Puncte iTeach: 47

Puncte disponibile: 45
Puncte utilizate: 0

Utilizare
Cursuri: 0
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 0
Servicii AI: 0

ProfesorȘcoala Internațională, Oradea

Oradea, Bihor, România

Flux

Despre

Scurtă biografie

Patrick-Joshua Biro este profesor de Fizică și Matematică la Școala Internațională Oradea și doctorand în Sociologie la Universitatea din Oradea. Cercetarea sa urmărește modul în care tinerii cu pregătire în domeniile STEM ajung să ia în considerare, să aleagă sau să abandoneze posibilitatea unei cariere didactice, precum și rolul factorilor individuali, instituționali și sociali în acest proces. A absolvit în 2022 programele de licență Fizică Medicală și Istorie la Universitatea din Oradea, iar în 2024 a finalizat studiile de masterat în Fizică Medicală.

Predă Fizică și Matematică, dezvoltă activități de educație științifică și scrie despre educație, formarea profesorilor și predarea științelor. După finalizarea masteratului, a activat timp de doi ani ca pedagog social pentru copii proveniți din medii defavorizate. În activitatea sa încearcă să lege experiența de la clasă de cercetare și de analiza mai largă a condițiilor sociale în care funcționează educația, păstrând disponibilitatea de a-și revizui concluziile atunci când datele sau experiența o cer.

Pe scurt

Ani de experiență la catedră

5

Ultimul nivel de învățământ absolvit

master

Disciplină secundară

Fizică

Aria curiculară

Matematică şi ştiinţe

Limbi străine cunoscute

maghiară, engleză

Nivelul de utilizare a computerului

avansat

Viziunea asupra educației

Cred că una dintre cele mai importante forme de respect pe care școala le poate oferi unui copil este să îl ia intelectual în serios. Elevii au nevoie de siguranță, sprijin și relații umane bune, iar dezvoltarea lor cere și întâlnirea reală cu dificultatea, cu întrebări pentru care răspunsul nu apare imediat și cu experiența de a reveni asupra unei idei până când o înțeleg.

De aceea, încerc să păstrez așteptări academice ridicate și să construiesc, în același timp, condițiile prin care elevii pot ajunge la ele. Un elev care întâmpină dificultăți are nevoie de un diagnostic pedagogic mai precis decât o etichetă precum „nu este bun la matematică” sau „nu are gândire de real”. Uneori problema se află în cunoștințele anterioare, alteori în citirea enunțului, inițierea sarcinii, teama de greșeală sau într-o explicație care trebuie construită altfel.

În predarea științelor mă interesează în mod special diferența dintre a reproduce un rezultat și a înțelege de ce acel rezultat poate fi considerat adevărat. Elevul ar trebui să întâlnească experimentul, măsurarea, incertitudinea, modelul, argumentul și limitele unei explicații. Aceste experiențe formează o cultură științifică mult mai durabilă decât memorarea unei colecții de formule.

Consider, de asemenea, că educația trebuie privită ca problemă socială. Calitatea experienței școlare a unui copil depinde de resursele familiei, localitatea în care trăiește, școala la care are acces, stabilitatea corpului profesoral și posibilitatea instituției de a recruta oameni bine pregătiți. O politică educațională serioasă trebuie să urmărească aceste diferențe prin date și să se întrebe permanent cine beneficiază de o anumită măsură, cine rămâne în urmă și prin ce mecanism apare diferența.

Profesorul are, în această ecuație, o responsabilitate profesională importantă. Are nevoie de cunoașterea solidă a disciplinei, de instrumente pedagogice, de capacitatea de a observa oamenii din fața lui și de suficientă modestie intelectuală încât să își testeze propriile convingeri. Experiența devine valoroasă atunci când este examinată, comparată cu dovezile și transformată în învățare profesională.

Îmi doresc o școală în care exigența să însemne încredere în capacitatea elevului de a crește, cercetarea să ajute profesorul să ia decizii mai bune, iar profesorii să beneficieze de condițiile profesionale care le permit să rămână buni pe termen lung. Pentru mine, aceasta este una dintre cele mai importante legături dintre predare, cercetare și responsabilitatea publică.

Implicarea în activități ale comunității

Implicarea mea comunitară a început înaintea activității profesionale propriu-zise și a rămas legată, în principal, de educație, accesibilitate, incluziune și comunicarea științei.

În 2023 și 2024 am fost voluntar în cadrul Nopții Cercetătorilor Europeni, organizate la Universitatea din Oradea, eveniment care a reunit peste 1100, respectiv peste 1150 de vizitatori, majoritatea elevi.

