Articole scrise de: Carmen-Elena Dinuta
Este profesor la Școala Ion Agârbiceanu, Cluj-Napoca. Are capacitate de adaptare la medii multiculturale, obţinută prin experienţa de muncă într-o şcoală cu multe etnii: rromi, maghiari, germani, greci. Are abilitatea de a acorda importanţă egală sarcinilor şi oamenilor, precum şi o bună capacitate de comunicare, obţinute ca urmare a experienţei didactice.
Instituţie: SCOALA CU CLASELE I-VIII ION AGARBICEANU CLUJ-NAPOCAMetode pentru îmbogățirea vocabularului elevilor
Cercetând manualele şcolare şi comparându-le cu cerinţele programei, am constatat că manualele conţin foarte puţine exerciţii propriu-zise de limbă, fiind alese oarecum la voia întâmplării, şi am ajuns la concluzia că putem aborda cu elevii probleme concrete de vocabular, în funcţie de cele observate în clasă. Dacă ne oprim asupra vocabularului, se constată uşor că un tezaur imens de locuţiuni şi expresii străvechi ale limbii noastre, o bogăţie uluitoare de sinonime, antonime şi cuvinte polisemantice aşteaptă să fie dezgropate şi activate. Ele există în stare latentă în fiecare dintre elevii noştri şi depinde numai de noi să pretindem din ce în ce mai mult, să cultivăm exprimarea exactă, nuanţată a oricărei idei şi să respingem comoditatea unei exprimări telegrafice şi fără expresivitate.
Acest articol are în vedere principalele probleme cuprinse în programele şcolare, fiind destinate, deopotrivă, profesorilor de limba şi literatura română și celor de alte discipline, dar şi elevilor din gimnaziu, pentru care s-a considerat util să se reamintească cunoştinţe legate de vocabular.
Articol integral
Ministerul Educaţiei