Articole scrise de: Luminița-Georgeta Racolța

Absolventă a Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, specializarea Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, în cadrul Universităţii din Oradea, promoţia 2008. A absolvit şi Colegiul de Institutori din Oradea, promoţia 2006, precum şi Liceul Pedagogic din Sighetu Marmaţiei, ȋn anul 1989. Lucrează de 24 ani ca profesor pentru învăţământ primar la Şcoala Gimnazială Nr. 1 din Seini, judeţul Maramureş.

Instituţie: Școala Gimnaziala Nr. 1, Seini

Tehnici de accelerare/ decelerare ale unui comportament

de 3 aprilie 2014

Inteligenţa emoţională, înţeleasă ca o capacitate de control şi autocontrol al stresului şi emoţiilor negative, este astăzi unul dintre cele mai studiate şi mai implementate concepte în practica educaţională. Curriculumul formal din ţări precum Australia şi SUA includ programe de educaţie raţional-emotivă şi comportamentală, susţinute de argumente ştiinţifice.
Prezentăm în acest articol, doar ca o scurtă introducere în domeniu, câteva tehnici de accelerare a unui comportament dezirabil, cum ar fi tehnica întăririlor pozitive şi negative, tehnica amorsaj, modelarea. De asemenea, trecem în revistă şi tehnici de decelerare a unui comportament indezirabil: pedeapsa, supracompensarea, întărirea diferenţiată, time out-ul, tehnica celor patru „paşi”.
Articol integral →