Activitatea mea a urmărit promovarea fizicii în rândul copiilor și tinerilor, prin experimente și demonstrații interactive, discuții și dezbateri pornite de la fenomene fizice, precum și sesiuni deschise de întrebări și răspunsuri. Am urmărit să creez contexte în care participanții să poată interacționa direct cu fenomenele studiate, să formuleze întrebări și ipoteze și să descopere fizica dincolo de cadrul obișnuit al lecției.

În perioada 3-6 decembrie 2024, am coordonat proiectul „Prieteni Fără Bariere”, desfășurat la Biblioteca Universității din Oradea împreună cu o echipă de voluntari. Proiectul a urmărit apropierea dintre persoane cu și fără dizabilități și crearea unui context public de discuție despre accesibilitate, autonomie și participare comunitară.

Particip și la conversația publică despre educație prin texte de analiză și eseuri bazate pe cercetare. O direcție importantă a acestei activități este situația profesorilor de științe din România și felul în care recrutarea, distribuția geografică a posturilor, stabilitatea profesională și pregătirea inițială influențează accesul elevilor la profesori calificați.

În 28 iulie 2026, revista Școala9 a publicat analiza Diploma spune 9, Titularizarea spune 5. Anatomia unei crize a profesorilor de științe, realizată de mine pe baza datelor administrative pentru disciplinele Matematică, Fizică, Chimie, Biologie și Informatică/TIC din perioada 2022-2025. Analiza a urmărit simultan candidații la concursul de titularizare, posturile disponibile și experiențele concrete ale profesorilor și directorilor din mai multe regiuni ale țării.

Aceste experiențe m-au făcut să privesc educația ca pe o activitate care depășește spațiul clasei. Calitatea unei lecții contează enorm, iar condițiile în care profesorii și elevii pot ajunge la acea lecție contează la fel de mult.

Contribuții și certificate

Activitate profesională

Proiecte educaționale derulate împreună cu elevii

O parte importantă a activității mele didactice este dedicată construirii unor experiențe prin care conceptele științifice pot fi observate, discutate și testate.

În cercetarea care a stat ulterior la baza volumului Dincolo de manual, am dezvoltat și aplicat activități pentru predarea fizicii atomice, nucleare și medicale. Printre acestea se află o activitate de tip joc destinată înțelegerii caracterului probabilistic al dezintegrării radioactive și a relației dintre numărul de nuclee nedezintegrate, activitate și timpul de înjumătățire. O versiune internațională a acestor activități a fost publicată la 13 noiembrie 2025, în numărul 75 al revistei europene Science in School, sub titlul Teach radioisotopes and decay interdisciplinarily at a low cost.

Articolul propune două activități cu cost redus pentru elevi cu vârste între 14-16 și 16-19 ani, conectând fizica, matematica și aplicațiile sociale ale radioactivității. Science in School este publicată și finanțată de EIROforum, parteneriatul a opt mari organizații europene de cercetare, între care CERN, ESA, ESO și EMBL, iar din 2025 publicația este găzduită de CERN, Geneva.

În alte activități didactice am urmărit folosirea experimentului, a modelării și a problemelor deschise ca punct de plecare pentru înțelegerea conceptelor. Mă interesează în mod special situațiile în care elevul poate modifica parametri, formula o predicție, confrunta predicția cu observația și explica de ce rezultatul obținut susține sau contrazice ipoteza inițială.

Încerc să păstrez în aceste proiecte și loc pentru rezultate neașteptate. În știință, un experiment care produce alt rezultat decât cel anticipat poate deveni o ocazie foarte bună pentru învățare, dacă elevul primește timpul și instrumentele necesare pentru a înțelege ce s-a întâmplat.

Rezultate profesionale deosebite

Activitatea mea profesională se află la intersecția dintre predarea științelor, cercetarea educațională și comunicarea publică despre educație.

În 2025 am primit Organizers Award în cadrul Scientix Awards, iar în 2026 am obținut Premiul I național din partea British Council România, ex aequo, în cadrul Games of Science. Am participat, de asemenea, la peste 15 conferințe și evenimente dedicate educației științifice, în contexte naționale și internaționale.

În activitatea de comunicare și educație științifică am participat, de asemenea, la conferințe și programe naționale și europene. Printre acestea se numără Conferința CERED 2024, unde am prezentat rezultate preliminare privind utilizarea gamificării prin Kahoot în învățarea fizicii atomului; o prezentare dedicată fizicii educaționale în 2024, intitulată Bridging Generations in Physics Teaching. Study Case: Lessons from the Teaching Legacy of Ludovic Schwartz; Festivalul Digital Predau Viitor 2025, unde am susținut sesiunea Idei de activități interdisciplinare la fizică; și 4th European Summit of STEAM Educators, desfășurat în 12-13 septembrie 2025, unde am prezentat Decay Dilemmas: what meanings can we bring to nuclear and medical physics in high school classes?

