Văzând nivelul scăzut de conștientizare a problemelor legate de protecția mediului înconjurător cu care se confruntă planeta noastră în ceea ce îi privea pe elevii mei, am considerat ca fiind absolut necesară proiectarea unor activități prin care să le formez și să le dezvolt „o gândire verde”, mai precis abilități, valori și atitudini necesare pentru a deveni cetățeni responsabili.
Pentru aceasta, am proiectat și planificat disciplina opțională „Albinuțele gândesc verde!”, o disciplină ce viza:
- dezvoltarea capacităților de observare, explorare și înțelegere a realității mediului înconjurător;
- cunoașterea, înțelegerea și utilizarea în comunicare a unor termeni specifici;
- formarea unor atitudini pozitive prin stimularea interesului față de păstrarea unui mediu echilibrat și exersarea unor deprinderi de îngrijire și ocrotire a acestuia.
Activitățile de învățare propuse au fost orientate spre observarea și explorarea directă a mediului înconjurător (colțul viu al clasei, în grădina școlii, excursii și drumeții).
Întrucât pandemia de Covid-19 a dat peste cap derularea normală a programului instructiv-educativ, ne-am văzut nevoiți ca unele dintre activitățile propuse în cadrul disciplinei opționale să le anulăm, iar pe altele să le înlocuim sau să le desfășuram în alt cadru, mai precis am anulat excursiile și drumețiile, iar unele activități de ecologizare s-au desfășurat individual, în curțile fiecăruia dintre elevi.
Chiar dacă am întâmpinat unele piedici în derularea activităților propuse, la finalul anului școlar, ne-am declarat mulțumiți, atât eu, cât și elevii, dar mai ales părinții acestora, întrucât cei mici au fost încurajați să petreacă mai mult timp în aer liber, renunțând astfel la ispite precum telefonul sau tableta.
De asemenea, activitățile derulate mi-au adus satisfacție prin faptul că cei mici au experimentat grădinăritul, au participat la selectarea deșeurilor, au descoperit natura cu ajutorul tuturor simțurilor, au înțeles importanța păstrării curățeniei și poate cel mai important, și-au dezvoltat empatia față de problemele planetei.
Întrucât am crezut cu adevărat în principiile unei gândiri ecologice, sau după cum îmi place să spun, eu și elevii mei am „gândit verde”, de-a lungul unui an școlar am realizat numeroase activități care le-au stimulat copiilor dorința de a cunoaște mai multe despre planeta pe care trăiesc, despre Univers. Astfel, elevii și-au propus să lupte fără încetare pentru a păstra planeta funcțională, ca niște adevărate „albinuțe”, după cum s-au supranumit încă din primele zile de școală.
