Învățare cu sens: Proiecte despre Oamenii de lângă noi

„Care sunt modelele elevilor noștri?” este o întrebare pe care o aud deseori, retoric și, uneori, cu tendință peiorativă. Personal, port discuții cu elevii despre ce ne inspiră să fim mai buni, despre societate, învățare, educație. Le spun că există oameni care fac o diferență în viața noastră și că e important să le știm eforturile, căci, cine știe? poate că ei, elevii, le vor duce mai departe. Contextul: Discuția despre unii vloggeri la modă, care știu să vorbească bine, dar demonstrează că faptele nu le susțin afirmațiile, ne-a purtat spre această variantă: le-am propus să facă muncă de cercetare asupra unor personalități contemporane, alese de mine. Gândul mi-a venit așa: Dacă pe mine mă impresionează, poate că-i va impresiona și pe ei.

Au avut de lucrat în echipe de câte 3 elevi, cerința fiind:
1. Să evidențieze câteva elemente biografice.
2. Să surprindă realizări.
3. Să prezinte ce au dat înapoi societății/ contribuție.
Se va lucra în Jamboard sau PPT.

Le-am spus că ne propunem să descoperim oameni care ne pot fi modele, care ne inspiră, de data aceasta nu vom alege doar pentru exemplul personal de a-și schimba viața – au depășit greutăți și s-au realizat, aspect remarcabil, însă nu ne rezumăm, de data aceasta, la acesta, ci ne interesează oameni care sunt implicați în societate și luptă să o facă mai bună. Oameni vii, adică în viață, oameni de lângă noi, din țara noastră.

Ideea aceasta am aplicat-o la două clase: la a VII-a și la a VIII-a, cu prezentări PPT sau Jamboard.

Realizare: Personalitățile despre care au făcut cercetare elevii mei și pe care le-au prezentat sunt:

Bianca Mereuță, fondatoare a grupului și comunității „Ce le citim copiilor”, despre care au scris că e perseverentă și activistă și promovează importanța lecturii de la cele mai fragede vârste în formarea copiilor. Le spusesem că și eu cred că prin educația prin carte avem o șansă ca popor la o viață mai bună.

Părintele Damaschin, preot la Maternitatea Spitalului „Cuza-Vodă” din Iași: „Cum recunoști un preot? După haine? Ar fi prea puțin. Un preot îl recunoști după inimă, dar mai ales, după fapte.„ Le-am povestit înainte despre părinte cum ajută mamele, cum a dus copiii la mare, cum adună oameni în jurul lui și face case.

Mihaela Bucșa, profesor în comunități defavorizate, scrie pe Facebook pagina „Jurnal de fizică”, a scris proiecte și a obținut fonduri pentru a face laborator de științe. A scris despre abandonul școlar. Personal, consider că Mihaela Bucșa a creat și a experimentat o școală, care poate deveni model de bună practică.

Raluca Ciulei, jucătoare de tenis, fondatoarea asociației „Love for Life” este activistă pentru educație. Pentru a transmite că educația e importantă pentru toți copiii și că fiecare copil e important a mers, în două rânduri, pe jos. Ultima oară a mers 1200 de km în 2019, trecând prin școli și prin biblioteci și văzând care este situația. A făcut propuneri pentru minister.

Echipa de la „Noi facem un spital„: Carmen Uscatu, Oana Gheorghiu, Paula Herlo, Alex Dima, care au pornit primul Spital Național pentru copii bolnavi de cancer. S-a vorbit despre respectul pentru pacienți și despre felul cum trebuie să fim tratați în spitale și nu suntem.

Ivan Patzaichin, olimpic la caiac-canoe, a înființat o asociație care-i poartă numele și se implică în educația pentru cultură, natură și artă, promovând Delta Dunării.

Tibi Ușeriu, maratonist, care a parcurs drumul de la viața de mafie la un om care luptă să facă un drum, Via Transilvanica. Ne-a prilejuit discuții despre alegeri, iertare, transformare ș.a.

Au mai cercetat și scris despre Ana-Maria Rusu, doctorul Vasi Rădulescu, Simona Halep.

La clasa a VI-a, am avut propunerea, inspirată de Descriptivul literar, vorbind și de tablou, și de portret, de a lucra și de a prezenta proiecte individuale pe tema „Tineri care schimbă lumea”. Surpriza a fost mare, descoperind că elevii au dat căutare pe internet și au scris primele nume care le-au fost oferite, având parte de mulți tineri deosebiți, de pe alte continente, tineri, care, totuși, nu le-au spus nimic, ei luând-o ca pe o temă ce trebuie făcută și atâta tot. Merită a fi menționată eleva care s-a sfătuit cu familia și a ales să scrie despre Alina Ursu, activistă rromă. Am analizat atitudinea pe care am denumit-o superficială și a rămas că ne vom întoarce la acest proiect, pe care îl vom trata cum se cuvine.

Evaluare: Nu știu alții ce fac, eu, însă, ascult prezentările, notez detalii, fac remarci. Dau timp copiilor și le valorific munca. La școală când eram, scriam pe tablă și ei în caiete. În școala online, scriu pe Jamboard și ei în caiete. Astfel că fiecare echipă și-a prezentat proiectul. Și-au distribuit sarcini. Au evidențiat că nu auziseră aproape de nici una dintre personalitățile acestea și că munca de cercetare a meritat. Problemele care au apărut au fost:
– neprecizarea sursei de informații (la a VI-a și la a VII-a, la a VIII-a nu);
– schematism;
– slaba problematizare.

Elevii și-au oferit feedback, le-am oferit și eu, plus feed-forward, pregătind proiectele următoare și învățarea autentică.

Oferindu-le elevilor personalități din lumea de azi, le deschid perspective spre educație și cunoaștere. Ei văd că lumea e mai bogată, mai variată, mai complexă și mai frumoasă decât ceea ce văd ei, la un anumit moment, în bucățica lor de realitate. Am speranța că, citind despre profesori, medici, sportivi, antreprenori care fac binele, întorc societății ceva din ce au primit sau ajută, pur și simplu, pentru că pot, elevii aceștia vor fi altfel de cetățeni, din categoria aceea a cetățenilor cu valori morale și cu conștiință.

Și, pentru mine, aceasta este învățarea cu sens.