Blog
Camelia-Nicoleta Alexandru
Sunt absolventă a Liceului „Ion Luca Caragiale” din Ploiești și a Facultății de Matematică din cadrul Universității „Ovidius” Constanța, cu specializarea Matematică-Fizică. Biografia completă
AE
GD
Lista articolelor
-
Proiectul internațional eTwinning „The Magic of Winter” a reprezentat pentru Școala Gimnazială "Traian" din Craiova o oportunitate valoroasă de colaborare educațională și culturală pentru elevii și profesorii din șase țări europene. România a avut cea mai numeroasă participare, cu 54 de parteneri implicați, urmată de Turcia (5), Republica Moldova (2), Grecia (2), Polonia (1) și Italia (1). Elevii, cu vârste cuprinse între 5-17 ani, au format o comunitate activă, unită de…
15 comentarii24 de accesări -
Festivitatea de încheiere a acestui an școlar a fost una inedită, la clasa IB, cu poveste, bucurie și lacrimi, emoții constructive, suspans, muzică și mișcare, citit, amintiri, brainstorming, surprize, provocări, multeeee recompense după specificul activităților noastre de zi cu zi....după efortul depus de fiecare în parte,de toți împreună! A fost o lecție integrată complexă în care elevii clasei IB au dovedit câte știu, ce pot face, cum se descurcă în anumite situații, cum…
6 comentarii14 accesări -
O zi de școală de neuitat.... primirea cu baloane de săpun (la intrarea în sala de clasă) activitate practică de dimineață (cu reflecție) intâlnirea de dimineață( calendarul zilei, momente muzicale, împărtășiri, poza grăitoare care i- a uimit....o fotografie de ieri de la festivitate recapitulare finală frontală prin fișe diverse (selectate din alte manuale digitale) poze la panou (cine a mai dorit) în pauze picnik in gradina școlii (pentru prima dată) udat cu apă (la…
3 comentarii9 accesări -
Aproape zilnic, elevii clasei IB au exersat pas cu pas, inițiind la clasă și devenind rutină în activitatea de predare, învățare și evaluare, momentul de feedback, apoi de reflecție la început/pe parcurs/la final de zi/ de săptămână/modul/an școlar, dar în această săptămână, aflându-ne pe ultima sută de metri din acest an școlar a fost mai complex, mai des întâlnit acest moment: sub formă de brainstorming (definesc printr-un cuvânt, apoi învățătoarea spune:"Aș vrea să știu…
2 comentarii8 accesări -
Proiectul eTwinning „Unleash Your Best” 2025 Proiectul eTwinning „Unleash Your Best” 2025 se înscrie în demersurile europene de susținere a Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă, punând un accent deosebit pe ODD4 – Educație de calitate. Conceput pentru a sprijini elevii în pregătirea lor pentru viitor, proiectul promovează o cultură echitabilă și incluzivă, în care fiecare copil este valorizat, implicat și încurajat să-și atingă potențialul maxim. Pornind de la cele cinci…
4 comentarii14 accesări -
Proiectul eTwinning Healthy Europe- A Multidisciplinary Approach to Sustainable Education The eTwinning project "Healthy Europe" is an innovative initiative designed to promote well-being and sustainable development among students from various European countries. It embraces an interdisciplinary approach, integrating subjects like science, health education, language and literature, and environmental studies, fostering a holistic perspective on healthy living. A cornerstone…
etwinning2 comentarii10 accesări -
DIN ACTIVITAȚILE ALBINUȚELOR... Prof. educație timpurie: Rîșnoveanu Nicoleta Prof. educație timpurie: Neagoe Tatiana „Copiii te fac să îți dorești să iei viața de la început.” (Muhammad Ali) Anii trec, la fel si zilele, ne apropiem cu pași repezi de sfârșitul anului școlar și lăsăm în urmă amintiri dragi și prietenii din cea mai frumoasă perioadă din viața noastră, GRADINIȚA! Fiind grupa mare, Ola ne-a ajutat să descifrăm tainele scrisului și cititului. Am descoperit…
11 comentarii22 de accesări -
Într-o eră în care bunăstarea elevilor este din ce în ce mai apreciată în educație, proiectul „Calendar of Wellbeing in School” reprezintă o inițiativă internațională, care aduce laolaltă școli din diverse colțuri ale lumii și își propune să creeze un mediu educațional pozitiv și sănătos, în școli, în care elevii să învețe cum să își îmbunătățească starea de bine și cum să gestioneze provocările zilnice. „Calendar of Wellbeing in School” are ca scop principal dezvoltarea…
-
Azi, oscilând în jurul subiectului VARA , am apelat la inițierea câtorva jocuri (spontane, cu resursele avute la îndemână în clasă) implicând cât mai mulți elevi. 1.Jocul"Poza grăitoare" *se proiectează pe tabla albă o poză la videoproiector (care are legătură cu tema zilei) *copiii răspund fără a repeta ce spun colegii, pe rând la întrebările: Ce vedem? La ce ne gândim? Ce simțim? De ce? *căută, exemplifică și scriu posibile nume /porecle pe care le -ar putea avea…
6 comentarii11 accesări -
