Elevii cu cele mai bune rezultate la testarea finală vor primi
40 de burse pentru a îi sprijini în anul scolar 2021-2022. Bursele constau în oferirea a 500 de lei lunar, timp de 5 luni.
Alianța pentru Educație Remedială este o inițiativă non-profit a unui grup de entități ce acționează în mediul școlar, care doresc să pună umărul la îmbunătățirea nivelului educațional al copiilor din România, sprijinind procesele de învățare și evaluare: Brio®, Kinderpedia, Magic School și Livresq.
„Așa cum am spus mereu, vom pune umărul la orice inițiativă care va veni în sprijinul copiilor. Pentru că orice punct câștigat în plus pentru un copil înseamnă pentru el o șansă în plus. Și educația ar trebui să fie despre asta, despre a-i oferi fiecărui copil toate șansele posibile” – Gabi Bartic, COO Brio.
Cursurile Școlii de Vară se vor încheia la finalul lunii august, când elevii vor trece printr-o nouă etapă de testare pe www.brio.ro, pentru a evalua progresul realizat. Tot atunci vor fi desemnați și cei 40 de bursieri cu cel mai semnificativ progres.

Azi ne ȋndreptăm gȃndurile către toţi copiii şi le dorim o copilărie minunată, cu multe bucurii și împliniri, zambete gingase, iar viaţa să le fie asemeni unui cer senin!

Beneficiari direcţi – grup ţintă: 450 de elevi și preșcolari
Beneficiari indirecţi – cadrele didactice; familia; prietenii – societatea în general.

Data 15 ianuarie 2021
Grup țintă։ Clasele V-VIII, Școala Gimnzială ,,Gheorghe Vernescu” Râmnicu Sărat
SCOPUL:
Dezvoltarea capacitatii de a înțelege o operă literară, de a percepe frumusețea limbii române, norme de comunicare orală, dialogată și monologată.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
• Să cunoască viata și opera lui Eminescu;
• Să acumuleze cunoștințe și expresii literare în vederea activității viitoare;
• Stimularea interesului pentru literatură;
• cultivarea receptivităţii literar-artistice a elevilor;
• întrebuinţarea vocabularului adecvat temei.
        Proiectul tematic „Cu dor de al nostru, Eminescu!”, are ca scop familiarizarea copiilor cu opera eminesciană prin comprehensiunea şi interpretatea unor texte literare. Urmând paşii proiectului copiii au fost implicaţi în propriul proces de dezvoltare prin respectarea rutei şi ritmului individual de învăţare, prin satisfacerea propriilor curiozităţi, prin implicarea în rezolvarea de probleme. Proiectul a fost conceput ca un webinar şi receptat ca atare de către copii având activități variate, abordând tematica într-o formă interactivă, în spațiul virtual, pe diverse platforme.
1. ,,EMINESCU – MEREU PRINTRE NOI’’- recitare poezii, platforma Google Meet
2. ,,EMINESCU ÎN SUFLETUL CREATORULUI’’- referate, desene, colaje  Goggle Classroom
3. Webinarul ”Dor de Eminescu”, ora 12.00, eveniment organizat de Casa corpului didactic Buzău, cu prilejul Zilei Culturii Naționale, live pe facebook și pe platforma Google Meet.
Invitați speciali: Traian Cristea, Răzvan Theo Chirac, Elena Căpățână, Nicolae Mușat, Violeta Bobocea.
La eveniment au participat personalități buzoiene, cadre didactice, elevi și alți parteneri ai CCD Buzău.

