Motivație școlară prin proiectul eTwinning My life is Math

Sunt o iubitoare a proiectelor eTwinning, mai ales că știu ce rol major îl au activitățile din proiect în dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a micilor învățăcei și a copiilor în general. Pe parcursul acestui an, am desfășurat cu steluțele hărnicuțe din clasa a IV-a A, de la Școala Profesională „Petri Mor”, Nușfalău, trei proiecte eTwinning. În cele ce urmează voi așterne câteva cuvinte despre un proiect, tare drag nouă, și pe care urmează să îl finalizăm în curând.

Proiectul eTwinning „My life is Math” s-a derulat în cea de-a doua parte a acestui an școlar. Ne apropiem de finalul lui și parcă nu ne vine să credem că au trecut cinci luni în care am încercat, să vedem mai mult de cum o făceam până acum, utilitatea matematicii în viața de zi cu zi și în tot ceea ce ne înconjoară. În cadrul acestui proiect, am fost partenere 19 instituții de învățământ din 5 țări: Turcia, România, Grecia, Tunisia și Georgia.

Prin activitățile întreprinse, am încercat ca elevii să dobândească termeni, concepte și abilități matematice prin jocuri de echipă, activități experimentale, ateliere în natură și muncă colaborativă.

Punctul central al acestui proiect a fost  realizarea și conștientizarea interdependenței  dintre matematică și viața de zi cu zi.  Astfel că, activitățile pe care le-am desfășurat în cadrul acestui proiect au fost integrate, bazându-se pe o abordare STEAM. Am urmărit pe tot parcursul ca elevii să manifeste interes, curiozitate, dorință de colaborare, într-un climat de stare de bine, indiferent de locația în care am desfășurat activitățile. Pe lângă munca pe clasă, individuală, pe grupe, am participat la mitinguri on-line pe platforma Zoom, în diverse întâlniri, elevii fiind foarte încântați de prezenta colegilor din alte țări. Au colaborat în realizarea sarcinilor comune din proiect, au socializat si s-au împrietenit.

Un plus valoare în dezvoltarea copiilor l-au avut întâlnirile online, pentru că și-au testat și dezvoltat competențele lingvistice în limba engleză. Împreună am realizat obiectivele proiectului prin desfășurarea activităților, respectând temele stabilite împreună, elevii fiind implicați activ în permanență, dezvoltându-și astfel și competențele esențiale pentru secolul XXI. O mare provocare a fost folosirea instrumentelor web 2.0, unele fiind noi și pentru mine. Aici amintesc: Bitmoji pentru realizarea clasei, Canva, pentru logo, diplome, materialele colaborative, Pixton și Chaterfix, pentru crearea și prezentarea elevilor, Wakelet, BookCreator, Storyjumper, Genialy, în crearea regulilor de conduită, a cărților cu activitățile comune. A fost o adevărată coloratură a instrumentelor web, ceea ce i-a motivat și mai mult pe copii în a participa activ și conștient în acest demers. Un rol important l-au avut și părinții, întrucât pentru atingerea obiectivelor era nevoie și de realizarea unor sarcini în mediul familial, în casă, în curte, grădină, dar în permanență am ținut seama de siguranța datelor personale. Amintesc câteva din temele abordate: Matematica și Tehnologia, Casa noastră și Matematica, Natura noastră și Matematica, Crearea unor jocuri web folosind aplicațiile Wordwall, WordArt, Learning App, Jigsawplanet.

Planul de lucru a fost realizat prin consultarea și colaborarea tuturor partenerilor, utilizând Google Drive. Pe tot parcursul proiectului am colaborat asincron pe grupurile de Wathsapp, Fecebook, Instagram, sincron pe Zoom, iar apoi materialele le-am încărcat în Twinpace-ul proiectului de pe platforma ESEP. Doresc să menționez că fiecare echipă a contribuit în mod egal și consecvent la realizarea sarcinilor pentru atingerea obiectivelor.

Spre finalul proiectului am creat Povestea noastră – „Viața mea este matematica”, urmărind secțiunile: Introducere, Dezvoltare, Concluzie, în echipe mixte, pe Forumul proiectului, apoi realizându-se o carte în Storyjumper. În ultima parte, am completat chestionare de feedback, atât cadrele didactice, cât și elevii, pe lângă întâlnirea de pe Zoom, în care copiii și-au exprimat bucuria simțită, ne-am luat Rămas bun de la parteneri și a le-am urat „Vacanță frumoasa!”.

Acum, la final de proiect, am concluzionat că viața omenirii, fără matematică, nu ar putea avea cursul ei normal.

Deci, „Să iubim matematica pentru a ne putea descurca în viață!” – au concluzionat toți copiii participanți la ultimul webinar din cadrul proiectului.

Fiindcă a avut un real succes în rândul elevilor și toate obiectivele proiectului au fost atinse, am aplicat pentru Certificatul de calitate, pe care sperăm să îl obținem.
Conchid prin a vă îndemna, dragi colegi, care nu ați participat până acum la astfel de proiecte, să aveți curajul de a participa. Sunt o multitudine de avantaje atât pentru elevii noștri, cât și pentru noi, dascălii, dezvoltându-ne profesional și nu numai!