De asemenea, în timpul liceului, am obținut Premiul al II-lea și, respectiv, Mențiune M.E.N. la etapa națională a Olimpiadei de Istorie în 2017 (clasa a X-a) și, respectiv, în 2018 (clasa a XI-a).

Privesc aceste recunoașteri în primul rând ca pe o confirmare că merită continuate proiectele care aduc împreună rigoarea științifică, accesibilitatea și preocuparea pentru ceea ce funcționează efectiv pentru elevi și profesori.

Rezultatele elevilor

În activitatea didactică urmăresc progresul elevilor prin mai multe forme de evidență: rezultatele academice, calitatea argumentării, autonomia în rezolvarea problemelor, capacitatea de a formula întrebări și transferul cunoștințelor către contexte noi.

Lucrez în special în predarea Fizicii și Matematicii, cu elevi de vârste și niveluri diferite. În proiectarea activităților încerc să identific dificultatea concretă care îl împiedică pe un elev să progreseze, de la înțelegerea textului unei probleme și construirea unui raționament până la inițierea sarcinii, verificarea propriei soluții și tolerarea unei probleme care nu se rezolvă imediat.

Consider important ca rezultatele elevilor să rămână, înainte de toate, ale lor. Din acest motiv, evit folosirea performanțelor individuale ale copiilor drept instrument de autopromovare și prezint public exemple concrete numai atunci când ele pot fi comunicate etic și fără expunerea inutilă a elevului.

Publicații

Carte

Biro, Patrick-Joshua (2025). Dincolo de manual: explorări didactice în fizica atomică, nucleară și medicală. Cluj-Napoca: Casa Cărții de Știință. ISBN 978-606-17-2453-6.

Lucrarea este dedicată predării fizicii atomice, nucleare și medicale și include fundamente teoretice, rezultate ale cercetării educaționale și propuneri didactice. Volumul este înregistrat în Bibliografia CIP a Bibliotecii Naționale a României, poziția 700, domeniul Fizică.

Publicație internațională de educație științifică

Biro, Patrick-Joshua (13 noiembrie 2025). Teach radioisotopes and decay interdisciplinarily at a low cost. Science in School, Issue 75.

Articol destinat profesorilor de științe, cu activități pentru predarea radioactivității, dezintegrării radioactive, timpului de înjumătățire, datării cu carbon și aplicațiilor medicale ale fizicii nucleare. Science in School este publicată de EIROforum și găzduită de CERN.

Articole în publicații online

Școala9

Biro, Patrick-Joshua (27 mai 2025). Despre teama de radiație și Fizica pe care Bacul nu o cere, dar viața, da. Școala9.
Articol despre alfabetizarea științifică, percepțiile publice asupra radiațiilor și limitele unei predări a fizicii centrate predominant pe cerințele de examen.

Biro, Patrick-Joshua (26 iunie 2025). Dincolo de „ce vrei să te faci când vei fi mare?”. Ce face un pedagog social. Școala9.
Text despre rolul pedagogului social, munca educațională desfășurată în afara clasei și relația dintre sprijinul individual oferit copilului, mediul familial și oportunitățile educaționale.

Biro, Patrick-Joshua (17 septembrie 2025). Storytelling la ora de fizică. Școala9.
Articol dedicat utilizării narațiunii în predarea fizicii și modului în care istoria ideilor, oamenii de știință și contexte autentice pot sprijini înțelegerea conceptelor.

Biro, Patrick-Joshua (21 noiembrie 2025). Cultura lui „pe înțelesul tuturor”. Școala9.
Reflecție asupra simplificării excesive în educație și comunicarea științifică și asupra diferenței dintre clarificarea unei idei dificile și eliminarea dificultății intelectuale din procesul de învățare.

Biro, Patrick-Joshua (11 februarie 2026). De ce se blochează elevii la științe. Școala9.
Analiză a unor mecanisme care pot conduce la dificultăți persistente în învățarea științelor, de la lacunele conceptuale și limbajul disciplinei până la solicitarea cognitivă, experiențele anterioare și modul în care elevii ajung să se raporteze la propria competență.

