ROLUL SOFTULUI EDUCAŢIONAL ÎN PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

abordări teoretice

Cătălina ȘtefanColegiul National Anastasescu, Rosiorii de Vede (Teleorman)30 apr. 2022

Utilizarea calculatorului în procesul de învăţământ devine o necesitate în ziua de astăzi, când tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor evoluează rapid. Tânăra generaţie, obişnuită deja cu avalanşa de informaţii multimedia, percepe conceptul de asistare a procesului de învăţământ cu ajutorul calculatorului ca o cerinţă lăuntrică, cu atât mai mult cu cât oamenii trebuie să îşi asigure o dezvoltare profesională rapidă, iar acest lucru nu se poate realiza decât dacă fiecare individ are competenţele necesare pentru a trăi şi munci într-o societate care se schimbă în permanenţă.
Introducerea și folosirea calculatorului în școli, la nivelul tuturor formelor de învățământ nu trebuie să constitie un scop în sine, ci o modalitate de creștere a calității, a eficienței învățării și predării. Folosirea calculatorului reprezintă o nouă strategie de lucru a profesorilor și a copiilor, un nou mod de concepere a instruirii și învățării, care îmbogațește sistemul activităților didactice pe care aceștia le desfășoară și prezintă importanțe valențe formative și informative.
Calculatorul simulează procese și fenomene complexe pe care nici un alt mijloc didactic nu le poate pune atât de bine în evidență. Astfel, prin intermediul lui, se oferă copiilor modelări, justificări și ilustrări ale proceselor și conceptelor abstracte, ilustrări ale proceselor și fenomenelor neobservate sau greu observabile din diferite motive.
Întrebarea pe care probabil mulți dintre noi o pun în acest context este dacă într-adevar este nevoie de aceste schimbari majore, structurale, care pot genera probleme de adaptare a unor categorii de profesori sau elevi. Răspunsul este dat de chiar societatea spre care ne îndreptăm. Societatea informațională nu mai este o previziune de viitor, ci o stare de fapt a prezentului, ramâne la latitudinea fiecăruia cât de repede va ști sa faca parte cu adevarat din ea si aceasta nu numai ca o cerință exterioară, impusă, ci ca o necesitate individuală de armonizare.
Unul dintre mijloacele moderne de simulare a unor procese și fenomene complexe, și nu numai o reprezintă softul educațional. Calitatea unui soft educațional depinde, în egală măsură, de valoarea lui tehnică și pedagogică. Din bibliografie se citează două definiții ale softurilor educaționale:
Softul educațional reprezintă orice produs software, în orice format (.exe sau nu) ce poate fi utilizat pe orice calculator și care reprezintă un subiect, o temă, un experiment, o lecție, un curs, o unitate de învățare etc, fiind o alternativă sau unica soluție față de metodele educaționale tradiționale. (Vlada, M.)
Softul pedagogic/educațional reprezintă un program informatizat, proiectat special pentru rezolvarea unor sarcini sau probleme didactice/educative prin valorificarea tehnologiilor specifice instruirii asistate de calculator. (Adascăliței, A., Brașoveanu, R., 2002)
Dezvoltarea IT&C a determinat deplasarea accentului de la procesele cognitive periferice (atenția, percepția, încărcarea motivațională) către procesele cognitive centrale (memoria, raționamentul, rezolvarea de probleme) și procesele noncognitive (motivație, afectivitate).
Orice produs multimedia cu conținut educațional este un soft educațional? Răspunsul e hotarât nu! În afară de alegerea atentă a temei, care trebuie să ofere condiții obiective de transpunere în secvențele multimedia, un soft educațional este proiectat fie conținând propria strategie didactică, fie ca un moment precis într-un set de strategii posibile, din care profesorul poate alege. Este deosebit de important să se evidențieze tipul de soft educațional, din punct de vedere a conținutului tematic și a strategiei, pentru a putea fi corect folosite. Iată câteva exemple:
 Softul interactiv de învățare- are înglobată o strategie care permite feedback-ul și controlul permanent, determinând o individualizare a parcursului în funcție de nivelul de pregătire al copilului;
