Atelierele de lucru faţă în faţă se organizeaza la sediul EUN în sala de clasă a viitorului (FCL – Future Classrom Lab). Cheltuielile de participare ale cadrelor didactice la aceste ateliere de lucru sunt suportate de Scientix. Profesorii români pot aplica pentru a participa la aceste ateliere de lucru. Ultimul atelier avut loc la sfarsitul lunii mai 2014.

Galeria Go-LabZ oferă acces la laboratoare şi baze de date online, găzduite de institute de cercetări şi universităţi.

Laboratoarele online sunt însoţite de aplicaţii educaţionale: mici aplicaţii online, cu rolul de a facilita implementarea obiectivului propus. Laboratoarele online şi instrumentele educaţionale pot fi combinate cu spaţii de interogare, care oferă o platformă pentru activităţi de învăţare prin interogare. Cadrele didactice au posibilitatea să aleagă dintre spaţiile de interogare pregătite de Go-Lab sau să-şi creeze propriul spaţiu.

DESPRE GO-LAB

Proiectul Go-Lab (Laboratoare științifice online, globale, destinate învățării prin interogare în școli) oferă laboratoare științifice la distanță și modelele online ale acestora (laboratoare online) în vederea utilizării pe scară largă, în educație. Proiectul pune la dispoziția profesorilor de științe, tehnologie, inginerie și matematică din învățământul secundar infrastructura necesară (portalul Go-Lab) pentru accesarea și utilizarea laboratoarelor online ale unor instituții de cercetare renumite, precum Agenția Spațială Europeană sau CERN, ale universităților și ale altor instituții de cercetare și învățământ.

Consorțiul de proiect numără 19 organizații din 12 țări, fiind coordonat de Universitatea Twente, Olanda. Consorțiul beneficiază de sprijinul Programului-cadru 7 al UE.

Mai multe detalii găsiţi pe pagina dedicată proiectului Go-Lab pe site-ul Scientix.

Începând cu mijlocul anilor 2000, s-au derulat multe proiecte şcolare axate pe diverse aspecte ale nanotehnologiei. Acest buletin informativ vă prezintă un sinopsis al acestor proiecte şi al rezultatelor obţinute de acestea: resurse, experimente practice, analize bazate pe cercetare şi materiale concepute pentru viitor.

Buletinul informativ cuprinde trei secţiuni, fiecare fiind circumscrisă unui tip de materiale sau instrumente de lucru. Prima secţiune vizează activitatea didactică, cuprinzând lecţii introductive despre nanoştiinţe şi experimente practice. Tot aici puteţi citi un interviu cu Dr. Luisa Filipponi, de la Centrul Interdisciplinar de Nanoştiinţe (iNANO) al Universităţii Aarhus, din Danemarca. Luisa este doctor în nanotehnologie şi are o vastă experienţă în predarea nanotehnologiilor în şcolile primare şi secundare. Dr. Filipponi  prezintă experimentele şcolare concepute de domnia sa şi dezvăluie câteva metode de atragere a elevilor către nanotehnologie.

Partea a doua îi vizează pe cercetătorii şi coordonatorii de proiecte care concep materiale şi activităţi noi, axate pe nanotehnologii.

Ultima parte prezintă proiecte curente în sfera predării şi popularizării nanoştiinţelor, precum şi activităţile şi manifestările aferente acestora.

Vă invităm să citiţi buletinul informativ (PDF)

Abonaţi-vă la buletinul informativ!

Mai multe resurse utile in predarea STEM puteti gasi in sectiunea dedicata a portalului Scientix. 

Acesta este locul  care veţi putea găsi date cum ar fi cele legate de evenimentele recente  ale proiectului Scientix, precum și opinii și comentarii cu privire la problemele actuale în educația STEM, inclusiv proiecte STEM, recenzii  publicate și alte noutăţi care să țină pasul cu cele mai noi tendinţe în cercetarea pedagogică și educația STEM.

În timp ce blog-ul va fi gestionat în principal de către membrii echipei de Scientix, ambasadorii Scientix și ambasadori adjuncți, el va rămâne deschis pentru colaborare și cu alți membri ai comunității STEM și prieteni ai Scientix care sunt dispuși să împărtășească idei și experiențe personale.

Portalul Scientix ( http://scientix.eu ) oferă informații oficiale din proiectul Scientix. În acest blog, opiniile exprimate în articole sunt responsabilitatea exclusivă a autorilor respectivi și nu reprezintă opinia Comisiei Europene, European Schoolnet (EUN). Nici Scientix, și nici Comisia, nici EUN nu sunt responsabili pentru orice folosi care a informațiilor conținute de blog.

Dacă doriți să contribui la acest blog, vă rugăm să scrieţi la adresa marina.jimenez @ eun.org.