Biro, Patrick-Joshua (28 iulie 2026). Diploma spune 9, Titularizarea spune 5. Anatomia unei crize a profesorilor de științe. Școala9.
Investigație și analiză de date privind recrutarea profesorilor de Matematică, Fizică, Chimie, Biologie și Informatică/TIC în România. Studiul utilizează date administrative din perioada 2022-2025 și urmărește raportul dintre candidații la concursul național de ocupare a posturilor, rezultatele obținute, posturile disponibile și distribuția teritorială a deficitului de personal calificat. Din documentarea realizată, nu am identificat până în prezent în România o altă analiză publicată care să urmărească la o scară comparabilă recrutarea profesorilor din cele cinci discipline STEM, integrând pe mai mulți ani date despre candidați, rezultate, posturi și distribuția teritorială.

Contributors.ro

Biro, Patrick-Joshua (20 decembrie 2025). Mitologizarea vocației. Vocația e o resursă, nu un mecanism de legitimare. Contributors.ro.
Eseu despre utilizarea discursului vocațional în profesia didactică și despre riscurile transformării vocației într-un substitut pentru condiții profesionale adecvate, pregătire și responsabilitate instituțională.

Biro, Patrick-Joshua (12 ianuarie 2026). Și de unde ar trebui să știe? O discuție despre formarea inițială a profesorilor STEM. Contributors.ro.
Analiză dedicată formării inițiale a profesorilor de științe și relației dintre pregătirea disciplinară, formarea pedagogică și competențele necesare pentru activitatea efectivă la clasă.

Biro, Patrick-Joshua (4 februarie 2026). Este suficientă o programă școlară bună? Despre formarea judecății profesorului de fizică. Contributors.ro.
Text despre rolul judecății profesionale în predarea fizicii și despre limitele unei abordări în care calitatea educației este atribuită în principal documentelor curriculare. Sunt discutate formarea profesorului, selecția conținuturilor și deciziile pedagogice luate în situații concrete de clasă.

Biro, Patrick-Joshua (12 mai 2026). Iluzia profilului. Cum modelează o prejudecată despre începutul liceului alegeri, identități și școli. Contributors.ro.
Analiză a efectelor pe care clasificarea timpurie a elevilor și reprezentările despre profilurile liceale le pot avea asupra alegerilor educaționale, identității academice și distribuției oportunităților între elevi.

Biro, Patrick-Joshua (2 iunie 2026). Un copil a vorbit despre AI. Câți copii simt că științele îi ajută să înțeleagă lumea? Contributors.ro.
Reflecție asupra relevanței percepute a educației științifice și asupra măsurii în care predarea STEM îi ajută pe elevi să interpreteze fenomenele, tehnologiile și transformările pe care le întâlnesc în viața contemporană.

Biro, Patrick-Joshua (13 iunie 2026). „Vă rog să nu deveniți mai mici doar ca să vă fie mai ușor”. Contributors.ro.
Eseu despre dificultate, așteptări educaționale și responsabilitatea profesorului de a construi contexte în care elevii pot întâlni cerințe intelectuale autentice fără ca dificultatea să devină un instrument de excludere.

Biro, Patrick-Joshua (11 august 2026). Fizica școlară nu se măsoară cu kilogramul. Ce pierdem când tot mai puțini oameni o pot și vor să o predea. Contributors.ro.
Analiză asupra deficitului de profesori de Fizică din România, a recrutării în profesia didactică și a relației dintre formarea inițială, atractivitatea carierei, disponibilitatea posturilor și capacitatea sistemului de a asigura predarea calificată a fizicii.

Comunitate

2 anunțuri publicate
pentru toată comunitatea

FUNDAȚIA INSTITUTUL PENTRU EDUCAȚIE
Platforma iTeach.ro și ecosistemul asociat

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach

Versiune consolidată, în vigoare de la 8 septembrie 2026

Platforma iTeach este oferită gratuit cadrelor didactice și personalului de suport din sistemul de învățământ de către fundația Institutul pentru Educație (numită în continuare Fundația) și de către Social IT S.R.L., în colaborare cu instituții publice și private – Ministerul Educației, inspectorate, case ale corpului didactic, școli, universități, organizații neguvernamentale și companii. Prin crearea unui cont și utilizarea serviciilor, luați la cunoștință și acceptați termenii de mai jos.

Datele cu caracter personal ale utilizatorilor nu sunt comercializate și nu sunt transferate către terțe părți, cu excepția cazurilor prevăzute de lege. Fundația este înscrisă ca operator de date cu caracter personal prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L. în calitate de operator distinct, potrivit secțiunii 6; prelucrarea datelor în cadrul acelor servicii nu constituie o divulgare către un terț în sensul de mai sus. Date de contact ale Fundației: București, sector 5, str. Dr. Louis Pasteur nr. 54; e-mail: echipa@iteach.ro; tel.: 0722.45.80.00.

