita  are la bază actiunea cu obiectele, dat fiind caracterul concret intuitiv al gândirii. Astfel, este nevoie de mult material didactic de calitate, atractiv, care să favorizeze învăţarea eficientă, acest lucru îmbrăcând aspect particulare pentru fiecare obiect de studiu, pentru fiecare grupa. În urma analizării bazei didactico- materiale si a nivelului la care se dasfăsoară procesul instructiv –educative în şcoală, s-a stabilit necesarul de materiale, materiale didactice si acţiuni, activităţi, care să ridice calitatea muncii cu copiii la standardele educationale cerute.

Împreună cu Consiliul reprezentativ al părintilor s-a stabilit :
-mape cu scara numerica ,30 bucati ;
Caiete auxiliare, 30 bucati ;
Mape pentru portofolii, 30 bucati.
-softuri educaţionale care să fie folosite in procesul de predare-învăţare-evaluare ;
-casete, CD-uri, DVD,
-derularea de proiecte tematice, educative ;
- organizarea unei activitați de sfârsit de an școlar care să favorizeze învăţarea ;

III. OBIECTIVE

-Atragerea de finanţări extrabugetare , având ca efect cresterea calităţii institutiei si a procesului de predare-învâţare-evaluare, a bazei didactico-materiale;
-Modernizarea bazei materiale, completarea continuă a bazei materiale;
-Asigurarea unui ambient educaţional adecvat ;
-Asigurarea condiţiilor corespunzătoare desfăşurării procesului instrctiv-educativ prin atragerea si cointeresarea părinţilor;
-Participarea copiilor la activităţi educative şi extracurriculare ;
-Procurarea de materiale variate hotărâtoare pentru creativitatea copiilor

IV. METODE

            Reprezentanţii părinţilor asigură fondurile (sponsorizarea) necesare realizării obiectivelor, iar beneficiarul în parteneriat cu părinţii le vor folosi  potrivit destinaţiei.

V. EVALUAREA
-Eficienţa acestui proiect constă în:
-Învăţarea activă prin folosirea de material didactic
-Dezvoltarea armnioasă a copiilor prin programe educative
-Socializarea copiilor, pregătirea pentru scoala ;

VI. FINANȚARE
          
       -din finanţare : 1500

SPONSORI –
Comitetul Reprezentativ al Părintilor

Presedinte : Ionescu Monica
Casier : Petre Alexandra
Membru: Avram Daniela

• GRUP ŢINTĂ:

BENEFICIARI DIRECŢI: părinţii  preşcolarilor.
BENEFICIARI INDIRECŢI: preşcolarii

• RESURSE:
a) UMANE   - Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 10 Buzau – grupa Mare,,Albinute’’ - Profesor: Risnoveanu Nicoleta;-Profesor Zaplaic Ligia.
-
  b) MATERIALE:
- caiete auxiliare, material didactic,  planşe necesare, consumabile ( hârtie, tuş, CD-uri,
      
c) INFORMAŢIONALE:
- cărţi de specialitate;
 - reviste de specialitate
         
      

d) TEMPORALE:
1 an scolar
e) FINANCIARE:
- resurse proprii;
- sponsorizări;

               ACTIVITĂȚI  DESFAȘURATE  ÎN CADRUL PROIECTULUI

COPIII TE FAC SĂ ÎȚI IEI VIAȚA DE LA ÎNCEPUT

2023-2024

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR CUPRINSE ÎN PROGRAM

nr
cr.

ACTIVITATEA

Perioada de desfăşurare

Coordonatori activitate

1. Familia la grădiniţă – masă rotundă cu membrii familiei
• informarea părinţilor asupra necesităţii derulării acestui proiect;
• stabilirea acţiunilor şi a modului de  desfăşurare a acestora;
Octombrie 2023

Cadrele didactice de la grupă
Cadrele didactice de la grupă
Părinţii copiilor

2. Invitație la Carnavalul Toamnei :
-Preșcolarii vor purta diverse costume cu legume si fructe în cadrul Proiectului ”Toamna, anotimpul bogației!”
 
Noiembrie 2023

Cadrele didactice de la grupă Cadrele didactice de la grupă
Părinţii copiilor

3. Ne pregătim de sărbători !
confecţionare si achizitionare ornamente şi amenajarea sălii de grupă
• prezentarea unui program artistic de Crăciun  
Decembrie 2023

Cadrele didactice de la grupă
Cadrele didactice de la grupă
Părinţii copiilor

4. Timpul – prieten sau duşman? – discuţii libere, exemple de bună practică
• relatări ale părinţilor cu privire la modul în care îşi petrec timpul alături de copii
• achizitionarea și vizionarea unor CD-URI educative
Ianuarie 2024

Cadrele didactice de la grupă
Cadrele didactice
Parintii copiilor

5. • Pentru tine mama mea-participare festival
6. Casuta papusii –sponsorizare parinți Martie 2024 Cadrele didactice de la grupă Cadre didactice, copii
7. Paştele la români!
imporanta cunoaşterii de către preşcolari a  sărbătorilor importante din an de la cele mai fragede vârste
• expoziţie cu lucrări realizate de copii Aprilie 2024 Cadrele didactice de la grupă Cadre didactice

copii
8. Adio gradinita! Moment de sfarsit de an scolar! Iunie 2024 Cadrele didactice Părinţii  Cadre didactice
Copii, parinti
 

   În prima parte a existenței noastre pe acest pământ, chiar dacă nu conștientizăm în acel moment, în acea etapă a vieții , fiecare avem Raiul nostru, trăim în Raiul nostru. Odată cu scurgerea vremii și a trecerii noastre prin timp si prin acest spațiu geografic vine clipa depărtării noastre de acest loc și astfel învățăm ce-i dorul, acea stare sufletească ce exprimă suferința pricinuită de îndepărtare. Abia atunci înțelegem alt sens al expresiei "Gură și colț de Rai", înțelegem că fiecare are Raiul lui, acel colțișor de țară, leagăn al copilăriei noastre  de unde ne-am luat toată energia benefică, unde am simțit iubirea nemărginită a celor apropiați și am iubit fără limite și limitări toate cotloanele acelor locuri până la cer și înapoi. 

   "Nimic din ceea ce avem lăsat ca memorie colectivă prin folclor nu este gratuit, are cel puțin un sâmbure de adevăr" spunea pe bună dreptate Vasile Rudan.