Deşi fiecare stat membru UE este responsabil pentru organizarea şi conţinutul sistemului său de educaţie, există avantaje în conlucrarea pe probleme cum ar fi cele de educaţie în domeniul matematicii şi ştiinţei. Provocările legate de educaţia pentru ştiinţă şi tehnologie sunt comune şi urgente în toate ţările europene: învăţământul tradiţional a fost axat  în principal pe predare şi testare, pe dobândirea de cunoştinţe şi abilităţi, pentru un model de societate industrială care este în prezent în pe cale să dispară. Statele membre ale UE împărtăşesc nevoia urgentă de a se adresa lipsei de interes a tinerilor pentru ştiinţă şi tehnologie, nevoia de a atrage mai mulţi dintre aceştia către cariere ştiinţifice şi tehnologice şi pentru a asigura tuturor tinerilor însuşirea competenţelor şi cunoştinţelor necesare de către viitorii cetăţeni responsabili şi inovatori. Aceasta este, însă, o investiţie pe termen lung.
Schimbarea sistemelor educaţionale europene fragmentate şi greoaie necesită eforturi susţinute pe termen lung şi implicarea tuturor părţilor interesate la toate nivelurile: profesorii trebuie să fie pregătiţi şi sprijiniţi, factorii de decizie trebuie să definească şi să aplice modificări în programele de învăţământ, metodologiile şi practicile de evaluare, părinţii trebuie să înţeleagă şi să sprijine nevoia de schimbare, iar universităţile, mediul de afaceri, actorii implicaţi în educaţia informală şi societatea civilă trebuie să joace de asemenea un rol în scopul de a face educaţia ştiinţifică mai semnificativă şi legată de societate. Acest lucru înseamnă că este necesar un efort concertat din partea tuturor părţilor interesate. Scientix poate juca un rol important în sprijinirea acestor eforturi, deoarece ea construieşte puntea necesară între aceste părţi interesate, în scopul de a facilita dialogul şi schimbul de bune practici, orientări politice şi rezultate ale cercetării.
Accesul la portal este liber şi gratuit, astfel încât oricine este interesat în educaţia ştiinţifică în Europa se poate alătura comunităţii Scientix. Cea mai mare parte a conţinutului de pe portal este accesibilă pentru toţi utilizatorii, fără înregistrare. Cu toate acestea, după înregistrare, utilizatorii au posibilitatea de a accesa unele conţinut suplimentare, cum ar fi paginile lor personale, şi de a folosi servicii suplimentare, cum ar fi forumurile şi chatul, dar mai ales să solicite traduceri ale materialelor didactice existente. Toţi utilizatorii sunt încurajaţi să îşi exprime opinia cu privire la portal prin instrumentul de feedback, şi, astfel, să ia parte la dezvoltarea în continuare a portalului.

Informaţiile despre fiecare proiect sunt împărţite în trei pagini. Prima pagină, de prezentare a proiectului oferă o descriere generală a obiectivelor proiectului, informaţii despre parteneri, grupurile ţintă, subiecte etc.Aceste informaţii sunt deosebit de relevante pentru factorii de decizie, sau pentru oricine vrea o idee rapidă despre proiect. În secţiunea de cercetare a proiectului, cercetătorii şi factorii de decizie pot găsi rapoarte, studii de caz şi proiecte legate de domeniul lor de activitate, în timp ce managerii de proiect pot fi intersaţi de rezultatele şi rapoartele proiectelor europene în domeniul matematicii şi ştiinţelor. Pe o a treia pagină, informaţiile pentru profesori asupra proiectului includ date generale despre metodologia şi strategiile didactice ale proiectului, precum şi link-uri către materialele didactice şi alte resurse de învăţare dezvoltate în proiect, în cazul în care acestea au fost puse la dispoziţie pe portalul Scientix. În această secţiune, profesorii vor găsi resurse pentru a stimula interesul elevilor pentru ştiinţă şi pot solicita traducerea materialor didactice în oricare din cele 23 de limbi ale Uniunii Europene.

Scientix le oferă profesorilor şi alte avantaje: aceştia pot sugera noi proiecte, transmite ştiri şi evenimente, îşi pot exprima opinia prin intermediul funcţiei de feedback a portalului, pot fi informaţi când vor avea loc ateliere de lucru şi lua parte la acestea, sunt încurajaţi să se alăture comunităţii de utilizatori şi să facă schimb de experienţă cu colegii din întreaga Europă, prin utilizarea forumurilor şi facilităţilor de chat.

În secţiunea de ştiri a Scientix, puteţi găsi ştiri naţionale şi internaţionale actuale privind proiectele de educaţie ştiinţă, evenimente, concursuri, etc Toate ştirile pot fi furnizate în oricare dintre cele 23 de limbi ale UE, dar un rezumat în limba engleză, un titlu şi un teaser este adăugat la ştiri în toate limbile folosite pe portal. Proiectele incluse în Scientix au prioritate în a avea ştiri publicate pe Scientix, dar alte noutăţi sunt, de asemenea, acceptate. Ştirile pot fi căutate după subiect, grupul ţintă, limba sau ţara proiectului, şi un feed RSS este disponibil.
O opţiune în plus pentru a rămâne la curent cu cele mai recente ştiri este de a va abona la newsletter-ul Scientix, disponibil în cele opt limbi de pe portal. Newsletter-ul constă dintr-o informare lunară privind noul conţinut al Scientix şi este, de asemenea, publicat pe portal.

Iata aici pe scurt cele mai noi proiecte, stiri si evenimente din luna februarie.