E perioada recapitulării finale, ocazie de care profităm pentru a da orelor obișnuite o altă formă, după nevoile actuale ale copiilor și în concordanță cu perioada din an în care ne aflăm. Pornind de la textul avut în manualul de CLR am inițiat azi, vineri, la clasă o excursie virtuală și imaginativă "La mare".Astfel, cu toții au venit îmbrăcați potrivit activității la care au fost invitați să participe, aducând cu ei pe lângă ghiozdan și o geantă cu cele necesare pentru a…
6 comentarii10 accesări -
În această săptămână, elevii clasei IB au acordat un sfert de oră unor activități integrate, inedite și atractive ce au avut ca și teme de discuție LAPTELE, CORNUL,MĂRUL și BISCUITELE. Inițial m-am gândit doar la măr, dar elevii au fost cei care m-au provocat și motivat în același timp pentru a pregăti materiale și despre celelalte produse pe care ei le primesc la școală ca și gustare. Scopul urmărit a fost formarea unor comportamente de alimentație sănătoasă prin…
10 comentarii16 accesări -
Pentru că REFLECȚIA este cel mai important moment din activitatea didactică, în această săptămână mi-am propus să o introduc în activitatea zilnică de la clasa IB, la ˮÎntâlnirea de dimineațăˮ și la finalul zilei, înainte de plecarea acasă, săptămâna viitoare urmând să aleg o altă abordare . Reflecția personală susține elevul în cunoașterea de sine, în căpătarea încrederii în forțele proprii și îl determină la construirea unei imagini proprii, în care să se oglindească…
2 comentarii8 accesări -
Starea de bine, motivația, încurajarea, aprecierea copiilor sunt foarte importante în clasa întâi (și nu numai ) asigurând un mediu propice pentru activitatea didactică propriuzisă, creând legături afective pozitive între elevi și profesori, facilitând cultivarea unor valori/calități necesare formării personalității micilor învățăcei. Ieri i-am surprins cu mini jetoane lăsate pe dulăpiorul fiecăruia de pe coridor, iar azi i-am așteptat în clasă cu cartonașe magnetice, pe…
5 comentarii9 accesări -
Vinerea trecută, dimineața, elevii clasei IB au găsit pe băncuţe câte o punguţă cu galbenă cu emoticoane vesele ce conținea surprize pregătite cu atenţie şi mult drag de către doamna învăţătoare cu ocazia zilei de 1 iunie, Ziua Internaţională a Copiilor, apoi au colorat niște desene ca activitate practică de dimineață, au audiat cântece cu tema ˮcopilăriaˮși au primit ca sugestii de învățare/exersare câteva linkuri cu resurse diverse care pot fi accesate de către cei…
2 comentarii11 accesări -
Activități integrate variate derulate la o oră de CLR la clasa I, cu subiectul "Grupul Gi" pornind de la activitatea practică de dimineață: pe bănci i -a așteptat un desen pe care să îl coloreze după câteva cerințe (gâtul/ochelarii); cine a dorit a decupat girafa și a lipit-o pe o coală colorată; pe fundal, fiecare a completat un decor la alegere cu creioane colorate/carioci sau creion grafic s-au alcătuit oral 3 propoziții în care cuvântul "girafa" să ocupe locuri diferite…
3 comentarii12 accesări -
Va așteptam pe 10 aprilie 2025 , între orele 10-12 la Ziua Porților Deschise, la Grădinița cu Program Prelungit nr.10 Buzău.
ziuaportilordeschise8 comentarii17 accesări -
Încă de la- nceputul clasei pregătitoare s-au utilizat diverse metode de menținere a unei situații transparente și obiective în ceea ce privește comportamentul elevilor la lecții și în pauze, precum și a activității școlare de zi cu zi. (Tabelul cu buline roșii/negre, Borcanul cu buline roșii, etc).Scopul urmărit fiind responsabilizarea celor mai mici elevi. În această săptămână, elevii clasei IB "s-au împrietenit" cu un cartonaș special cu steluțe de monitorizare a faptelor…
11 comentarii17 accesări -
Săptămâna trecută la orele de CLR, elevii clasei IB au făcut cunostință cu litera mică/ mare de tipar/de mână corespunzătoare sunetului "ț". Astfel, îmbinând metoda analitico sintetico fonetică, cu cea a explicatiei, demonstrației, conversației, a exercițiului, a lecturii independente, a jocului didactic, elevii au petrecut trei zile unice utilizând manualul, auxiliarele, caietul de scriere, fișele, materialele video, jocurile wordwall și recuzita din cufărul cu resurse…
7 comentarii16 accesări -
La Întâlnirea de dimineață, devenită rutină înaintea inceperii activităților din orar, la clasa IB, avem o paletă bogată de momente educative din care zilnic abordăm 2-3.Astfel că pe parcursul unei săptămâni avem: salutul calendarul zilei împărtășirea cu ceilalți (din programul de acasă) jocuri muzicale/ de spargere a gheții/de reconectare/de cunoaștere și autocunoaștere înviorarea poza grăitoare repetarea/reactualizarea/verificarea sub formă de joc a cunoștințelor însușite…
3 comentarii8 accesări -
Elevii clasei IB au învățat sunetul "z"și litera mică corespunzătoare, prilej de a aduce în etapele "cheie " a primei zile din cele trei ( în care sunt abordate pe rând literele sunetului "z"litera mică de tipar/de mână, litera mare de tipar/de mână și consolidarea literelor ) în ora de CLR în captarea atenției și în fixarea cunoștințelor jocuri cunoscute, dar adaptate subiectului zilei: 1.Jocul "Cine sunt eu?" -un copil iese în fața clasei cu spatele la videoproiector unde…
4 comentarii11 accesări

Ministerul Educaţiei