4.,,OMAGIU MARELUI POET!’’ vizionare material https://www.youtube.com/watch?v=ijF2yUKoRhk&t=12s
       Poezia lui Eminescu oferă copilului modalitatea de exceptie pentru a-l introduce din realitatea existentei in universul cunoasterii. Timpul si spatiul sunt cele doua mari dimensiuni esentiale surprinse in imaginea limbajului artistic, prin care valorile eterne sunt concret prezentate.Avand o tematica variata, poezia lui Eminescu dezvolta o complexitate de idei si sentimente si de aceea are o deosebita valoare instructiv educativa si artistica. Poezia destinata copiilor se bazeaza pe intelegerea profunda a universului infantil definit prin deschidere si cunoastere fata de bine si frumos. Variatele forme de prezentare constituie un mijloc eficient de exersare a vorbirii sub toate aspectele ei, pentru formarea trasaturilor morale si a deprinderilor pentru a-si exprima cu usurinta gandurile, impresiile, redarea cursiva si logica. Cu aceste deprinderi copilul isi dezvolta procesul comunicarii cu cei din jur si achizitioneaza noile cunostinte necesare in activitatea scolara viitoare. Efectul instructiv-formativ al poeziei lui Eminescu este asigurat de imaginile poetice care sensibilizeaza pe micii ascultatori. În sufletele lor se nasc sentimente și atitudini, se trezesc emotii si trairi complexe. Astfel, in poezia “Ce te legeni”, sentimentul dominant este cel de nostalgie dupa anotimpul vara. Folosind momentele psihologice, interogatia, personificarea dintre autor si codru, Eminescu a redat prin tonalitate, trezirea unor sentimente de usoara tristete, pe care le da toamna si apoi regretul dupa transformarile care au loc in natura si care determina plecarea pasarilor calatoare. “Revedere” este poezia care trezeste in sufletul copiilor dragostea pentru natura, sintetizata in “codru”. Dialogul realizat intre codru si poet este redat cu multa maiestrie astfel incat copilul sa vizualizeze natura cu schimbarile ei ce se petrec la schimbarea anotimpurilor.
         Pe parcursul proiectului, elevii  au împărtăşit cunoştinţele lor culese din tainele cărţilor, au lucrat cu măiestrie ca să realizeze lucrări artistico-plastice şi practice diverse. Au trezit interesul şi dorinţa de a păşi în lume marelui poet național, de a învăţa şi desluşi creația acestuia care să-i ajute să-şi satisfacă dorinţa de cunoaştere. Reuşita şi eficienţa activităţii a fost marcată de rezultatele dobândite la sfârşitul proiectului:
• Stimularea interesului pentru cunoaşterea literaturii române;
• Cunoaşterea operei şi vieţii poetului Mihai Eminescu prin opere;
• Stimularea interesului pentru a lucra cu cartea;
• Educarea sensibilităţii artistice prin realizarea unor teme plastice şi redarea unor fragmente literare din opera eminesciană;
• Creşterea gradului de socializare.
        Organizând şi derulând astfel de activităţi, utilizând o tematică variată şi accesibilă vom determina copiii să înveţe să asculte sau să audieze un text, să descopere informaţii noi, să aplice/să valorifice cunoştinţele dobândite, să redea conţinutul unui text, să identifice mesajul transmis de autor, să se relaxeze şi, treptat, să conştientizeze cuvintele, frumuseţea şi expresivitatea lor, să aibă răbdare şi să recepreze cu plăcere textele literare.  Copilaria cu jocurile, bucuriile si suferintele ei a inspirat prin sensibilitate arta si creatia poetilor, care s-au aplecat cu intelegere si dragoste, asupra unui univers cu bogate rezonante afective si morale, in planul expresiei artistice. In tezaurul literaturii pentru copii au patruns, prin paginile publicatiilor de specialitate, un mare numar de poezii valoroase ale marelui poet Mihai Eminescu.

Director,                                                                                                                                  
Prof.Lalu Popescu Geanina Maria                                                           
                                                                                                             Coordonator,
                                                                                                     Prof.Stroe Virginia Georgiana

Director adjunct,                                 
Prof.Rivera Rocabado Angelina

Bibliotecar,
Vâlceanu Aura
 

       Activitatea literară ,,Întâlnire cu un scriitor contemporan”, organizată de prof. de Limba și literatura română Stroe Virginia Georgiana, diriginte al clasei a VI-a A, de la Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” Râmnicu Sărat, a a avut loc miercuri, 19 mai 2021, iar invitat a fost scriitorul râmnicean, Constantin Marafet. Evenimentul a avut loc în cadrul programului "Şcoala după şcoală". Întâlnirea a avut loc într-o atmosferă caldă, prietenoasă, dominată de un soare blând și luminos, elevii trăind cu emoție și bucurie privilegiul de a se afla în preajma unei personalități a literaturii noastre.
Activitatea a fost deschisă de doamna directoare Lalu Popescu Geanina Maria care a deschis activitatea cu o prezentare succintă a portretului literar al invitatului. Doamna director adjunct Rivera Rocabado Angelina a  continuat cu prezentarea activității literare a școlii, a tinerelor talente, care publică în mod constant în reviste de specialitate și participă la concursuri de creație literară.
Doamna prof. Stroe Virginia  a dat cuvântul invitatului, Constantin Marafet care a prezentat elevilor titlurile cărților publicate și preocupările din ultima perioadă, apoi a răspuns cu bucurie interesului elevilor de a afla amănunte din viața sa, legate de copilărie, debutul literar, tematica preferată și proiectele de viitor. Alături de scriitor, elevii clasei a VI-a A s-au angajat într-un periplu interpretativ, lecturând câteva paragrafe din volumele scriitorului, dar și ale altui scriitor râmnicean, Titel Constantinescu. În ultima parte a activității, cei prezenți s-au implicat într-o sesiune de creație.

