01 septembrie 20103– prezent                 Profesor titular – limba franceză-limba engleză

                                                                  Școala Gimnazială `Mircea Santimbreanu` Brad

01 septembrie 2010 – 30 august 2013      Profesor titular limba franceză-limba engleză
Școala Gimnazială `Preot Iosif Comșa` Ribița si Școala Gimnazială `Avram Iancu` Baia de Criș, Ribița si Baia de Criș 

01 septembrie 2009 – 30 august 2010 Profesor titular limba engleză Școala Gimnazială Băița

2020                   Gradul Didactic I

2016                   Gradul Didactic II

2010 – 2012 Master - Limbă, literatură și cultură franceză în spațiul francofon
Universitatea `1 Decembrie 1918`, Alba Iulia (România)
 

2011 Certificat de acordare a definitivarii in invatamant
Universitatea `1 Decembrie 1918`, Departamentul pentru Pregătire a Personalului Didactic, Alba Iulia (România)

2008 – 2010 Master - Studii culturale britanice Universitatea `Babeș-Bolyai`, Cluj-Napoca (România)
 

2008 – 2010 Certificat de absolvire modul psihopedagogic nivel 2
Universitatea `Babes-Bolyai`, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, Babeș-Bolyai (România)
 

2005 – 2008 Licență în Litere Universitatea `Babeș-Bolyai`, Facultatea de Litere, Cluj-Napoca (România)
Limba și literatura franceză - Limba și literatura engleză

Cred cu tărie că educația este un proces transformator, menit să formeze nu doar competențe academice, ci și caractere, valori și perspective deschise asupra lumii. Ca profesor de limbi moderne, îmi asum rolul de mediator cultural, formator de conștiințe și susținător al învățării active și autentice.

Educația modernă în domeniul limbilor străine trebuie să depășească modelul tradițional, centrat exclusiv pe predare, și să devină orientată spre comunicare, colaborare și creativitate. Scopul meu este să pregătesc elevi capabili să se exprime liber, argumentat și autentic în contexte reale, locale și internaționale. Un obiectiv esențial al actului educativ este dezvoltarea gândirii critice și a autonomiei în învățare. Elevii trebuie încurajați să-și pună întrebări, să caute răspunsuri, să reflecteze asupra lumii și asupra propriului proces de învățare.

Prin lecțiile de limbi moderne promovez toleranța, respectul pentru diversitate, empatia și responsabilitatea socială. Într-o lume tot mai interconectată, formarea cetățenilor globali începe cu recunoașterea valorii fiecărui individ și a fiecărei culturi. Ca profesor, mă consider un învățăcel continuu. Educația este un drum în dublu sens – și eu învăț de la elevii mei. Într-o societate în schimbare rapidă, adaptarea metodelor și integrarea noilor tehnologii sunt esențiale pentru menținerea relevanței didactice.

Proiect educațional nr. 234/07.10.2019 privind activitatea de coordonator proiect educațional „Armonie și mișcare”;
-Proiect educațional nr. 3876/25.11.2020 „Să ne cunoaștem tradițiile”;
-Proiect educațional nr. 235/07.10.2019 „Știu, pot, reușesc!”;
-Proiect educațional de prevenire și combatere a abandonului școlar nr. 459/22.09.2020  „Educația e șansa ta!”;
-Proiect național „Educăm cu bucurie”;

-Proiectul internațional „ELT British Camps Romania 2019”, Bran-Moeciu, 21-27 iulie 2019;

-Proiectului educațional județean „Explorează Europa cu noi” 2021-2025

- Proiect educațional județean „Dăruind vei dobândi” 2020-2025

-Am implementat un număr de 6 proiecte internaționale e-Twinning: My world via videos, Mediaddiction, Blueprint, Let s eat the world, My kindness tree, The STEAM Challenge, 2021-2025

- Proiect Junior Achievement - Orientare profesională - 2019-2025

Adeverință nr. 362/03.08.2023 de publicare a resursei educaționale-„Test Paper- Class 8th” în revista națonală „Resurse Educaționale Deschise-RED-uri”, nr. 11/2022/2023, editura Edudel, ISSN-2734-5807, anul școlar 2022-2023;
-Adeverință nr. 364/03.08.2023 de publicare articol de specialitate „Clasa constructivistă-clasa secolului XXI” în revista internațonală „Constructivismul în educație”, nr. 11/2022/2023, editura Edudel, ISSN-2734-5750, anul școlar 2022-2023;
-Adeverință nr. 363/03.08.2023 de publicare articol de specialitate „Predarea vocabularului limbii franceze-nivel începător” în revista județeană „Studiu EDU”, nr. 11/2022/2023, editura Edudel, ISSN-2734-5742, anul școlar 2022-2023;

Adeverință nr. 39/4127/11.01.2021 publicare două resurse educaționale deschise în mediul virtual resurseprofesori.ro, Centrul de Resurse Educaționale, Asociația RO Educație și Asociația interculturală româno-elenă Dacia, anul școlar 2020-2021;
-Adeverință nr. 7/09.01.2021 de publicare resursă educațională deschisă „Proiect didactic” pe platforma e-learning https://dascalimearomana.nextclass.ro/ în anul școlar 2020-2021;

Adeverință nr. 111/27.07.2023 publicare articol cu titlul „Projet didactique” în Ghidul de bune practici „Lectura-metodă de dezvoltare cognitivă”, ISBN 978-973-0-40-62-8-2;
-Studiu de specialitate „Personalitatea și cei 7 ani ai copilului”, ISBN 978-606-987-047-1, Publicat în „Educația în familie. Cei 7 ani de acasă!”
-Studiu de specialitate „Școala și familia-Rol important în educația copilului” ISBN 978-606-987-081-5, Publicat în „Educația în familie. Parteneriatul Familie școală”,

-Adeverință Seria SIMIE, Nr. 1391-4 de publicare articol în cadrul Proiectului Internațional cu ISSN 2971-8619 „Metode inovative de evaluare”, iunie 2023, Volumul 1;
-Adeverință Seria SIMIE, Nr. 1391-7 de publicare resurse educaționale în cadrul Proiectului Internațional cu ISSN 2971-8619 „Metode inovative de evaluare”, iunie 2023, Volumul 2;
-Bune practici „Plan remedial pentru elevii cu dificultăți de învățare/stare de corigență. An școlar 2022 – 2023, limba franceză” ISSN 3008-2366, publicat în „Pedagogie creativă. Revista educatorului Sellification”

-Adeverință nr. 350/03.08.2023 privind publicarea cărții de specialitate „Characters as victims in Thomas Hardy´s novels – Personaje în postura de victimă în romanele lui Thomas Hardy, ISBN 978-630-331-006-0;