Ne asteptăm ca prin activităţile pe care le vom desfăşura în cadrul proiectului să promovăm valorile poporului român şi nu numai, iar preşcolarii să se dezvolte cunoscând tradiţiile şi obiceiurile internaţionale, să cunoască şi să accepte diversitatea.
Impactul activităţii de formare va fi semnificativ şi se va manifesta în găsirea de noi moduri de predare, prin folosirea de noi tehnici şi metode cuprinzând probleme concrete şi aplicaţii practice. Cunoscând alte civilizatii şi culturi, vom putea compara diferite valori sociale şi culturale şi vom promova interculturalitatea educaţiei în grădiniţă. Activitatea va spori abilităţile în diversificarea formelor de organizare a ariei curriculare şi extracurriculare prin exersarea noilor cunoştinţe dobândite în domeniul lingvistic şi intercultural. Instituţiile vor căpăta valoare europeană, educaţia pentru formarea copiilor în spiritul cetăţeniei active fiind pe prim plan în politica grădiniţei.
Vom stabili legături „de suflet” pe tărâm cultural, artistic şi lingvistic, înţelegând importanţa cunoaşterii, conservării şi respectării tradiţiei fiecărei ţări pentru certificarea deschiderii europene.

O astfel de ”întâmplare” s-a produs chiar la începutul anului, când am avut ocazia să particip la un curs de formare în cadrul proiectului ”Sprijinirea sistemului educațional prin portal eLearning dedicat”, organizat de SIVECO România. În luna ianuarie am desfășurat activități de formare cu 45 de colegi din școală pentru inițierea în ”Utilizarea conținutului multimedia interactiv în procesul de predare-învățare-evaluare specific elevilor cu cerințe educaționale speciale”. Menționez că școala noastră a înregistrat, în ultimul timp, progrese semnificative legate de introducerea tehnologiei informației și comunicațiilor în cadrul procesului de învățare-terapie-compensare. Treptat, de la dotarea cu tehnologie informatică, racordarea la internet, implementarea unor softuri educaționale, am ajuns acum să accesăm platforma și să utilizăm pachetul de lecții multimedia creat special pentru elevii cu CES. A fost o premieră, un dar minunat din partea echipei SIVECO pentru toți profesorii și elevii, deoarece aceste lecții urmăresc strategii specifice de lucru pentru copiii cu dizabilități, resursele multimedia sunt foarte variate și atractive; au efecte pozitive asupra dispozițiilor afective ale elevilor, asupra atenţiei, voinţei și motivaţiei lor pentru activitățile didactice.

În februarie-martie 2011 am urmat cursul de dezvoltare profesională continuă ”eTwinning: Proiecte internaționale de colaborare educațională”. Pentru mine a fost unul dintre cele mai interesante și mai atractive cursuri la care am participat, deosebit prin noutatea, utilitatea, multitudinea și diversitatea informațiilor pe care le-am primit. A fost un semn deosebit în calendarul meu 2011, pentru că multe dintre activitățile didactice pe care le-am desfășurat ulterior au fost inspirate, îmbogățite și eficientizate de ceea ce am învățat pe platforma iTeach.

Blog-ul educațional ”ECO-ART”, de fapt, primul meu blog, a apărut în aprilie 2011. L-am construit în ideea de a fi un spațiu educativ de prezentare și de promovare a unor activități educațional-terapeutice pe care le desfășor cu copiii cu cerințe educaționale speciale. Activitățile prezentate pe blog le-am susținut în cadrul cercurilor și parteneriatelor școlare sau la activitățile de terapie ocupațională. Pentru publicarea pe blog a materialelor, am folosit aplicații diferite, cât mai atractive pentru elevi, inspirată fiind, iată, de informațiile și îndrumările primite la cursurile eTwinning.

Alte semne frumoase în calendarul meu sunt legate de implicarea elevilor în cadrul campaniei de informare și comunicare ”Europa, casa noastră”, derulată de Chelgate în numele Reprezentanței Comisiei Europene în România; de activitățile de educație ecologică și de protecția mediului, de parteneriate școlare locale sau internaționale (”Armonia Naturii”, Bușteni).

Am găsit în calendarul meu un semn în dreptul datei de 24 septembrie 2011, când am participat cu elevii mei la Ziua de Curățenie Națională din cadrul campaniei” Let`s Do It, România!” și mi-am adus aminte cât de mândri s-au simțit că au ajutat și ei la această acțiune.

În octombrie 2011 am primit acceptul de a participa în câteva proiecte de colaborare eTwinning. De atunci, calendarul meu s-a decorat cu multe semne importante, despre care ar merita să scriu mai târziu, într-un cadru special dedicat. Acum pot doar să vă spun că accesez zilnic spațiul virtual eTwinning... 