      La final, scriitorul a oferit cărți și autografe celor prezenți la activitate, făcându-le promisiunea de a reveni în rândul lor cât mai des și a făcut o donație de cărți pentru dotarea laboratorului de Limba și literatura română de la Școala gimnazială ,,Gheorghe Vernescu” Râmnicu Sărat.
MARAFET CONSTANTIN (poet, prozator, editor) n. la 16 mai 1961, com. Buda, jud. Buzău, fiul lui Toader şi al Linei. 1968-1976, urmează cursurile şcolii generale din com. natală. 1976-1980 – Liceul Industrial nr. 6, Buzău. 1978-1980, cururile Şcolii de Artă, cu durata de 2 ani (secţia actorie), Buzău. 1990, se inscrie la Facultatea de Drept (face doar 3 ani). Debut la 16 ani cu poezie în Viaţa Buzăului (1977), având girul poetului Puiu Cristea. Iar în vol. colectiv, Primele iubiri. A fost director fondator şi redactor-şef al revistelor şi ziarelor: Doina, Glas Râmnicean, Revista Poliţiei, Pagini Râmnicene, Arhipelag, Curentul de Râmnic (fondator Victor Frunză). În prezent, director al rev. Vitralii (fondată, 2005). Din 1997, editor, fondator şi director al „Editurii Rafet” (Râmnicu Sărat), tipărind cărţi ale unor scriitori din ţară şi străinătate.

Organizator
Prof. Stroe Virginia Georgiana

MOTIVAŢIA:
     Aceasta activitate educativă are ca scop să ne conducă imaginar spre Uniunea Europeană, organizație care simbolizează progresul, civilizația și prietenia între țări.
OBIECTIVE:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
 Să enumere caracteristici generale ale UE;
 Să recunoască însemnele UE și să localizeze pe harta Europei statele membre;
 să identifice câteva din avantajele aderării României la UE, din perspectiva vieții școlare și sociale;
 să participe activ și creativ la formarea unei atitudini responsabile ca cetățean al UE.
 Să contribuie la dezvoltarea relațiilor interpersonale prin comunicare;
 Să își formeze și să dezvolte capacității de asumare a responsabilitățiilor în cadrul grupului.
CONDIŢII PREALABILE:
 Elevii au noțiuni generale despre UE, despre statele componente, despre însemnele UE.
EVALUARE:
• evaluare calitativă
• aprecierea verbală / notare a produselor realizate de elevi

MANAGEMENTUL RESURSELOR:
 MATERIALE – reteaua de calculatoare din dotarea laboratorului multimedia, prezentare Power Point, fişe de lucru, fişe cu informaţii despre UE, coli,markere, stegulețe, harta Europei, creioane colorate ;
 PROCEDURALE: conversaţia, expunerea, Ştiu – Vreau să ştiu – Am învăţat, metoda SINELG, analiza şi sinteza, munca independentă, quiz Kahoot;
 UMANE: elevi, cadre didactice
 TIMP: 60 minute.
     Pe continentul european, Ziua Europei este o sărbătoare anuală a păcii și unității. 9 mai este celebrată în diferite forme în majoritatea școlilor românești. Și în școala noastră au fost realizate activități care să puncteze această zi importantă, scopul fiind de conștientizare a apartenenței țării noastre la Uniunea Europeană.
Elevii scolii noastre au participat la o activitate interactiva, prin care au aflat mai multe lucruri despre insemnatatea acestei zile. Elevii au urmarit o prezentare tematica, dupa care au rezolvat un chestionar interactiv. Cu ajutorul platformei pe care ei o indragesc foarte tare, Kahoot, au participat la un concurs interactiv, cu premii(simbolice).
Prin intermediul unei prezentări PPT, elevii au făcut cunoștință cu numele statelor membre, au observat steagurile specifice, au explicat simbolurile Uniunii Europene, au învățat și intonat imnul specific ,,Odă bucuriei”și imnul României. Ca aplicație practică, au realizat postere, stegulețe, desene care ilustrează deviza Unitate în diversitate, rezultând o expoziție de desene și mesaje specifice zilei.
Activitatea a debutat prin prezentarea unui material PPT referitor la tripla însemnătate a zilei de 9 mai, precum și simbolurile, numărul de state membre, și steagul, imnul, deviza UE, precum și unele curiozități despre această uniune, au confecționat din hâtie colorată steaguri ale țărilor din UE, au decupat jetoane cu steagurile și cu numele acestora au realizat corespondența între steagul fiecărei țări și eticheta cu numele acesteia.
În finalul activității s-a organizat o expoziție cu lucrările copiilor.
 

