Învățământ și eficiență prin proiectele eTwinning

Consider că implicarea în proiectele internaționale desfășurate pe platforma eTwinning au drept scop educarea elevilor, astfel încât ei să se poată integra mai bine în viața socială. Voi continua activitatea pe platforma eTwinning, deoarece pentru mine și elevii mei, eTwinning înseamnă: cooperare, entuziasm, competență, implicare, noutate, diversitate, calitate, optimism.

Motto:
Calculatorul ne face să vedem lumea într-un anumit fel. Cunoașterea digitală va resemnifica multe date ale cunoașterii clasice, reașezând cumulul de valori pe care omenirea l-a avansat de-a lungul timpului.  (Constantin Cucoș)

La câțiva ani de la intrarea în mileniul III, învățământul  cunoaște permanent noi tendințe, orientări și dimensiuni. În evoluția sa, învățământul românesc se află în căutarea modelelor și metodelor optime de integrare a pregătirii teoretice, pentru cunoștințe, și a pregătirii practice pentru competențe. În contextul utilizării  calculatorului în toate aspectele vieţii, comunităţile virtuale cunosc forme noi și o extraordinară dezvoltare prin depășirea distanțelor, atât temporale cât și spațiale, cu ajutorul tehnologiei. Așa că, este firesc să se vorbească și în domeniul educației de acest fenomen social relativ nou, cu potențial ridicat, dar și cu probleme specifice, denumit e-learning. Noțiunea  de e-learning apare la  interferența a trei concepte: comunitate, spaţiu virtual şi procese de învăţare, adunând la un loc trăsăturile specifice ale acestora.  Conform Comisiei Europene e-learning-ul este definit ca “utilizare a noilor tehnologii multimedia și a   internetului pentru a ameliora calitatea învățării, facilitând accesul la resurse și servicii, precum și schimburile și colaborarea la distanță”[1]. E-learningul face din mediul informațional un aliat, putând fi înțeles ca o abordare inovativă, interactivă, centrată pe educat.

Din astfel de necesități a fost creată platforma eTwinning, al cărei scop este acela de a ușura comunicarea și cooperarea dintre școli din țările membre ale Uniunii Europene. Platforma eTwinning lansată în anul 2005, este în prezent o comunitate vie, extrem de activă și implicată, reunind la nivelul general, instituții de învățământ preuniversitar, iar efectiv platforma este locul de întâlnire a peste 243000 de cadre didactice din peste 120000 de școli. În România acțiunea a fost introdusă în octombrie 2007 și este coordonată de Institutul de Științe ale Educației, cu sprijinul Centrului pentru Inovare în Educație.

eTwinning este o parte a Programului de Învățare permanentă a Comisiei Europene. Portalul concentrează o bază de date solidă, recomandată de Comisia Europeană pentru căutarea de parteneri pentru proiecte Comenius. eTwinning facilitează colaborarea și comunicarea între școli din țările membre UE, crearea de multiple produse educaționale care implică utilizarea noilor tehnologii, îmbunătățirea comunicării în limbi străine, crearea de noi relații sociale,  colaborarea virtuală și interculturalitatea. Scopul central al utilizării portalului eTwinning îl constituie crearea de proiecte educaționale realizate prin parteneriate internaționale, eTwinning fiind comunitatea școlilor din Europa.

Am întâlnit comunitatea eTwinning în urmă cu 4 ani, de atunci am desfășurat alături de colegii mei 6 proiecte de colaborare internațională, având parteneri cu aspirații comune: autocunoaștere, cunoașterea și promovarea valorilor naționale și europene, comunicarea fără bariere lingvistice, stimularea creativității, dezvoltarea abilităților media, informarea și, mai ales depășirea limitelor spațiale si temporale. Am avut privilegiul de a stabili legături cu persoane extraordinare din mai toate țările europene. Alături de elevii mei și de colegi din  școala în care lucrez am construit legături durabile, emoționale uneori, cu școli din alte țări, construind legături care, cu certitudine, au stimulat, impulsionat și eficientizat procesul de învățământ, aducând beneficii tuturor partenerilor.

Proiectul Happy European Day of Languages!

