Activitatea 1 : EUropoveşti – activitatea îşi propune reînvierea poveştilor popoarelor europene prin ilustrarea lor. Elevii se împart în grupe de 2, fiecare grupă având ca sarcină realizarea unui produs artistic (desen, colaj, altă tehnică la alegere) care să ilustreze un episod dintr-o poveste europeană.

Instrumente ale spaţiului virtual folosite:

-          Forum - pentru discutarea diferitelor aspecte ale acestei activităţi;

-          Biblioteca de documente (arhiva) – folosită pentru încărcarea şi stocarea fişierelor sau dosarelor în lucru sau terminate;

-          Galerie de imagini – imagini reprezentative pentru etapele parcurse; produsele finale ale activităţii;

-          Blog – opinii ale elevilor despre această activitate; oferă feed-back; auto-evaluare şi evaluare;

Activitatea 2 : Hai-hui prin Europa – activitatea îşi propune realizarea unor mini-ghiduri turistice pentru ţările europene. Ca finalitate, se lucrările vor fi evaluate sub forma unui concurs, cele mai reuşite 3 ghiduri vor fi premiate.

Instrumente ale spaţiului virtual folosite:

-          Forum - pentru discutarea diferitelor aspecte ale acestei activităţi;

-          Biblioteca de documente (arhiva) – folosită pentru încărcarea şi stocarea fişierelor sau dosarelor în lucru sau terminate;

-          Galerie de imagini – imagini reprezentative pentru etapele parcurse; produsele finale ale activităţii;

-          Wiki – spaţiu de lucru pentru crearea paginilor în colaborare;

-          Blog – opinii ale elevilor despre această activitate; oferă feed-back; auto-evaluare şi evaluare;

Activitatea 3 : Să creăm EUropa – activitatea îşi doreşte a fi o activitate creativă semi-liberă în cadrul căreia elevii, în grupe de doi şi sub îndrumarea profesorului, vor crea o poveste/legendă despre Europa. Echipajul va avea următoarea componenţă: scriitorul  - va avea sarcină de a crea povestea, iar pictorul  va realiza o ilustrare a acesteia folosind o tehnică artistică la alegere. Activitatea îşi propune încurajarea muncii în echipă, îmbunătăţirea abilităţilor sociale, etc.

Instrumente ale spaţiului virtual folosite:

-          Forum - pentru discutarea diferitelor aspecte ale acestei activităţi;

-          Biblioteca de documente (arhiva) – folosită pentru încărcarea şi stocarea fişierelor sau dosarelor în lucru sau terminate;

-          Galerie de imagini – imagini reprezentative pentru etapele parcurse; produsele finale ale activităţii;

-          Wiki – spaţiu de lucru pentru crearea paginilor în colaborare;

-          Blog – opinii ale elevilor despre această activitate; oferă feed-back; auto-evaluare şi evaluare;

Intenţionăm să folosim Cancelaria pentru a planifica şi reflecta asupra activităţilor elevilor, pentru a fec schimb de idei, informaţii, documente, cu ceilalţi profesori ce predau la clasă, pentru a socializa. Fiind vizibilă doar profesorilor, Cancelaria poate fi folosită şi ca spaţiu de evaluare a activităţilor, din perspectiva curriculumului educaţional şi a materialului de studiu la clasă.

Pot fi folosite cu succes instrumente ca:

-          Forum, chestionare, videoconferinţe – pentru evaluarea etapelor şi produselor finale; diseminarea rezultatelor;

-          Calendar, hărţi mentale - pentru a planifica termenele limită şi  a ţine evidenţa activităţilor planificate (Bubbl.)

-          Galerie de imagini – diseminarea rezultatelor

Vom folosi Colţul elevilor ca o modalitate de lucru în echipă, un spaţiu în care elevii îşi vor pune întrebări referitoare la sarcinile de lucru, vor lucra efectiv la activităţile propuse, vor schimba informaţii, vor dezvolta relaţii interpersonale şi vor lega prietenii.

Instrumentele folosite vor fi:

-          Forum, chestionare, discuţii – cu rol de informare, discutare, diseminare; subiectele vor fi, pe alocuri, diferite, elevii putând aborda şi teme ca muzica preferată, moda, jocuri video, etc.; Elevii pot crea ei-înşişi temele de discuţie, pot răspunde întrebărilor adresate:

-          Wiki – spaţiu dedicat lucrului în comun la activităţi; elevii pot crea şi contribui la acest spaţiu.

-          Galerie de imagini – diseminarea rezultatelor prin fotografii, prezentări power point (Picasa, Photostory, slideshare, etc.)

-          Blog 

Spaţiul virtual etwinning va fi folosit ca o sală de clasă, un loc în care elevii vor partaja fişiere, vor discuta despre activităţi şi vor propune chiar ei alte activităţi de continuare a proiectului.

Membrii spaţiului virtual vor fi:

-          Profesorul coordonator al proiectului – rol de adminsitrator – planifică activităţile;

-          Alţi profesori – membri sau vizitatori

-          Elevii participanţi efectiv la activităţi – membri

-          Din rândul elevilor se poate alege şi un reprezentant, cu rol de adminsitrator

-          Părinţi - vizitatori  pentru a vedea efectiv cum lucrează propriii copii

Consider că ar trebui să fie publice în principal elementele principale ale spaţiului virtual folosit: pagina de start, activităile proiectului, calendarul de desfăşurare a acestora, galeria de imagini, unele discuţii de pe forum.