CERCUL DE CUNOAŞTERE ŞI OCROTIRE A NATURII “V.I.S.-UL COPIILOR”

experienţe pedagogice

Sorina Ioana VulturGRADINITA CU PROGRAM NORMAL VAD (Cluj)3 iul. 2023

CERCUL DE CUNOAŞTERE ŞI OCROTIRE A NATURII
“V.I.S.-UL COPIILOR”

    DE CE „V.I.S.-UL COPIILOR”?
     În anul şcolar trecut am avut iniţiativa înfiinţării unui ,,cerc,, de cunoaştere şi ocrotire a naturii pentru preşcolarii grădiniţei noastre. Am denumit acest cerc‚ „V.I.S–ul copiilor”, denumire ce vine de la abrevierea cunintelor Viaţă, Iubire, Speranţă.
     Prin această activitate ne-am propus să formăm copiilor capacitatea de a sesiza unitatea dintre om şi mediu, în raport cu nivelul lor de înţelegere şi specificul vârstei. Acţiunile desfăşurate în cadrul cercului au avut un impact deosebit asupra preşcolarilor. Pe parcursul desfăşurării temelor abordate, copiii au aflat că în decursul evoluţiei omenirii s-au produs multe modificări în peisajul geografic al Pământului:
 Unele din cauze naturale (schimbări climatice, erupţii vulcanice, cutremure devastatoare);
 Altele prin intervenţia omului (schimbări antropice), datorită dezvoltării industriei, agriculturii, transporturilor, etc.
     1)Sub genericele” Din tainele naturii “, respectiv “Provocările naturii “, au fost desfăşurate o serie de activităţi de observare, lecturi, convorbiri, jocuri didactice, activităţi practice, vizite şi întâlniri cu specialişti.
        Prin aceste activităţi am urmărit să ilustrăm cu exemple concrete legătura dintre om şi mediu. Prin experimente simple preşcolarii şi-au format reprezentări despre structura şi condiţiile de viaţă ale unor plante şi animale ce trăiesc în apropierea omului, au observat schimbările ce se petrec în natură în diferite anotimpuri şi care este importanţa acestor schimbări pentru viaţa oamenilor. Am îndemnat copiii să observe cum arată florile din parc într-o perioadă secetoasă şi cum se înviorează după ploaie. De aici ei au înţeles mai bine importanţa apei pentru viaţa plantelor. Într-o zi de iarnă le-am arătat cum, dacă dăm stratul de zăpadă deoparte, dedesubt observăm iarba verde; deci aşa cum iarba trăieşte sub zăpadă şi alte plante se păstrează în viaţă până la primăvară, când se vor dezvolta; pe câmp, zăpada este ca o plapumă pentru grâul semănat de oameni , toamna.
      Aceste observări s-au desfăşurat şi cu prilejul unor vizite la Grădina Botanică, prin drumeţii în împrejurimile localităţii noaste şi printr-o excursie la Planetariu din Baia Mare. Din discuţiile antrenate şi în aceste ocazii, copiii au putut înţelege rolul îndeplinit de factorii naturali în evoluţia vieţii pa Terra, precum şi consecinţele civilizaţiei în degradarea mediului.
   2) Pentru a marca “ Ziua Mondială a apei”, pe 22 Martie, am desfăşurat un proiect tematic prin care am urmărit să relevăm următoarele:
 folosirea apei pentru navigaţie, ca sursă de energie, în agricultură ( irigaţii), pentru activităţile gospodăreşti şi edilitare;
 circuitul apei în natură;
 poluarea apei cu substanţe nocive duce la infectarea apelor freatice, având consecinţe şi în degradarea altor componente ale naturii.
Prin intermediul copiilor, am rugat părinţii să caute şi să ne pună la dispoziţie scurte lecturi ( articole din presă, explicaţii din dicţionar), imagini din atlase ori fotografii realizate în situaţii adiacente temei. Pe lângă diverse ilustraţii, am primit un foarte interesant diafilm ilustrând circulaţia apei în natură, reânprospătarea permanentă a resurselor de umiditate din atmosferă şi din sol, menţionţndu-se constant echilibrul natural.
