Propunere de proiect eTwinning

TITLUL PROIECTULUI: ”Obiceiuri şi tradiţii în spaţiul european’’

ARGUMENT:

Integrarea europeană nu înseamnă renunţarea la identitatea naţională ci dimpotrivă  

promovarea tradiţiilor, obiceiurilor şi valorilor culturale specific româneşti.

Educatorul - principalul promotor al culturii şi al limbii - este chemat să valorifice întregul patrimoniu pe care îl are la dispoziţie pentru a educa elevii în noul spirit european al unităţii prin diversitate date fiind intensificarea interferenţelor sociale si culturale.

Fie prin educaţia formală, nonformală sau informală, elementele de istorie şi geografie, de tradiţii strămoşeşti, trebuie cunoscute pentru conturarea şi afirmarea unei identităţii naţionale, cu care apoi, să ne regăsim locul potrivit în rândul celorlalte comunităţi europene.

Prin acest proiect ne propunem să implicăm elevii  în activităţi de cunoaştere şi promovare

a tradiţiilor populare europene; totodată, ne propunem conservarea unor obieceiuri şi tradiţii populare româneşti, dar şi cunoşterea  tradiţiilor şi obiceiurilor altor ţări, care fac parte din patrimoniul cultural european.

DESCRIERE PROIECT:

Proiectul  îşi propune să crească în rândul elevilor gradul de conştientizare a valorilor şi culturilor europene, să dezvolte o atitudine tolerantă faţă de culturile şi obiceiurile din spaţiul european şi să crească gradul de implicarea elevilor.

Având în vedere faptul că în toată lumea se pune accent tot mai mare pe, valorile şi culturile naţionale şi universale, consider că există o preocupare deosebită în toate sistemele de învăţământ din Europa şi nu numai pentru promovarea obiceiurilor şi tradiţiilor europene.

Proiectul îşi propune să confrunte idei şi metode, căi şi modalităţi originale prin care cadrele didactice de astăzi contribuie la educaţia moral civică şi estetică a elevilor.

LIMBA DE LUCRU: limba engleză

INTERVAL DE VÂRSTĂ ŞI NUMĂRUL ELEVILOR IMPLICAŢI: 9 - 11 ani, 10 elevi pe grupă/țară implicată în proiect.

PERIOADA DE DESFĂŞURARE: 1 an școlar

Discipline vizate: istorie, geografie,educaţie tehnologică, educaţie plastică, educaţie

muzicală, religie etc.

OBIECTIVE PROPUSE:

•  LA NIVELUL PROIECTULUI:

- crearea unor oportunităţi prin intermediul cărora cadrele didactice româneşti şi europene pot promova şi valorifica experienţa didactică;

- promovarea creativităţii şi originalităţii în demersul didactic din perspectivă interculturală;

- implementarea în activitatea didactică a unor valori bazate pe coeziune culturală şi socială, ca fundament major al conturării şi dezvoltării identităţii individuale şi colective;

- diseminarea unor exemple de bună practică în rândul cadrelor didactice din tară si din străinătate;

• LA NIVELUL ELEVILOR:

-    identificarea similitudinilor şi a diferenţelor dintre valorile culturale proprii ţărilor partenere,valorizarea acestora în contextual;

- intensificarea schimburilor cultural - educaţionale între elevii participanţi în vederea depăşirii barierei formale create de diferenţele socio-culturale şi lingvistice.

INSTRUMENTE DE LUCRU – blogul şi forumul ca mijloc de comunicare între cadrele didactice, galeria de imagini, emailul.

Pentru realizarea materialelor se pot folosi aplicaţii pentru: editarea de texte (Microsoft Word), editarea de fişiere video, editarea de imagini (Microsoft Photoeditor sau Picasa), prezentări PowerPoint, etc.

METODOLOGIA– ACTIVITĂŢILE ŞI MODUL DE LUCRU:

Se stabilesc de comun acord activităţile ce urmează a fi realizate pe parcursul derulării proiectuluide către parteneri.

• ,,Ne mândrim că suntem europeni’’ – activitatea se poate realiza în paralel, în cadrul căreia elevii vor afla despre portul şi tradiţiile populare ale ţărilor europene implicate în proiect (vizionarea unor prezentări/filmuleţe realizate de copii cu prezentări de albume, fotografii, colaje, desene care să evidenţieze portul şi tradiţiile populare)

              În cadrul acestei activităţi pot fi invitaţi etnografi, care să le prezinte elevilor diferite          materiale referitoare la portul şi tradiţiile specifice fiecărei ţări implicate în proiect. Activitatea poate fi desfăşurată şi în cadrul unor muzee de etnografie şi folclor.

•  ,,Europa fără frontiere”- fiecare ţară prezină materiale cu privire la folclorul naţional  -legende, mituri, tradiţii, obiceiuri; (fişiere video,blog, galerie de imagini etc

• ”Sărbătoarea Crăciunului şi a Anului Nou. Obiceiuri şi tradiţii specifice ficărei ţări’’ - (fişiere video,blog, ,slide-uri etc.)

•  “Mărţişorul – mesagerul prieteniei” - promovarea sărbătorii Mărţişorului în şcolile din ţările partenere, prin oferirea în traducere a unei legende despre mărţişor şi unei colecţii de mărţişoare- (fişiere text, fişiere audio, fişiere video, linkuri, prezentări PowerPoint, etc.)
• Obiceiuri şi tradiţii de Paşte - expoziţii de ouă încondeiate, ilustrate de Paşte, Colinde  dedicate Sărbătorii Paştelui (realizare de prezentări Power Point,fişiere audio, fişiere video,imagini,încărcare de fotografii etc.)
• „Să ne cunoaştem trecutul” (expoziţie virtuală a unor personalităţi şi mărturii istorice naţionale ;prezentarea unei şezători (prezentări Power Point, fişiere video, imagini, pagina web a proiectului, fişiere audio, etc. )

• ,,Teatrul de măşti în tradiţiile europene’’ Salvarea tradiţiilor culturale, artistice şi artizanale - activitatea are ca scop confecţionarea de măşti, iar pentru prezentarea produselor muncii fiecărui partener pot fi folosite diferite instrumente Tic: editarea de imagini utilizând diferite aplicaţii (Picasa, Irfanview), încărcare de fotografii, editare de fişiere video etc.
• ,,Eurocarnaval“, de Ziua Europei - Parada costumelor tradiţionale ale ţărilor implicate în proiect (editare de fişiere video, editare de imagini, încărcare de fotografii, wiki - se vor putea vota costumele populare postate)

Se poate alege, prin vot, de către membrii proiectului, şi vizitatori costumul câştigător.

v  ,,Folclorul - cartea de identitate a neamului nostru’’ Fiecare ţară propune un chestionar

referitor la obiectivele şi tradiţiile din ţara respectivă, iar elevii din celelalte ţări răspund la chestionarul propus .

Evaluare continuă - pe tot parcursul derulării proiectului în vederea adaptării activităţilor, identificării obstacoleleor şi a soluţiilor pentru depăşirea acestora (discuţii formale şi informale, sesiuni de feedback, jurnalul proiectului)

Evaluare finală – editarea unei cărţi ilustrată cu fotografii realizate de elevi pe parcursul derulării proiectului.Cartea va avea titlul ,, Împreună în diversitate”;,realizarea unui CD în care sunt prezentate obiceiuri şi tradiţii, cântece , dansuri populare specifice fiecărei ţări, iar acest cd va fi trimis  ţărilor participante . Evaluarea poate fi realizată şi prin chestionre, interviu de grup şi individual sau jurnalul proiectului .

Cadrele didactice implicate în proiect pot folosi Cancelaria (Staff Room) pentru planificare şi comunicare, folosind ca instrumente TIC blogul unde pot posta articole pe diverse teme (util in comunicare si înregistrarea etapelor proiectului),  forumul (unde participanţii publică şi discută despre anumite subiecte) şi mesageria. Calendarul proiectului permite marcare unor date importante, evenimente, termene, etc.

Colţul elevilor (Pupils' Corner)  va fi un spaţiu unde elevii au acces la instrumente care permit comunicarea şi schimbul de informaţii. Este zona interactivă a elevilor, unde vor face schimb de informații şi vor dezvolta relații personale, Elevii implicate în proiect vor avea acces la TwinSpace.

Instrumente utilizate: email, forum, chat, slide-uri, pagina web a proiectului, blog, (Power Point, video, imagini) etc.

Puncte iTeach: 0

Puncte disponibile: 0

Puncte utilizate: 0

Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 0
Servicii AI: 0

Profil

Colegi

Coleg pentru