Ca profesor de Limba și Literatura Română în cadrul Liceului cu Program Sportiv Alba Iulia, am participat la o serie de proiecte europene alături de parteneri europeni pe platforma eTwinning. Unul dintre aceste proiecte, la care mă voi opri în cele ce urmează, a adunat la un loc parteneri din 37 de  școli din țări precum: Romania, Italia, Franta, Serbia, Grecia, Lituania, Polonia, Regatul Unit al Marii Britanii, Cehia, Irlanda, Portugalia, Slovacia, Spania. Proiectul internațional s-a numit Happy European Day of Languages! și a avut ca scop  promovarea unității prin diversitate, prin valorificarea surselor lingvistice și        artistico-plastice, dezvoltarea colaborării între cadrele didactice din unități diferite de învățământ,  promovarea comunicării între elevi  din școli și țări diferite în cadrul unor activități extracurriculare. Am pornit de la premisa că Europa posedă o veritabilă comoară lingvistică: peste 200 de limbi europene. Această importantă resursă trebuie cunoscută, utilizată, valorizată. Cunoașterea și utilizarea limbilor prezintă avantaje pentru toată lumea, indiferent de vârstă. Nivelul de dificultate al proiectului a fost mediu.

Obiectivele au fost variate, complexe, comune tuturor celor 37 de școli europene:

• Antrenarea colectivului didactic și a colectivului de elevi în realizarea de activități comune cu alte școli la nivel internațional;
• Dezvoltarea și stimularea creativității;
• Dezvoltarea capacității de gândire critică, divergentă și creatoare;
• Dezvoltarea capacității de exprimare lingvistică și  plastică prin compoziții și prin intermediul activitaților practice;
• Dezvoltarea motivației pentru învățare;
• Antrenarea elevilor în a descoperi limbi noi și locuri noi;
• Sensibilizarea elevilor vizavi de alte culturi;
• Promovarea ideii de unitate în diversitate;
• Participarea cu plăcere și interes la activitățile organizate.

Parteneriatul s-a concentrat în jurul Zilei Europene a Limbilor și a urmărit 3 etape.
În prima etapă partenerii s-au contactat și elevii au început să se cunoască prin emailurile  și mesajele trimise pe eTwinning; s-au  scris primele impresii pe Twinspace; toți partenerii și-au trimis  numele și adresa școlii, iar fiecare partener și-a descărcat lista cu adrese pentru a putea trimite plicurile la adresele specificate.

A doua etapă a constat  în pregătirea unor cărți poștale  pictate sau desenate de ei înșiși, cu diametrul maxim de 20×15, cu urmatoarele cuvinte scrise în limba lor maternă: „Bună prieteni! Noi locuim în Alba Iulia, în Romania și vorbim limba română. Numele școlii noastre este Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia. O zi a limbilor europene fericită!„, acompaniate de una sau mai multe ilustrații cu zona sau localitatea în care trăiesc.

Ultima etapă s-a axat pe organizarea unei expoziții  cu cărțile poștale primite din întreaga Europă de la școlile partenere; s-au postat  pe blog fotografii  și impresii; au apărut ecouri în revista școlii. În final, fiecare dintre cele 37 de școli partenere au trimis și au primit o mulțime de cărți poștale spre încântarea tuturor elevilor implicați. Elevii cordonați de mine sunt  în clasa a V-a, iar pentru ei această experiență a fost  sinonimă cu participarea la un alt fel de activitate, diferită de ceea ce știau ei, ca activitățile tradiționale de învățare. Proiectul  le-a solicitat implicare și colaborare. Elementul surpriza a fost extrem de interesant. Elevii și-au folosit cunoștințele de limbă străină și creativitatea, și-au exersat abilitățile de comunicare orală și scrisă, de documentare și au dobâdit o mai bună înțelegere a limbii altor popoare și întărirea sentimentului puternic de apartenență la neamul românesc și la limba română.

Proiectele internaționale desfășurate pe platforma eTwinning sunt forme eficiente de învățare, și pentru că “elevii care participă la astfel de activităi de învățământ online nu sunt constrânși din punct de vedere geografic sau temporal, se bucură de o autonomie și o flexibilitate mai mari în alegerea traseului didactic care li se potrivește, selectează și își construiesc propriul mediu de studiu și beneficiază de avantajele unei reduceri a costurilor pregătirii”[2]. Totul este să existe deschidere pentru a demara astfel de activități, să existe seriozitate și consecvență.

În ceea ce mă privește, am să îmi implic elevii și în alte proiecte internaționale eTwinning, deoarece consider că aceste mijloace de învățare au drept scop educarea elevilor, astfel încât ei să se poată integra mai bine în viața socială.

Bibliografie
[1] www.etwinning.ro
[2] Adăscăliței, Adrian, Instruirea  asistată de calculator, Ed. Polirom, 2007, București
[3] Marinescu, Mariana, Tendințe și orientări în didactica modernă, Editura Didactică și Pedagogică, 2007, București.