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: Scoala Gimnazială nr.2,
Rm. Sărat, jud. Buzău, Romania
Adresa completă: str. Păun Pincio, nr.10

Proiectul: numele proiectului

IN CĂUTAREA FRUMOSULUI

Echipa de proiect (opțional):

• Prof. Dumitru Simona-Diana
• Prof. Stroe Virginia-Georgiana

Motivaţia proiectului:
Acest parteneriat educaţional urmăreşte atingerea unor obiective de natură cultural-artistică, formală, informală, socio-comportamentală.
Copiii sunt antrenaţi în desfăşurarea unor activități interactive în vederea modelării raporturilor interumane, dar şi în direcţia realizării propriei identităţi. Prin activităţile propuse elevii sunt încurajați în dezvoltarea gustului artistic și aprecierea frumosului sub diverse forme, modelarea gândirii, dezvoltarea competențelor digitale.  De asemenea, prin aceste activităţi vor fi facilitate comunicarea, socializarea, relaţionarea, colaborarea şi sprijinul reciproc  pentru rezolvarea unor sarcini, favorizându-se cunoaşterea reciprocă dintre elevi.
Proiectul este structurat pe mai multe secțiuni, aparținând unor domenii variate (literatură, teatru, arte vizuale, tradiții și obiceiuri creștine) care au în comun latura cultural-artistică, pe care o considerăm cea mai ofertantă pentru vârsta copiilor implicați.
Se dorește implicarea activă atât a elevilor, cadrelor didactice, cât și a părinților în desfășurarea activităților,  prin lansarea invitației la liberă exprimare. Astfel, toți participanții vor avea posibilitatea să contribuie cu păreri, gânduri, impresii și idei referitoare pe de o parte la proiectul educațional actual, iar pe de altă parte la o posibilă continuare a proiectului în anul școlar următor.

Scopul:
• Formarea deprinderilor de lucru cu mijloace IT (laptop/ calculator, videoproiector), de socializare, promovarea dialogului, a comunicării între elevi, dezvoltarea simțului estetic și a creativității, valorificarea unor tradiții și obiceiuri creștine.

Obiective specifice:

1. formarea/dezvoltarea deprinderilor  de socializare;
2. dezvoltarea cooperării între cadre didactice ale instituției;
3. cultivarea gustului estetic;
4. dezvoltarea imaginației și a creativității;
5. păstrarea și valorificarea tradițiilor și obiceiurilor creștine;
6. înlăturarea prejudecăţilor în rândul elevilor, părinţilor, cadrelor didactice faţă de eventuala incapacitate a unor elevi de a se remarca;
7. stimularea participării responsabile a elevilor  în relaţiile stabilite de către coordonatori;
8. confort psihic sporit, dezvoltarea capacităţii de adaptare la situaţii noi;
9. îmbunătăţirea deprinderilor de comunicare şi relaţionare;
10. sporirea încrederii în sine;
11. atragerea elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular.

Grup ţintă:
• şcolari din ciclul primar și gimnazial de la Școala Gimnazială nr.2, Râmnicu Sărat, Județul Buzău, Școala Gimnazială ˶Vasile Cristoforeanu˝, Râmnicu Sărat, Județul Buzău și Școala  Dărmănești, Structura Mărginenii de Sus, Județul Dâmbovița
• direcți : şcolari din ciclul primar și gimnazial, cadre didactice
• -indirecți: părinți

Perioada de desfăşurare:  noiembrie 2014-mai 2015

Parteneri:
• Școala Gimnazială ˶Vasile Cristoforeanu˝, Râmnicu Sărat, Județul Buzău și Școala  Dărmănești, Structura Mărginenii de Sus, Județul Dâmbovița

Resurse :
• umane:  elevi,parinti,cadre didactice
• materiale: CD,laptop,materiale reciclabile

Rezultate aşteptate:

- - îmbunătăţirea comunicării și relaționării dintre elevi;
- - crearea de compuneri și poezii într-o manieră originală;
- - educarea gustului estetic;
- - prezentări PPT cu tema Câte bordeie, atâtea obiceie! (Crăciun și Paște);
- - realizarea unui cor mixt care vestește venirea Crăciunului;
- - punerea în scenă a unor piese de teatru;
- - înregistrarea de CD-uri cu micii naratori;
- - realizarea unei expoziții cu lucrările elevilor (materiale confecționate cu tematică pascală);
- - întocmirea unei mape cu impresii și idei de  proiect;
- - lucrul cu mijloace IT;
- - implicarea activă a unui număr mare de elevi din cele trei școli (100 de elevi);

Planul de activitate:
Descrierea activităţilor (trebuie să conţină informaţiile de mai jos pentru fiecare activitate)
  a. Activitatea nr. 1
                        b. Titlul activităţii: Schimb de impresii literare – concurs de creație
c. Data/perioada de desfăşurare – noiembrie 2014
d. Locul desfăşurării: Școala Gimnazială nr.2, Râmnicu Sărat, Județul Buzău
e. Participanți: (elevii claselor primare și gimnaziale din Școala Gimnazială nr.2, Râmnicu Sărat, Județul Buzău, Școala Gimnazială ˶Vasile Cristoforeanu˝, Râmnicu Sărat, Județul Buzău și Școala  Dărmănești, Structura Mărginenii de Sus, Județul Dâmbovița; cadre didactice, părinți);
f. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
      Prima activitate din proiect  are la bază un concurs care cuprinde două secțiuni de creație literară: compunere și poezie cu tema ˶Frumusețea naturii˝. Creațiile elevilor de la școlile partenere vor fi  trimise de către cadrele didactice coordonatoare (prof. Cristea Doina și prof.  Manole Oana) către școala aplicantă, în format electronic. Acestea vor fi printate de responsabilii din școala coordonatoare și expuse pe un panou, pentru a fi jurizate de către o echipă formată din cadre didactice de aici (director – prof. înv. primar Aida Drăgulescu, consilier educativ – prof.  Dumitru Simona-Diana, prof. Stroe Virginia, prof. înv. primar Lupu Vasilica, prof. înv. primar Șontică Mariana). Cele mai bune lucrări vor fi premiate cu diplome și semne de carte. Se vor acorda urmăroarele premii: I, II, III și premiul pentru originalitate. Elevilor de la școlile partenere li se  vor expedia premiile prin poștă.
g. Responsabil: cadrele didactice implicate in proiect
h. Beneficiari: elevii claselor IV-VIII.
i. Modalități de evaluare: crearea unui panou cu lucrările elevilor.

  a. Activitatea nr 2
      b. Titlul activităţii: Cu drag, de Crăciun!
c. Data/perioada de desfăşurare – decembrie 2014
d. Locul desfăşurării: Școala Gimnazială nr.2, Rm. Sarat
e. Participanți: 
     - elevii claselor primare și gimnaziale, cadre didactice, părinți;
f. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
Activitatea presupune organizarea unui spectacol în care elevii vor prezenta o piesă de teatru cu titlul Un Crăciun năzdrăvan (clasa a VI-a A), recitare de poezii (clasele a V-a), interpretarea unor colinde în limbile română și engleză (cor mixt). La final, toți elevii vor primi diplome de participare și premii simbolice (dulciuri, fructe).
g. Responsabil: cadrele  didactice implicate în proiect;
h. Beneficiari: elevii claselor I A, a IV-a A, a V-a A, a V-a B, a VI-a A, a VII-a B,
a VIII-a. 
i. Modalităţi de evaluare: creare de album foto

a. Activitatea nr 3
      b. Titlul activităţii:  Scaunul autorului
      c. Data/perioada de desfăşurare – februarie 2015
d. Locul desfăşurării: Școala Gimnazială nr.2, Rm. Sărat
e. Participanți: elevii claselor gimnaziale de la Școala Gimnazială nr.2, Râmnicu Sărat, Județul Buzău, Școala Gimnazială ˶Vasile Cristoforeanu˝, Râmnicu Sărat, Județul Buzău și Școala  Dărmănești, Structura Mărginenii de Sus, Județul Dâmbovița, cadre didactice.
f. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
    Activitatea are la bază o metodă didactică modernă în care cei mai talentați elevi ai școlilor implicate, selectați în prealabil de către profesorii coordonatori, se vor așeza pe rând pe un scaun plasat în centrul unui cerc de elevi și vor nara un fragment dintr-o operă literară ce face parte din lista lecturilor suplimentare. Colegii acestora vor asculta cu atenție povestirile întrucât vor avea ca sarcină schimbarea deznodământului în viziune proprie.
Având în vedere că una dintre școli nu se află în județ, se va recurge la un schimb de înregistrări audio pe CD-uri, care vor fi expediate prin poștă.
                        g. Responsabil: cadrele didactice implicate in proiect;
h. Beneficiari:  elevii și cadrele didactice.
i. Modalităţi de evaluare: CD cu înregistrarea vocilor elevilor participanți

  a. Activitatea nr 4
      b. Titlul activităţii: Emoții pascale
                     c. Data/perioada de desfăşurare – aprilie 2015
d. Locul desfăşurării Școala Gimnazială nr.2, Rm. Sarat
                        e. Participanți: elevii claselor primare și gimnaziale, cadre didactice, părinți.
f. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
    Activitatea cuprinde două părți – prezentarea unei scenete cu titlul Lumină în suflet de creștin (clasele a V-a) și confecționarea unor materiale (felicitări, picturi pe sticlă, încondeiere de ouă, decorațiuni cu tematică specifică) de către toți elevii implicați în proiect.  Părinții sunt invitați să participe la vizionarea scenetei, iar la sfârșit vor primi câte un suvenir din materialele confecționate de către elevi.
g. Responsabil: cadrele didactice implicate in proiect;
h. Beneficiari: elevii claselor primare și gimnaziale, cadrele didactice și părinții.
i. Modalităţi de evaluare: expoziție de materiale pe holul principal al școlii.

 
                        a. Activitatea nr 5
b. Titlul activităţii: Impresii și gânduri despre proiect
c. Data/perioada de desfăşurare – mai 2015
d. Locul desfăşurării: Școala Gimnazială nr.2, Rm. Sarat
e. Participanti: elevi de la Școala Gimnazială nr.2, Râmnicu Sărat, Județul Buzău, Școala Gimnazială ˶Vasile Cristoforeanu˝, Râmnicu Sărat, Județul Buzău și Școala  Dărmănești, Structura Mărginenii de Sus, Județul Dâmbovița, cadre didactice, părinți.
f. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri
    Scopul acestei activități este de a asigura dobândirea unui feedback din partea tuturor celor implicați în proiect. Astfel, atât elevii, cadrele didactice, cât și părinții vor avea posibilitatea să-și exprime părerile, gândurile, impresiile despre acțiunile la care au participat. Sunt totodată invitați să-și aducă aportul prin exprimarea propriilor idei legate de o posibilă continuare a proiectului în anul școlar ce va urma. Gândurile și părerile vor fi așternute pe foi veline, respectiv în format electronic (e-mail), care vor fi ulterior adunate într-o mapă a proiectului IN CĂUTAREA FRUMOSULUI.
Elevii participanți din cele trei școli vor face schimb de impresii prin intermediul căsuței electronice, având la dispoziție adresele de e-mail de la profesorii coordonatori.
g. Responsabil: cadrele didactice implicate în proiect;
h. Beneficiari: elevii claselor primare și gimnaziale, cadrele didactice și părinții.
i. Modalităţi de evaluare: mapa proiectului

Evaluarea proiectului:
 panou cu lucrările elevilor ;
 album cu fotografii;
 expoziţie cu tematică pascală;
 realizarea unor prezentări în PowerPoint cu tema Câte bordeie, atâtea obiceie! (la Crăciun și la Paște)
 CD cu înregistrarea vocilor elevilor participanți;
 mapă cu impresii și idei legate de  proiect.
.