Împărtășind  sentimentele mele de bucurie și  de împlinire pe care le trăiesc împreună cu elevii mei în astfel de activități, doresc să mulțumesc din inimă celor care au făcut, din anul meu 2011, un an frumos și luminos. Semne de admirație și  de recunoștință doamnelor prof. Irina Vasilescu, Simona Velea, Cornelia Melcu, Cristina Nicolăiță, Petruța Lostun, Iuliana Ciubuc, Daniela Arghir Bunea, Ecaterina Grecu, Elisabeta Edith Naghi, Adriana Colda, Veturia Seserman,..., colegilor eTwinning,... colegilor din școală,... tuturor cadrelor didactice, cărora le doresc sănătate, un an 2012 plin de semne frumoase în (cale-n)dar și în suflet! La mulți ani!

<!--[endif]-->

• REZUMATUL PROIECTULUI: Proiectul isi propune sa studieze si sa imbunatateasca relatia dintre copii si parintii acestora,din tari diferite, prin activitati scolare si extrascolare desfasurate impreuna.Totodata se urmareste si reactia elevilor la acest nou tip de invatare bazata  pe proiecte de colaborare, precum si dezvoltarea competentelor TIC si a celor de a conversa intr-o limba straina.

• PARTENERI: Scoli din tarile U.E.

• LIMBI DE LUCRU: limba engleza, limba romana

• SCOP: 1. Formarea comportamentului la elevi de invatare prin cooperare, intr-un mediu on-line;

                  2. Dezvoltarea si mentinera comunicarii elevilor din tari diferite;
                  3. Oferirea unor exemple de bune practici/comportamente moralizatoare;

• OBIECTIVE: -Autocunoasterea si cunoasterea reciproca;

                         -Imbunatatirea competentelor de comunicare in limba engleza;

                         -Dezvoltarea competentelor TIC;
                         -Constientizarea importantei fiecaruia in societate;
                        - Dezvoltarea atitudinii de invatare prin cooperare;

                        -Formarea si mentinere unor relatii de prietenie;

                       -Promovarea schimbului de experienta intre elevi, cadre didactice si parinti;

                       -Cunoasterea valorilor morale si sociale ale echipelor membre in proiect;

GRUP TINTA: elevi cu varste cuprinse intre 7 si 11 ani, cadre didactice, parinti, psihologi, consilieri educativi.

ACTIVITATI PROPUSE PENTRU DESFASURAREA PROIECTULUI:

1.Prezentarea participantilor in proiect: prin adaugarea fisierelor(documente, poze) despre localitatea si scoala fiecarei echipe membre in proiect; prezentarea elevilor se poate face folosind VOKI

2.Discutarea si stabilirea activitatilor ce urmeaza a fi desfasurate, care vor avea loc in  CANCELARIE(realizate prin forum pentru discutii asincrone si  chat pentru discutii live), iar apoi vor fi trecute in CALENDAR pentru a putea fi vizualizate si de catre elevi

3.Demararea unei activitati comune a elevilor impreuna cu parintii(activitate joc) desfasurata in cadrul scolii, cu privire la relatia parinte-elev, realizata prin: arhiva de documente-incarcarea si stocarea fisierelor, forum- impartasirea ideilor(cadre didctice, elevi, parinti), wiki- spatiul comun de colaborare la aceasta activitate cu sistematizarea informatiilor, blog- pentru evaluarea si autoevaluarea elevilor, realizarea unor diplome destinate castigatorilor, folosind Paint si Microsoft Word pentru editare text, Voicethread pt comentarea audio-video a activitatilor vizualizate.

4. Prezentarea unor produse artistice ale echipelor realizate impreuna cu parintii, vizand tema proiectului, realizate prin: forum pentru discutarea acestora, galerie de imagini(picassa, irfanview, slideshare, power point)si filme video(dvolver) din timpul realizarii produselor, biblioteca de documente pentru incarcarea si pastrarea fisierelor, blog pentru analiza, evaluarea si feedback-eul elevilor.

5. Realizarea unui ziar on-line comun(cu fotoreportaje, discutii, sectiuni de forum si scrisori ale cititorilor), prin publicarea unor situatii privind respectarea si incalcarea drepturilor copilului, folosind MagazineFactory

RESURSE UMANE: elevi, parinti, cadre didactice, psiholog scolar, comunitatea locala.

RESURSE TEMPORALE: septembrie 2011-decembrie 2011.

RESURSE MATERIALE: camera foto, camera video, video proiector, imprimanta, calculator.