   Ajutaţi de un părinte, am realizat un experiment în teren; copiii au prelevat probe de ape din mai multe surse: de la chiuvetă, din râul Someş şi dintr-un izvor natural din apropiere. Aceste probe le-am trimis la laboratorul de ceretare hidrologică din Dej unde au fost analizate. Rezultatele primite de acolo au evidenţiat următoarele:
 Probele de apă din râul Someş arată că aceasta este poluată prin:
• Diversarea apelor de canalizare din gospodăriile locuitorilor din oraşul Dej;
• Aruncarea în râu a deşeurilor industriale şi a resturilor menajere, care sunt dăunătoare vieţuitoarelor şi care totodată generează mirosuri neplăcute.
 Apa izvorului natural este potabilă, fiind mult mai curată( pură) decât apa de la chiuvetă, care mirosea a clor.
     Pe baza acestor constatări riguros exprimate în buletinele de analiză, împreună cu copiii am desfăşurat conversaţii în sala de grupă, în urma cărora ei au înţeles impactul negativ şi gradul de periculozitate al poluărilor apelor, implicaţiile pentru sănătatea vieţuitoarelor, precum şi cum ar fi ideal să se protejeze.
    3) „Sărbătoarea sădirii arborilor „ ( 15 Martie -14 Aprilie) a fost marcată prin activitatea practică intitulată „Un copil, un pom” .
          Cu acest prilej, beneficiind de sprijinul comunităţii locale şi al părinţilor, copiii au participat la plantarea de arbori în localitatea noastră. Înainte de a se trece ,,la treabă” , un cercetător din cadrul Primăriei a vorbit copiilor despre valoarea arborilor pentru om: sursă de energie, de combustibil, de materiale de construcţii şi mobilă, pădurile contribuie la diminuarea efectelor negative ale inundaţiilor, ale eroziunii terenului, al poluării aerului şi la îmbunătăţirea calităţii mediului.
         Cu prilejul activităţii de sădire a pomilor, am desfăşurat o lecţie practică, arătând copiilor părţile component ale plantei şi modul cum fiecare parte trebuie ocrotită şi îngrijită.
       4) Acţiunea Să adoptăm un arbore ,desfăşurată în cadrul Sărbătorii mondiale a parcurilor (24 Mai), s-a finalizat cu salvarea de la tăiere a teiului din curtea grădiniţei.
        Prin discuţiile şi acţiunule desfăşurate în cadrul acestui cerc am sădit în mintea şi sufletele copiilor dorinţa , speranţa şi încrederea că este posibil ca V.I.S.-ul lor de a trăi într-un mediu nepoluat, unde să-i încânte ciripitul păsărelelor şi hârjoana puilor de animale, este posibil de îndeplinit, dacă alături de adulţi îndrăgesc şi ei, respectă şi ocrotesc natura.

Felicitări!

Maria-Loredana Gherheș-Cruceru acum 1105 zile

Alte articole ale autorului

Micii ecologişti3 iul. 20239 comentarii
ROLUL DASCĂLULUI ÎN SPRIJINUL INTEGRĂRII COPIILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN…3 iul. 20235 comentarii
Bullying-ul în școală29 mai 20235 comentarii

Toate articolele autorului

Ministerul Educaţiei

Sorina Ioana Vultur

CERCUL DE CUNOAŞTERE ŞI OCROTIRE A NATURII “V.I.S.-UL COPIILOR”

Comentarii

Marina Adelina Oancea

Alina Lupescu

Margareta Armatu

Elena Roșca

Gina Antohe

Maria-Loredana Gherheș-Cruceru

Alte articole ale autorului

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach