Medii virtuale de învăţare pentru dezvoltare profesională continuă

Au trecut câţiva ani de când am luat contact pentru prima oară cu ceea ce se numeşte astăzi CVI (comunitate virtuală de învăţare), în cadrul unui program de formare pe probleme de utilizare a tehnologiilor multimedia în procesul instructiv-educativ. Dorinţa de perfecţionare permanentă, curiozitatea provocată de noutatea cursului, dar şi ajutorul formatorilor bine pregătiţi şi amabili m-au mobilizat atunci să-mi înving temerile inerente, reuşind să învăţ pas cu pas să utilizez platforma educaţională respectivă (de la accesarea platformei şi crearea unui cont până la editarea profilului, realizarea şi încărcarea temelor, participarea la activităţile de învăţare on-line propriu-zise şi la discuţiile tematice de pe chat ş.a.).

Deşi  credeam că aceasta va fi unica mea experienţă într-un mediu virtual de învăţare, cu timpul am descoperit că a fost doar începutul. Au urmat încercări stângace de aplicare a ceea ce învăţasem la clasă, alte cursuri, din nou încercări… uneori şi reuşite. Şi toate au fost doar din dorinţa de a învăţa şi de a mă adapta cerinţelor secolului XXI, de a răspunde prerogativelor învăţământului modern românesc, dar mai ales de a-i ajuta pe elevi să facă faţă cerinţelor societăţii în care trăiesc şi se dezvoltă, să devină profesioniştii de mâine.

În ultima vreme mi-am redescoperit interesul pentru cursurile on-line, iTeach şi eTwinning!

Într-o societate competitivă bazată pe cunoaştere, competenţele cadrelor didactice constituie o condiţie fundamentală pentru dezvoltarea abilităţilor şi capacităţilor de bază ale elevilor: comunicare, iniţiativă, autonomie, creativitate, utilizare responsabilă a noilor tehnologii, antreprenoriat, cooperare, utilizarea limbilor străine, competenţe civice.

Argumentul principal pentru iniţierea programului iTeach constă în faptul că, într-o societate competitivă bazată pe cunoaştere, competenţele cadrelor didactice constituie o condiţie fundamentală pentru dezvoltarea abilităţilor şi capacităţilor de bază ale elevilor: comunicare, iniţiativă, autonomie, creativitate, utilizarea responsabilă a noilor tehnologii, antreprenoriat, cooperare, utilizarea limbilor străine, competenţe civice.

iTeach este un spaţiu virtual dedicat practicienilor din sistemul de învăţământ care propune şi implementează două concepţii actuale asupra activităţii de perfecţionare: 1. formarea continuă a cadrelor didactice nu se rezumă la parcurgerea unor cursuri, ci este un proces care include şi schimb colegial de experienţă, participare la proiecte, vizite de studiu, activităţi colaborative, cercetare pedagogică şi de specializare, experienţă şi reflecţie asupra propriei activităţi didactice, eforturi personale de sinteză şi de valorificare a experienţei prin publicarea de articole şi materiale didactice; 2. reţelele socio-profesionale online pot fi utilizate cu succes ca şi comunităţi de învăţare şi de transfer de idei, informaţii, resurse, valori, practici şi atitudini.

Programul eTwinning este un program dedicat parteneriatelor dintre cadrele didactice din învăţământul preuniversitar din Europa. La nivel naţional, eTwinning beneficiază de sprijinul a 35 de Birouri Naţionale de Asistenţă.

Conceptul eTwinning, relativ simplu, porneşte de la ideea colaborării prin intermediul spaţiului virtual între şcoli din diferite ţări europene, ajungându-se în final  la dezvoltarea şi desfăşurarea propriu-zisă a unor proiecte comune. Spre deosebire de alte programe ale Uniunii Europene, în cazul proiectelor eTwinning, şcolile nu primesc sprijin financiar deoarece colaborarea dintre şcolile partenere se realizează on-line, iar deplasările nu sunt neapărat necesare, nefiind însă exclusă posibilitatea acestora. Astfel, prin acţiunea eTwinning sunt puse la dispoziţia cadrelor didactice, pe platforma etwinning.net, instrumente moderne de lucru care încorporează facilităţile oferite de Internet şi de mass-media în era actuală, cu scopul de a promova cooperarea între şcolile europene, în cadrul unor proiecte educaţionale diverse. Este totodată o modalitate adecvată societăţii actuale de a implica elevii în propria formare,  prin îmbunătăţirea competenţelor TIC şi a celor de utilizare a limbilor străine, a  competenţelor de  comunicare, în general, dar şi de participare activă la învăţare.

eTwinning-ul sau înfrăţirea instituţională presupune ca o şcoală din România să construiască o legătură aparte cu o şcoală din altă ţară, această relaţie de parteneriat având ca scop şi principală consecinţă stimularea şi dezvoltarea procesului educaţional din ambele şcoli. Ideea este ca, prin intermediul TIC, cele două şcoli să colaboreze, să împărtăşească idei şi experienţe, să înveţe una de la cealaltă, în paralel cu dezvoltarea competențelor digitale, a celor de comunicare într-o limbă străină/de circulaţie internaţională, dar şi a celor de colaborare. Proiectele eTwinning care folosesc TIC-ul sunt variate, de la dezvoltarea în comun a unor bloguri ale şcolilor implicate la crearea de clase virtuale sau forumuri dedicate anumitor discipline de învăţământ. Condiţia esenţială este să existe voinţă şi interes real pentru a demara aceste activități,  consecvenţă, seriozitate  și deschidere spre nou.

Platforma eTwinning oferă „un spaţiu virtual sigur, unde regulile sunt respectate, un spaţiu cu acces nelimitat şi gratuit, unde se pot stabili legături cu alte cadre didactice din ţară şi din străinătate pentru a face schimb de idei, pentru a învăţa bazându-ne pe experienţă, pentru a colabora”. De asemenea eTwinning oferă „o pagină proprie de profil, unde, constant, se pot împărtăşi bune practici,  se pot disemina rezultate şi produse ale activităţii proprii sau se pot posta idei de proiecte etc”. Tot în laboratoarele eTwinning se desfăşoară „seminarii online de învăţare intensivă, cu o tematică diversă, moderate de un specialist.

Aici au loc discuţii şi dezbateri, se lucrează în grup şi se desfăşoară activităţi cu aplicabilitate în clasă”. Principalul avantaj al platformei îl reprezintă suportul pentru derularea de proiecte. „Proiectele  eTwinning pot fi cu uşurinţă integrate în curriculum şi oferă o cale eficientă de dezvoltare a competenţelor celor implicaţi în actul educaţional, de aducere a şcolii în realitate, de adaptare a acesteia la noua generaţie”.

În concluzie, eTwinning reprezintă o modalitate eficientă de abordare a educaţiei prin derularea proiectelor ce presupun parteneriate la nivel internaţional, oferind participanţilor un schimb de experienţă într-un mediu virtual, fără obstacole de ordin geografic, economic, politic sau cultural.

Bibliografie:
[1] www.etwinning.ro
[2] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educaţie. Online: http://www.etwinning.ro/eTw_RO12_raport_preliminar.pdf
[3] www.iTeach.ro