Membrii spatiului etwinning vor fi: 1. Prof. Coord- administrator, 2. Alti prof.- membri/vizitatori, 3. Elevi-administrator, 4. Elevi-membri, 5. Parinte-membru, 6. Parinti-vizitatori7. Psiholog scolar-membru

INSTRUMENTE UTILIZATE:portalul ETWINNING ca platforma de lucru si de comunicare,  blogul proiectului,forum, wiki(spatiul comun pentru proiect) filmulete, galerie de imagini(irfanview, picassa, power point, slideshare) chat,videoconferinte, blog(blogger)

REZULTATE ASTEPTATE:

• mentinerea unei  legaturi de colaborare a elevilor, parintilor si cadrelor didactice, parteneri in proiect;
• dezvoltarea comunicarii in limba engleza;
• oferirea unor exemple de bune practici;
• imbunatatirea competentelor TIC;

EVALUARE: organizarea unui simpozion international, pe tema proiectului, schimb de impresii pe forum, vizualizare galerie de imagini, crearea unui CD comun  aspecte importante ale proiectului.

CANCELARIA PROFESORILOR- utilizata prin discutii pe forum, chat, biblioteca de documente, unde se discuta si se planifica activitatile proiectului, se face schimb de idei, se ofera/cere ajutor.

COLTUL ELEVILOR-utilizat prin chat, blog, forum galerie de imagini, in care elevii solicita pareri, primesc si ofera feedback,  vizualizeaza imagini, filmulete din timpul proiectului.

CHAT: invitati: psiholog scolar(membru), presedinte al parintilor, elev membru.

• PARTENERI: Scoli din tarile U.E.

• LIMBI DE LUCRU: limba engleza, limba romana

• SCOP: 1. Imbunatatirea randamentului scolar al elevilor;

                  2. Formarea unui comportament adecvat, printr-o cunoastere reciproca elev-parinte;
                  3. Oferirea unor exemple de bune practici/comportamente moralizatoare;

• OBIECTIVE: -Autocunoasterea si cunoasterea reciproca;

                         -Dezvoltarea stimei de sine;
                         -Constientizarea importantei fiecaruia in societate;
                         -Stimularea interesului copiilor pentru realizarea unor acitivati concrete impreuna cu parintii;

                       - Dezvoltarea atitudinii de invatare prin cooperare;

                       -Promovarea schimbului de experienta intre elevi, cadre didactice si parinti;

                       -Cunoasterea valorilor morale si sociale ale echipelor membre in proiect;

GRUP TINTA: elevi cu varste cuprinse intre 7 si 10 ani, cadre didactice, parinti, psihologi, consilieri educativi.

ACTIVITATI PROPUSE PENTRU DESFASURAREA PROIECTULUI:

1. Seminarii, lectorate cu parintii pe diverse teme, privind rolul familiei in educatia copilului;
2. Consilierea parintilor/consilierea elevilor;
3. Excursii, drumetii;
4. Schimb de roluri- activitate practica pentru intercunoastere;
5. Eu sunt mic, tu fa-ma mare!- lectie demonstrativa cu invitati(psiholog scolar)
6. O zi aniversara- deprinderi practice exersate impreuna cu parintii;
7. Concursuri sportive in care elevii fac echipa cu parintii;
8. Drumetie prin localitate;
9. Halloween- petrecere cu costume realizate de elevi si parintii acestora;
10. Actori ai educatiei-piesa de teatru la care elevii sunt spectatorii, iar parintii sunt actorii;
11. Program artistic de Craciun;
12. Cei sapte ani de-acasa-reguli de comportare civilizata(asa da, asa nu)
13. Fotografierea si filmarea materialelor realizate si transmiterea acestora partenerilor din proiect;

RESURSE UMANE: elevi, parinti, cadre didactice, psihologi, consilieri scolari, mediatori scolari, comunitatea locala.

RESURSE TEMPORALE: septembrie 2011-decembrie 2011.

RESURSE MATERIALE: camera foto, camera video, video proiector, imprimanta, calculator.

INSTRUMENTE UTILIZATE: blogul proiectului, prezentari power point, filmulete, fotografii, email, chat, conferinte chat.

REZULTATE ASTEPTATE:

• mentinerea unei  legaturi de colaborare a elevilor, parintilor si cadrelor didactice, parteneri in proiect;
• dezvoltarea comunicarii in limba engleza;
• oferirea unor exemple de bune practici;
• imbunatatirea competentelor TIC;

EVALUARE: organizarea unui simpozion international, pe tema proiectului, schimb de impresii pe forum, vizualizari fotografii, filmulete video, prezentari ppt.

CANCELARIA PROFESORILOR- utilizata prin discutii pe forum, chat, biblioteca, unde se diascuta activitatile proiectului, se fac schimb de idei, se ofera/cere ajutor.

COLTUL ELEVILOR-utilizat prin chat, blog, forum galerie video, galerie foto, in care elevii solicita pareri si vizualizeaza imagini, filmulete din timpul proiectului.

CHAT: invitati: psiholog scolar, presedinte al parintilor, elev membru.

Prof. Cornelia Melcu, Şcoala Generală Nr. 9 ,,Nicolae Orghidan ” Braşov

     Odată cu aderarea României la Uniunea Europeană la 1 ianuarie 2007, cadrelor didactice din România li s-a permis accesul la programele Comisiei Europene pentru Educaţie şi Învăţământ ca cetăţeni ai unui stat cu drepturi depline. Aceste programe oferă numeroase şi diverse modalităţi de colaborare, perfecţionare şi finanţare pentru perfecţionare şi îmbunătăţire a actului educaţional oferit în statele membre şi nu numai.

   eTwinning este un portal modern care profită de facilităţile oferite de Internet şi de mass-media în era digitală, cu scopul de a promova cooperarea între şcolile europene în cadrul unor proiecte educaţionale diverse. Este un mod ultramodern şi foarte actual de a implica elevii în propria formare, prin îmbunătăţirea competenţelor TIC, a celor de utilizare a limbilor străine şi de comunicare în general şi de participare activă.

   Am descoperit portalul eTwinning în anul 2008 dar abia în acest an şcolar am desfăşurat proiecte pe acesta. Cu ajutorul partenerilor experimentaţi, am încheiat deja mai multe dintre acestea; unul din cele mai interesante consider a fi Our Heroes, Our Idols ( Eroii noştri, idolii noştri ) . Proiectul a fost derulat pe termen scurt- 23.03.2010- 05.06.2010 şi a avut 10 parteneri din 7 ţări – Grecia şi Polonia, coordonatori; Germania, Marea Britanie, România, Spania, Turcia. Scopul principalul al proiectului a fost  acela de a se face schimb de informaţii despre idolii copiilor ( cântăreţi, fotbalişti, sportivi, personalităţi istorice, etc.).  Interesant a fost că, în acest proiect, au fost implicaţi elevi de grupe diferite de vârste, copii între 8 şi 14 ani. În derularea proiectului am desfăşurat activităţi în care elevii au vorbit despre idolii lor; apoi am realizat prezentări powerpoint  în care am surprins cele mai importante informaţii despre aceştia. Gimnasta Nadia Comănici şi domnitorul Mihai Viteazul au fost consideraţi de elevii mei ca fiind adevăraţi idoli şi eroi. La final, s-a realizat  în format electronic o broşură a proiectului în care  au fost cuprinşi idolii şi eroii  elevilor tuturor ţărilor participante.

    Pentru elevii mei,  acest proiect a fost cu adevărat atractiv deoarece au avut posibilitatea de a comunica la distanţă – prin internet, de a-şi perfecţiona limba engleză- limba utilizată de toate ţările participante, de a cunoaşte alte culturi ale Europei. Ei au aflat mai multe despre mari personalităţi ale Europei şi ale omenirii, în general, precum Papa Paul Ioan Paul al II-lea, William Shakespeare sau Ataturk. Pentru că în perioada de derulare a proiectului a fost şi Ziua Europei, am profitat de aceasta şi am organizat o activitate de prezentare a ţărilor membre UE şi a ţărilor partenere. Copiii au localizat pe hartă cele 7 ţări partenere şi regiunile unde se află şcolile participante. Fiind un proiect bazat pe utilizarea noilor tehnologii, elevii au lucrat în laboratorul multimedia.

     Pentru că am ales ca instrument de lucru principal Microsoft PowerPoint, am folosit şi embade-uri de la http://edu.glogster.com/ şi  http://www.slide.com/  pe care le-am postat pe Twinspace. Am îndrumat unii din colegii parteneri în proiect pentru a crea şi ei astfel de prezentări. Recomand utilizarea programelor din edu.glogster deoarece oferă posibilitatea profesorilor de a-şi crea propria lecţie utilizând computerul. Un real beneficiu în propria formare profesională, în afară de perfecţionarea competenţelor TIC, adus de acest proiect, a fost îmbunătăţirea capacităţii de comunicare scrisă în limba engleză alături de schimbul de bune practici educaţionale în desfăşurarea activităţilor la clasă. Totodată, desfăşurarea acestui proiect mi-a prilejuit îmbogăţirea cunoştinţelor legate de cultura, tradiţiile şi istoria ţărilor partenere. Din punct de vedere strict personal, odată cu acest proiect am câştigat prieteni, cu care am hotărât să colaborăm şi în viitor, în alte proiecte comune.

    Într-o lume în care, de cele mai multe ori tehnologia o ia cu mult înaintea puterii noastre de adaptare, consider că orice profesor ar trebui să dovedească minime competenţe TIC pentru a dovedi că poate face faţă lumii postmoderne. Portalul eTwinning este o fereastră deschisă spre Europa; spre comunicare, colaborare şi învăţare reciprocă.