1. Crearea și validarea contului

Crearea unui cont pe platforma iTeach se face de către potențialul utilizator prin intermediul formularului de înscriere. Datele de înscriere sunt verificate, iar înscrierea este validată de personalul dedicat al Fundației dacă datele furnizate sunt complete și corecte. Un cont validat asigură accesul la serviciile oferite în zona destinată membrilor. Datele din conturile invalidate sunt șterse de pe server.

Fiind sub incidența termenilor de utilizare, sunteți de acord: (a) să oferiți informații corecte în formularul de înregistrare; (b) să mențineți la zi datele de înregistrare. Dacă oferiți informații incorecte sau care nu mai sunt de actualitate, ne rezervăm dreptul de a vă suspenda sau șterge contul ori de a vă refuza accesul în viitor. Prin utilizarea platformei, vă asumați toate consecințele introducerii de date false prevăzute de lege.

2. Serviciile oferite

Serviciile oferite pe platforma iTeach sunt servicii de suport socioprofesional pentru parcursul de carieră în sistemul de învățământ și constau în: acces la formare prin cursuri online sau mixte (secțiunea Cursuri); acces la grupuri pentru schimb de informații și resurse (secțiunea Comunitate); acces la un instrument pentru promovarea de evenimente, produse sau servicii educaționale (secțiunea Anunțuri); acces la resurse educaționale deschise și la un instrument pentru promovarea RED (secțiunea Resurse); acces la instrumente pentru sondaje și dezbateri (secțiunea Resursele mele); acces la reviste educaționale și la instrumente de publicare (secțiunea Reviste); posibilitatea constituirii unui portofoliu socioprofesional de articole, activități, cursuri absolvite și resurse publicate (pagina Portofoliu/Profil).

Serviciile oferite sunt dinamice, depinzând de evoluția tehnologiilor digitale, atât funcțional, cât și din perspectiva conținutului oferit.

Platforma iTeach susține dezvoltarea profesională continuă și alcătuirea portofoliului profesional al cadrului didactic, care devine obligatoriu în format digital începând cu anul școlar 2026–2027, conform Ordinului ministrului educației nr. 3858/2026 (Metodologia-cadru privind portofoliul profesional al cadrului didactic).

3. Valoarea serviciilor și punctele iTeach

Platforma iTeach oferă o variantă flexibilă de dezvoltare profesională, într-un parcurs gamificat: pentru unele activități primiți puncte, pentru altele cedați puncte (o descriere completă și actualizată se găsește în pagina Puncte iTeach, din contul personal). Cadrul didactic are acces gratuit la informații, articole, resurse educaționale, formare și servicii de suport în carieră; publică articole în revistele găzduite; publică resurse educaționale deschise pe platforma națională digitalEdu.ro, cu posibilitatea de omologare la Ministerul Educației sau de luare în evidență la ISJ/ISMB; și își configurează propriul parcurs de formare din oferta de cursuri de pe platformă.

Membrii iTeach pot acumula puncte din activități pe platformă sau le pot achiziționa utilizând cardul personal ori prima de carieră didactică. Conversia este 1:1. Pentru fiecare plată, Fundația emite o factură pe adresa de e-mail asociată contului, care poate fi regăsită și în contul dvs. de pe platforma iTeach, pagina Facturi. Fundația desfășoară activități non-profit și nu este plătitoare de TVA; facturile sunt emise cu TVA 0.

4. Durata serviciilor

Fundația se obligă să furnizeze serviciile de sprijin profesional enunțate pe toată durata menținerii unui cont activ pe platforma iTeach.

5. De ce colectăm și ce date colectăm

Institutul pentru Educație colectează și prelucrează datele dumneavoastră în scopul furnizării serviciilor educaționale și de suport pentru dezvoltarea profesională continuă (DPC) a cadrelor didactice și a personalului din învățământ. Furnizarea acestor date este necesară îndeplinirii scopului menționat; refuzul furnizării corecte poate afecta funcționarea serviciilor.

Pentru crearea unui cont și a unui profil profesional minimal avem nevoie de: nume, prenume, adresă de e-mail, țară, județ, localitate, instituția unde vă desfășurați activitatea, nivelul de învățământ la care predați și rolul/funcția în cadrul instituției. Profilul profesional extins este opțional și poate fi completat în cont; pentru majoritatea informațiilor de natură profesională puteți gestiona nivelul de intimitate: Privat / Colegi / Membri iTeach / Public.

O parte dintre datele necesare în scop profesional – nume, adresă de e-mail, instituția de învățământ, localitate, județ, țară – sunt asociate în mod obligatoriu articolelor științifice și materialelor profesionale în format digital pe care le-ați înscris pe platforma iTeach.ro și pe platformele partenere ale revistelor educaționale: iTeach: Experiențe didactice, EDICT – Revista educației, Revista Profesorului, Revista de Pedagogie Digitală, Education Review, DigitalEdu, EduVox, suntProfesor, Ariadna, digcompedu.net. Publicarea acestora este necesară pentru a vă proteja drepturile de autor.

6. Temeiuri juridice, păstrarea și utilizarea datelor

Operatorul pentru majoritatea serviciilor platformei este Institutul pentru Educație, înscris ca operator prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L., în calitate de operator distinct, care stabilește în mod independent scopurile și mijloacele prelucrării pentru acele servicii și răspunde pentru ele potrivit propriei politici de confidențialitate. Vă puteți exercita drepturile privind protecția datelor față de operatorul corespunzător serviciului utilizat.

Institutul pentru Educație prelucrează datele în temeiul executării serviciului solicitat, al interesului legitim, al îndeplinirii unor obligații legale și, după caz, al consimțământului dumneavoastră. Nu păstrăm datele în mod nediferențiat, ci pe categorii, cu termene determinate și cu garanții adecvate:

• Conținut publicat de dumneavoastră (articole în revistele găzduite, resurse educaționale deschise, anunțuri și texte pe blog): se păstrează pe durată nedeterminată, ca element inseparabil al operei publicate, în temeiul libertății de exprimare academică (art. 17 alin. (3) lit. a) și art. 85 din Regulamentul (UE) 2016/679; art. 7 din Legea nr. 190/2018). Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.
• Certificate și dovezi ale absolvirii cursurilor (absolvent, program parcurs, dată): se păstrează cel mult 30 de ani, în temeiul interesului legitim și al constatării, exercitării sau apărării unui drept în instanță (art. 6 alin. (1) lit. f) și art. 17 alin. (3) lit. e)). Termenul acoperă media unei cariere didactice, în care puteți avea nevoie de aceste dovezi pentru dosare de concurs, de grade didactice, de transfer sau de gradație de merit, precum și intervalul în care un finanțator poate solicita justificări privind sustenabilitatea unui serviciu sau curs sprijinit financiar.
• Date prelucrate în scop de cercetare științifică: datele privind conținutul și modul de utilizare a serviciilor pot fi prelucrate în scopuri de cercetare științifică în domeniul științelor educației (de exemplu, analize de tendințe pedagogice și analize de conținut ale resurselor create), inclusiv pentru cercetări viitoare din același domeniu, în temeiul art. 5 alin. (1) lit. b) și e) și al art. 89 din Regulament și al art. 8 din Legea nr. 190/2018. Prelucrarea se face cu minimizarea datelor și, ori de câte ori este posibil, în formă pseudonimizată sau anonimizată, iar rezultatele sunt diseminate în formă agregată sau anonimizată.
• Date aferente serviciilor și cursurilor dezvoltate cu sprijin financiar: unele date privind beneficiarii se pot păstra pe perioada impusă de obligațiile de raportare, de audit și de sustenabilitate din contractele de finanțare, de regulă până la 20 de ani.

Caracterul public al conținutului și al certificatelor

iTeach este o comunitate deschisă (open-by-default). Paginile de blog, comentariile, articolele și resursele publicate au, în mod implicit, acces deschis. Dacă nu doriți ca acestea să fie public accesibile, vă rugăm să nu le publicați pe platforma iTeach.

Sunt publice, fiind asociate profilului dumneavoastră: certificatele obținute la cursurile absolvite pe platforma iTeach, articolele publicate în revistele educaționale și descrierile resurselor educaționale deschise, precum și anunțurile și textele publicate pe blog.

La înregistrarea în platformă, v-ați exprimat acordul pentru prelucrarea datelor personale și pentru afișarea publică a acelor informații despre parcursul dumneavoastră profesional care sunt relevante pentru definitivare și grade didactice, calificativul anual, mobilitate, verificarea îndeplinirii condiției de formare în cariera didactică, inspecții școlare, evaluări externe ARACIP, gradații și distincții. În mod particular:

(a) Certificatele obținute prin parcurgerea cursurilor online, anunțurile postate, textele înscrise pe blog și articolele publicate în revistele la care aveți acces prin intermediul platformei sunt disponibile public, fiind asociate profilului dumneavoastră. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate; ne rezervăm doar dreptul de a le organiza tematic sau pe alte criterii, pentru a facilita accesul persoanelor interesate la oportunități de dezvoltare personală și profesională.