 Softul de simulare- permite reprezentarea controlată a unui fenomen sau sistem real prin intermediul unui model cu comportament analog;
 Softul de investigare- copilului nu i se prezintă informațiile deja structurate (calea de parcurs), ci este un mediu de unde copilul poate să își extragă singur informațiile necesare rezolvării sarcinilor propuse;
 Softul tematic- de prezentare, abordeaza subiecte/ teme din diferite domenii, arii curriculare din programa scolara, propunându-si oferirea unor oportunitati de largire a orizontului cunoasterii în diverse domenii;
 Softul de testare/ evaluare- este poate gama cea mai larg utilizata întrucât specificitatea sa depinde de multi factori: momentul testarii, scopul, tipologia interactiunii (feedback imediat sau nu);
 Softuri educative- în care sub forma unui joc se atinge un scop didactic, prin aplicarea inteligenta a unui set de reguli copilul este implicat într-un proces de rezolvare de probleme/ situatii;
Întregul material intuitiv pe care îl formează imaginile reprezentând obiecte, fenomene, ființe, acțiuni, devine o sursă de cunoștinte noi, iar măsura în care copilul învață să le înregistreze, să le descrie, să le interpreteze, acestea dezvoltă spiritul de observație, operațiile de analiză și sinteză, de generalizare și abstractizare.
Cu ajutorul programelor didactico-informatice, a softurilor educaționale, se eficientizează procesul de predare-învățare-evaluare a cunoștințelor. Utilizând softurile educaționale în cadrul activităților se vor dezvolta: gândirea logică, spiritul de observație, memoria vizuală, atenția voluntară, operațiile intelectuale prematematice, deprinderile de lucru cu calculatorul, precum și abilitățile de utilizare a informațiilor primite prin intermediul softurilor educaționale.
Astfel, softurile educaționale prezintă o serie de avantaje incontestabile:
 furnizează un mare volum de date;
 asigură o instruire individualizată;
 favorizează parcurgerea unor secvențe de instruire complexe prin pași mici, adaptați nevoilor individuale de progres în învățare;
 facilitează realizarea unui feedback rapid și eficient;
 oferă posibilitatea simulării unor procese greu sau imposibil de accesat în mod direct;
 stimulează implicarea activă a copilului în învățare;
În ceea ce privește dezavantajele, acestea sunt:
 prezintă segmente de instruire fixe, care nu solicită capacități ale minții umane;
 uneori răspunsul incorect este cotat în funcție de detaliu și nu de esență;
 introduce mai multă dirijare în procesul de învățare;
 introduce o stare de oboseală, datorită posibilităților reduse de interacțiune umană.
Trebuie reţinut faptul că prin răspândirea şi diversificarea softurilor educaționale rolul dascălului va suferi modificări. Cadrul didactic se va degreva treptat de activitatea de rutină, dar obligaţiile sale se amplifică prin faptul că va trebui să realizeze noi aplicaţii soft ori să creeze proiecte de programe şi să le adapteze la cerinţele actului educativ. Procesul educaţional se va descentraliza, transformându-se dintr-un sistem centrat pe profesor într-unul centrat pe subiecţi. Dar, oricât de complexe ar fi programele, profesorul rămâne elementul esenţial în procesul de predare-învăţare.
BIBLIOGRAFIE
1.            Allan P, Booth S, Crompton P, and Timms D, (1996), Integrating Learning with Technology, University of Stirling, Stirling;
2.            Miclea M, (2000), Psihologie cognitiva, Editura Gloria, Cluj- Napoca;
3.            Hardley M, (1990), Accomplished Teachers- Integrating Computers into Classroom Practice, Bank Street College of Education Center for Children and Technology, NY 10025

Frumos!

Laura-Ana Chiroban acum 1610 zile

Alte articole ale autorului

ROLUL PROIECTELOR EUROPENE ÎN PROMOVAREA IMAGINII COLEGIULUI NAȚIONAL ”ANASTASESCU”,…30 apr. 20226 comentarii

Toate articolele autorului

Ministerul Educaţiei

Cătălina Ștefan

ROLUL SOFTULUI EDUCAŢIONAL ÎN PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Comentarii

Felicia Hagiu

Mariana Lulache

Adriana Moldovan

Costina-Florentina Dan

Laura-Ana Chiroban

Alte articole ale autorului

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach