Memorizările şi desenul ca activităţi integrate

Psihologii au pus în evidenţă, pe baza unor experienţe interesante, faptul că memorarea preşcolarilor e legată de imagini concrete, cu caracter analitic, detaliat sau situativ (bazat pe relaţii de contiguitate).
Pornind de la aceste considerente, foloseam în cadrul activităţilor de memorizare planşe care, privite în ansamblu, erau adevărate picturi din care copilul înţelegea  la un moment dat ceea ce voia el, referitor la textul poeziei.
Aveam de multe ori eşecuri în povestirea textului poeziei pe baza acestor planşe şi de aceea am revăzut capitolele din psihologie referitoare la rolul imaginii în învăţarea verbală şi înţelegerea mesajului prin intermediul imaginii.
Articol integral →