(b) Articolele științifice sau literare, precum și anunțurile publice pe care le-ați publicat prin intermediul platformei pe situri specializate și în reviste pedagogice online nu pot fi șterse, acestea constituind parte a publicațiilor de specialitate, cărora le este necesară indicarea autorului (nume, prenume, adresă de e-mail, instituție, localitate, județ, țară) pentru exercitarea drepturilor de autor. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.

Controlul dumneavoastră asupra datelor

Aveți în permanență control asupra datelor dumneavoastră:

• Puteți modifica online, în orice moment, orice informație deținută despre dumneavoastră, în pagina Profil.
• Puteți solicita anonimizarea datelor, gratuit și necondiționat; vă reamintim lunar această posibilitate, prin revista iTeach transmisă pe adresa dumneavoastră de e-mail.
• Puteți dezactiva contul oricând, din pagina Setări. La dezactivare, contul se anonimizează și se șterg aproape toate datele, fără intervenția noastră. Fac excepție, fiind păstrate în condițiile de mai sus: (i) numele și instituția/școala, exclusiv asociate articolelor publicate de dumneavoastră în revistele platformei; și (ii) informațiile minimale din certificatele de absolvire, care pot fi păstrate până la 30 de ani, numai pentru a permite verificarea autenticității lor în cazul în care se contestă un drept obținut pe baza acestora, inclusiv un beneficiu susținut din fonduri publice (de ex., gradație de merit).

Aceste drepturi pot fi limitate, în condițiile legii, numai în măsura strict necesară realizării scopurilor de cercetare științifică sau de arhivare în interes public, atunci când exercitarea lor ar face imposibilă ori ar afecta grav aceste scopuri (art. 89 din Regulament; art. 8 din Legea nr. 190/2018).

7. Drepturile dumneavoastră privind prelucrarea datelor

Conform Regulamentului (UE) 2016/679, beneficiați de: dreptul de acces la datele care vă privesc, dreptul la rectificare, dreptul la ștergerea datelor, dreptul la restricționarea prelucrării, dreptul la portabilitatea datelor, dreptul la opoziție și dreptul de a nu fi supus unor decizii individuale automatizate. Disponibilitatea acestor drepturi depinde de temeiul legal al prelucrării. Atunci când prelucrarea se bazează pe consimțământ, aveți dreptul de a-l retrage în orice moment, fără a afecta legalitatea prelucrării anterioare retragerii.

Pentru a exercita aceste drepturi sau a obține o copie a datelor deținute despre dumneavoastră, scrieți la echipa@iteach.ro, de pe adresa de e-mail asociată contului dvs. iTeach. Pentru informații privind Responsabilul cu Protecția Datelor (DPO) puteți folosi aceeași adresă sau pagina actualizată de contact de pe platformă.

Aveți, de asemenea, dreptul de a depune o plângere la Autoritatea Națională de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal, pe pagina www.dataprotection.ro.

8. Securitatea datelor

Informațiile colectate sunt păstrate în formă electronică, pe servere contractate de Institutul pentru Educație, în locații sigure, cu un nivel de securitate adecvat și cu acces autorizat pentru personalul desemnat. Persoanele împuternicite sunt obligate contractual să implementeze măsuri tehnice și organizatorice de protecție a datelor. Durata de stocare pentru fiecare categorie de date respectă cerințele legale, reglementările interne și cele mai bune practici din domeniu, potrivit secțiunii privind păstrarea datelor de mai sus.

Fundația nu comercializează adresele de e-mail sau datele oferite de membri și nu divulgă date personale către terțe părți, cu excepția cazurilor cerute de legislația în vigoare. Fundația își rezervă dreptul de a modifica, suspenda sau întrerupe sistemul și platforma, precum și de a restricționa, suspenda sau șterge orice cont, la orice suspiciune de fraudă sau utilizare improprie (de exemplu, abuz de acces la informații despre colegi ori abuz al serviciilor de promovare).

9. Drepturi de autor (Copyright)

Reproducerea informațiilor de pe platforma iTeach și de pe platformele partenere menționate este autorizată, în limite rezonabile, cu condiția menționării explicite și vizibile a sursei și a autorului. Fac excepție cazurile în care pe pagina respectivă există dispoziții contrare, care indică în mod clar restricția de utilizare a conținutului.

