Motivarea elevilor pentru studierea matematicii prin implicarea în proiecte eTwinning

Metoda proiectului este o activitate bazată și orientată spre un anumit obiectiv. În pedagogie, proiectul favorizează curiozitatea intelectuală a copiilor, le dezvoltă capacitatea de a gândi creativ, stimulează dorința de a învăța, dezvoltă încredere în sine, întărește deprinderile de a lucra în grup și spiritul de echipă, cultivă responsabilitatea, descoperă talente individuale ale copiilor, valorifică capacitatea de evaluare și spiritul de acțiune.
În acest fel, metoda proiectului formează la elevi competențe care îi vor ajuta să reușească într-o societate în continuă schimbare. Aplicarea noilor strategii care le oferă copiilor posibilitatea de a participa activ la propria formare este un imperativ al timpului.

J.J. Rousseau spunea: „Apropie-l pe copil de probleme și lasă-l să le rezolve singur. Să-și întemeieze ceea ce știe nu pe ceea ce i-ai spus tu, ci pe ceea ce a înțeles el; să nu învețe știința, ci s-o descopere”.

Proiectul reprezintă o lucrare asupra unui subiect dat și contribuie la transferul de cunoștințe în diverse domenii și la integrarea disciplinelor. Lucrul asupra proiectului captează motivația elevilor față de sarcină, presupune transferul de cunoștințe și deprinderi interdisciplinare. Proiectul, fiind o activitate centrată pe elev, îi dă acestuia posibilitatea de a realiza roluri din viața reală și de a îndeplini sarcini pline de semnificație. Învățarea prin proiecte stimulează imaginația elevilor și facilitează transferul achizițiilor învățării în viața de fiecare zi.

Participarea elevilor la proiectele internaționale reprezintă oportunitatea de a dezvolta competențe istorico-geografică-culturale, familiarizarea cu tradițiile, cultura, religia, preferințele gastronomice ale altor țări și lărgirea orizontului geografic al copiilor. Voi prezenta spre exemplificare câteva proiecte eTwinning la care am participat cu multă satisfacție.

Proiectul eTwinning Beauty and Maths – European Year of Culture Heritage a avut ca scop să depășească limitele geografice prin activități online de învățare colaborativă care au dus spre înțelegerea diversității și acceptarea multicularității. Au participat la acest proiect elevi din clasa a V-a și a VI-a.

În cadrul acestui proiect, elevii au examinat „cu ochi de matematică” tot ce este în jur, monumente, muzee, bogatul patrimoniului cultural pe care îl au europenii. Fiecare elev participant și-a ales un monument, a făcut un rezumat despre monument, a determinat figuri geometrice, după care a calculat perimetrul și aria figurilor determinate. Cu ajutorul TIC, au realizat postere care au fost trimise colegilor de proiect cu scopul de a împărtăși informații despre diferite culturi și patrimonii. Elevii s-au familiarizat cu softul Geogebra, având ca sarcină să creeze Cercuri din arhitectură propuse de colegii parteneri. Toți elevii participanți au jucat jocul online cu Quizizz „Să ne cunoaștem prin joc”.

La finele proiectului, au fost atinse următoarele obiective: de a comunica cu colegii europeni în limba engleză, de a promova tradițiile și cultura națională, de a împărtăși informații despre patrimoniul cultural din diferite țări. Astfel, elevii și-au dezvoltat abilitățile de lucru în echipă și rezolvarea de probleme prin colaborare. De asemenea, am observat că a crescut motivația pentru învățarea matematicii.

Proiectul Motive geometrice în arta populară a avut scopul de a descoperi frumusețea și tradițiile țării în care trăim, prin intermediul matematicii și al instrumentelor TIC. De la început, elevii înregistrați în proiect s-au cunoscut reciproc pe panoul virtual, care a consolidat relația lor de parteneriat și colaborare. Elevii au descoperit numeroase elemente ale frumosului din matematică, au determinat obiecte ce aparțin artei populare: costume populare, vase de lut, mobilier și au identificat figurile geometrice utilizate încă din cele mai vechi timpuri la ornarea acestora. Au descris unele obiecte cu precizarea semnificației formelor geometrice, a culorilor și a zonelor geografice și perioadei istorice din care provin. Au fost realizate reuniuni online, unde elevii participanți au prezentat costume populare, diverse obiecte decorate cu motive geometrice.

Elevii au încondeiat ouă cu ceară cu figuri geometrice, după care au fost trimise cadouri de Sfintele Sărbători de Paște. Spre finele proiectului, a fost realizat un album virtual de felicitări „Arta populară” cu utilizarea motivelor geometrice. Ne-am bucurat nespus de mult că am reușit să atingem toate obiectivele propuse: creșterea interesului pentru matematică, perfecționarea competențelor de utilizare TIC, formarea abilităților de lucru în echipă și promovarea valorilor patrimoniului cultural românesc.

Un alt proiect la fel interesant, la care elevii au participat cu multă plăcere, este Happy Pi Day. În acest proiect, am sărbătorit împreună la nivel internațional Ziua Pi, 14 martie. Am împărtășit experiențe și ideile noastre: elevii au creat afișe, prezentări despre fabulosul numărul Pi; în ziua respectivă au făcut expoziții despre acest număr; au pregătit dulciuri Pi cu care au fost serviți toți elevii și profesorii liceului; a fost organizat un flash mob în cinstea acestui număr remarcabil PI; au creat jocuri matematice, iar în Ziua Pi le-au jucat cu partenerii de proiect.

Aceste proiecte sunt de o valoare remarcabilă atât pentru școală și elevi cât și pentru mine în calitate de profesoară. De asemenea, ne-am bucurat nespus de mult că munca noastră a fost apreciată la nivel național – am primit Certificate Național de Calitate și Certificate Europene de Calitate pentru aceste proiecte care au fost implementate cu succes.

În opinia mea, este foarte important ca elevii să se implice în proiecte educaționale. Acest lucru îi ajută să se dezvolte, să crească frumos și să se integreze mult mai ușor în comunitate. Este un aspect util deoarece ei află lucruri noi, învață să comunice cu semenii fără a simți bariere lingvistice sau distanțe, își dezvoltă gândirea critică, de comunicare și cea digitală, care în era noastră sunt un beneficiu pentru proiecte, dar și în cariera lor profesională.

Produsele proiectului și imagini din timpul activităților desfășurate pot fi găsite pe portalul eTwinning, la adresele:
https://twinspace.etwinning.net/48411/home
https://twinspace.etwinning.net/76599
https://twinspace.etwinning.net/80321