Articole scrise de: Eliza-Corina Dan

Lucrează în învățământ de 6 ani. Imediat după finalizarea studiilor liceale, profilul învățători-educatoare din cadrul Colegiului Pedagogic ”Andrei Șaguna” din Sibiu, a intrat în învățământ, pe un post de educatoare, în paralel urmând, în cadrul învățământului la zi, cursurile Facultății de Management și Administrare a Afacerilor, din cadrul Universității București. Începând cu septembrie 2014, s-a transferat prin pretransfer pe un post de profesor pentru învățământul primar, la Școala Gimnazială ”Cezar Bolliac”, sector 3, București.

Instituţie: SCOALA CU CLASELE I-VIII NR. 70

Povestea – o soluție terapeutică

de , Luciana-Denisa Trăistaru (Școala Gimnazială nr. 149, sector 3, București) 3 august 2015

Povestea, ca specie literară, este acea operă literară, acea narațiune în care sunt prezentate întâmplări, fapte, într-o anumită ordine; prezența acțiunii și a personajelor este absolut necesară. Succesiunea evenimentele, a acțiunilor, a episoadelor naraţiunii are la bază povestitorul sau naratorul, personajele care participă la acţiune și acţiunea sau desfăşurarea întâmplărilor într-o anumită ordine, rezultând întregul. Acest fapt are drept consecință un mesaj care poate fi transmis şi valorificat de grupul ţintă.
Din ce am constatat în relația cu elevii noștri la clasă, obiectivul poveştilor pare a fi acela de a păcăli subiectul, elevul, prin valorificare soluţiilor posibile la nivelul inconștientului.
Elevii noștri – și oamenii, în general – au nevoie de poveşti. De ce?
Articol integral →