Articole scrise de: Dorina Damian

Profesor pentru învățământul preșcolar la Grădinița Abracadabra, structură a Școlii Gimnaziale nr.17 „Ion Minulescu” din Constanța. Absolventă a Universității „Ovidius” Constanța, Facultatea de Științe Agricole și Științe ale Naturii - Geografie, 2007, și  a Colegiului Național Pedagogic „C-tin Brătescu” din Constanța, promoția 2001.

Instituţie: Grădinița cu Program Normal Abracadabra, ConstanȚa

Dezvoltarea armonioasă socio-emoțională la copiii preșcolari: Importanța și strategiile educaționale

de 11 septembrie 2023

Perioada preșcolară reprezintă o etapă crucială în dezvoltarea socio-emoțională a copiilor, în care se pune baza pentru o adaptare și funcționare sănătoasă pe termen lung. Dezvoltarea armonioasă a acestor aspecte înseamnă formarea de relații sociale pozitive, încredere în sine și în ceilalți, gestionarea adecvată a emoțiilor și dezvoltarea abilităților de comunicare. În acest articol, vom explora importanța dezvoltării socio-emoționale la copiii preșcolari și vom analiza unele strategii educaționale eficiente în această direcție. Articol integral →

Probleme întâmpinate de educator în integrarea copiilor cu CES. Refuz sau lipsuri în sistem?

de 28 septembrie 2019

O problemă acută, astăzi, o reprezintă necesitatea creării unei viziuni clare asupra „fenomenului”/ procesului de integrare a copiilor cu CES în sistemul de masă. Atât specialiștii din sistemul de educaţie, cât şi familiile copiilor, trebuie să aibă un punct comun – interesul copilului. Pornim de la premisa acceptării, a toleranţei, a înţelegerii şi încercăm să nu cădem în latura discriminării. Un educator este un specialist în educaţie şi un „psiholog” cu bune cunoștințe de psihologie generală. Articol integral →