Conținutul și imaginile încărcate în articolele din reviste, în articolele de pe blog, la cursuri sau în resursele educaționale deschise sunt în întregime în responsabilitatea autorului/utilizatorului care le încarcă. Înainte de a încărca orice conținut pe platformă, aveți obligația de a verifica și de a respecta drepturile de autor și celelalte drepturi de proprietate intelectuală aferente; nu încărcați texte, imagini sau resurse asupra cărora nu dețineți drepturile necesare ori o autorizare corespunzătoare.

Mărcile, logo-urile și siglele nu pot fi utilizate pentru a promova produse sau servicii care nu aparțin Fundației, partenerilor ori companiilor asociate și nu pot fi folosite într-o formă care poate produce confuzie în rândul membrilor sau al publicului.

10. Cod de conduită

Prin participarea la forumuri de discuții, dezbateri, sondaje, comentarii la anunțuri sau blog, precum și în comunicarea prin sistemul intern de mesaje sau prin rețele sociale publice, sunteți de acord:
- să nu defăimați, abuzați, hărțuiți sau intimidați nicio altă persoană membră a platformei iTeach;
- să nu folosiți un limbaj inadecvat, vulgar, obscen, rasial sau ofensiv;
- să nu faceți declarații sau să postați materiale care nu au legătură cu scopul pentru care vă aflați în sistem;
- să nu incitați la activități ilegale și să nu exprimați intenția de a le desfășura;
- să nu atașați materiale care conțin viruși sau materiale piratate, inclusiv muzică ori software;
- să nu violați drepturile unei alte persoane, inclusiv proprietatea intelectuală;
- să nu abuzați de instrumentele și facilitățile oferite (de exemplu, multiplicând artificial numărul de sondaje, dezbateri, articole pe blog sau voturile ori comentariile la acestea, în scopul obținerii de puncte);
- să nu promovați produse comerciale și să nu postați reclame comerciale de orice tip.

Mesajele sau materialele postate de orice membru pot fi reeditate sau șterse de Fundație, dacă este cazul. Odată cu înscrierea, sunteți de acord cu principiul fundamental potrivit căruia iTeach este o comunitate de cadre didactice bazată pe încredere și cooperare.

11. Mesaje sau materiale

Prin corespondența cu personalul iTeach, cu persoanele care administrează sistemul, și prin postarea de conținut pe serverele iTeach, oferiți Fundației dreptul, fără o compensație suplimentară, de a utiliza, reproduce, modifica, adapta, publica sau traduce, de a crea lucrări derivate, de a transmite și prezenta conținutul (în totalitate sau în parte) și de a-l încorpora în alte lucrări, în orice formă sau tehnologie actuală ori dezvoltată în viitor, cu respectarea dreptului de autor (cu menționarea sursei și a autorului) și a legilor de proprietate intelectuală în vigoare.

12. Limitarea responsabilităților

Scopul nostru este să prezentăm la timp informații actualizate și să vă punem la dispoziție resurse și servicii utile. Dacă ni se aduc la cunoștință erori, depunem toate eforturile pentru a le corecta cât mai rapid. Cu toate acestea, Fundația nu își asumă răspunderea cu privire la informațiile prezentate pe platformele gestionate. Aceste informații: au caracter general și nu abordează circumstanțe specifice ale unei persoane sau entități; nu sunt obligatoriu exhaustive, exacte sau actualizate; fac uneori trimitere la site-uri externe, asupra cărora serviciile iTeach nu exercită control; și nu constituie bază juridică în cazul unei reclamații.

Fundația își rezervă dreptul de a suspenda, schimba, modifica, adăuga sau elimina oricând informații de pe site. Această limitare nu restrânge răspunderea Fundației în raport cu obligațiile prevăzute de legislația română și europeană aplicabilă. Utilizând platforma iTeach, vă asumați riscul pentru orice conținut descărcat sau obținut de pe iteach.ro ori de pe platformele partenere și sunteți unic răspunzător pentru eventualele daune produse dispozitivului dumneavoastră. Fundația și partenerii nu răspund de conținuturile postate de utilizatori care pot fi ofensive, obscene, defăimătoare ori care limitează drepturile altor persoane, inclusiv proprietatea intelectuală.

13. Întrebări, sugestii și reclamații

Pentru întrebări privind serviciile oferite, condițiile de utilizare, protecția datelor sau politica de utilizare a cookie-urilor, scrieți la echipa@iteach.ro sau sunați la 0722.45.80.00.

14. Note generale

Termenii și condițiile de utilizare se află sub incidența legilor din România și din Uniunea Europeană. Orice alte drepturi și obligații care nu au fost exprimate aici sunt aplicabile prin legislația în vigoare. Prezenta versiune consolidată intră în vigoare la 8 septembrie 2026 și înlocuiește versiunile anterioare.