Printre pedagogiile active și alternative ale educației muzicale se numără și metoda lui Zoltan Kodály, care se concentrează ca filosofie pe zestrea culturală a fiecărei națiuni. Prin metoda Kodály, copilul devine centrul educației muzicale, astfel programa trebuie să se adapteze în beneficiul elevului și nu invers. O altă lecție valoroasă de la Kodály este importanța salvării propriei culturi, care este fundamentală pentru a crea memorie istorică prin arta locală, care are implicații sociale enorme. Ar trebui să fie o plăcere învățarea muzicii, nu o tortură. Ritmul poate fi una dintre cele mai provocatoare părți din studiul muzicii pentru copii. De aceea, prin metoda Kodály, acesta propune să se angajeze cu ritmul vizual și fizic. Ideea principală e de a atribui unele silabe diferitelor valori și de a număra cu voce tare sau cântând, modele ritmice pe care le studiază copiii.