Proiect eTwinning: Summer is waiting

Mǎ bucur foarte mult pentru amploarea ce a luat-o proiectele eTwinning. Multe cadre didactice sunt implicate ȋn astfel de proiecte, ceea ce scoate ȋn evidențǎ dorința acestora spre nou, spre modern, spre o colaborare cu alte şcoli din Europa. Aceste activitǎți, din cadrul proiectelor se pot desfǎşura la nivelul tuturor arilor curriculare atȃt la şcoalǎ, cȃt şi acasǎ, prin intermediul computerului şi Internetului.
Proiectul “Summer is waiting” este unul din proiectele care s-a desfǎşurat astfel. Elevii au fost ȋncȃntați, iar produsele activitǎților confirmǎ acest lucru.

1. Introducere

Ȋn 2005, Comisia Europeanǎ, sub coordonarea European Schoolnet, a inițiat platforma  eTwinning , cu scopul de a facilita parteneriate ȋntre instituțiile de ȋnvǎțǎmȃnt din ȋntreaga Europǎ. Ȋn prezent, platforma eTwinning este comunitatea şcolilor din Europa, cuprinzȃnd peste 200.000 de cadre didactice din peste 95.000 de şcoli.

2. eTwinning ȋn Romȃnia

Ȋn Romȃnia, Centrul pentru Inovare ȋn Educație-TEHNE, ȋn parteneriat cu Institutul de Ştiințe ale Educației coordoneazǎ acțiunea eTwinning. Aceastǎ acțiune eTwinning a Comisiei Europene are un rol de suport pentru sistemul de ȋnvǎțǎmȃnt (colaborare inter-şcolarǎ, dezvoltarea personalului didactic şi dezvoltarea instituționalǎ a şcolilor), pentru elevi, dar şi pentru profesori, aspect evidențiat ȋn figura 1.

Multe cadre didactice din țara noastrǎ utilizeazǎ aceastǎ platformǎ, ȋn vederea implicǎrii ȋn diverse proiecte care mai de care mai interesante. Dupǎ cum se poate urmǎri ȋn figura 2, principalul scop  de utilizare a portalului eTwinning este crearea de proiecte educaționale, apoi dezvoltarea profesionalǎ şi pe ultimele locuri cǎutarea de parteneri Comenius şi comunicarea cu alte cadre didactice.

Elevii sunt ȋncȃntați de varietatea activitǎților din cadrul proiectelor, participȃnd cu mare interes şi plǎcere. Astfel, ȋn urma Raportului preliminar [2], s-a constatat cǎ majoritatea cadrelor didactice ȋşi desfǎşoarǎ proiectele eTwinning ȋn sala de clasǎ cu un computer şi un videoproiector. Pe locul secund se are ȋn vedere participarea elevilor ȋn proiecte, prin utilizarea computerelor şi a Internetului de acasǎ, urmȃnd ca valorificarea muncii lor sǎ se realizeze la clasǎ, alǎturi de profesor.

Proiectele eTwinning includ o paletǎ largǎ de arii curriculare. Dupǎ cum se poate observa ȋn histograma de mai jos, ȋn funcție de tematica proiectului, dar şi de aria curricularǎ din care face parte acesta, se pot desfǎşura, fie ȋn sala de clasǎ, ȋn laborator sau pe computerul de acasǎ.

Aceste proiecte au un impact deosebit asupra personalitǎții elevilor. Ȋi ajutǎ sǎ se descopere pe ei ȋnşişi, sǎ se implice ȋn activitǎți care le dezvoltǎ capacitatea de relaționare, de selectare, de comunicare. De asemenea, ei au posibilitatea sǎ-şi punǎ ȋn valoare propriile valori, interese, pasiuni, talente.

Activitǎțile şi rezultatele elevilor  trebuie sǎ fie valorificate. Ȋn figura 5 se observǎ cum acest aspect  se realizeazǎ ȋn activitǎți extracurriculare, ȋn primul rȃnd, apoi ȋn cadrul curriculumului obligatoriu, ȋn proiecte transdisciplinare şi nu ȋn ultimul rȃnd ȋn cadrul disciplinelor opționale.

Fiecare activitate din cadrul proiectului este foarte importantǎ, necesitȃnd muncǎ, atenție, rǎbdare şi cooperare. Fǎrǎ acestea, nu se poate vorbi de un proiect reuşit.

Prin aceste proiecte se vǎd schimbǎri mari la nivelul unitǎții şcolare. Ȋn primul rȃnd relația dintre profesori şi elevi este mai bunǎ, iar şcoala are o deschidere mult mai mare cǎtre parteneriate. De asemenea, şcoala este recunoscutǎ ca o instituție educaționalǎ de calitate, ethosul şcolar se ȋmbunǎtǎțeşte, existǎ mai multe activitǎți de colaborare ȋntre profesorii din şcoalǎ şi nu ȋn ultimul rȃnd relația cu conducerea şcolii se amelioreazǎ.

 

3. Proiectul “Summer is waiting”

Acest proiect s-a realizat ȋntre elevii şi cadrele didactice din Polonia, Romȃnia şi Marea Britanie. Inițiativa acestui proiect a aparținut şcolii din Polonia. La baza alegerii titlului proiectului a stat cȃntecul polonez “Lato czeka”(“Summer is waiting”), ȋnregistrat ȋn 1960.

Scopul proiectului a fost de a ieşi din tiparul specific ȋnvǎțǎrii sau consolidǎrii unei lecții, cu ajutorul computerului sau a unei cǎrți. Elevii din şcolile partenere, ajutați de profesori au tradus refrenul cȃntecului, ȋn limba maternǎ, urmȃnd sǎ fie ȋnregistrat ca şi filmuleț pe canalul Youtube. De asemenea, fiecare grup a scris un poem-CINQUAIN POEMS, a realizat un poster legat de titlul proiectului, a confecționat felicitǎri, mǎşti de varǎ, a rǎspuns la cȃteva ȋntrebǎri legate de vacanța de varǎ, a redat printr-un desen versurile poeziei Mr. SUN.

Proiectul a fost implementat ȋn ultima sǎptǎmȃnǎ de şcoalǎ, ȋnainte de a ȋncepe vacanța de varǎ. Elevii au lucrat ȋn grupe, au luat decizii, au colaborat, toate acestea avȃnd o influențǎ aparte ȋn rezultatele obținute.

Cooperarea dintre şcolile partenerea fost eficientǎ şi de bun augur. Partenerii proiectului au ținut legǎtura prin e-mail, iar elevii au folosit spatiul de pe forum, unde au putut colabora ȋntr-un mod plǎcut şi eficient.

Colaborarea ȋn cadrul acestui proiect, dar şi activitǎțile desfǎşurate, pot fi vizualizate accesȃnd link-urile:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p96653/homepage
http://twinblog.etwinning.net/64769/
http://www.youtube.com/watch?v=KVQEauOux88

4. Concluzii

Proiectul “Summer is waiting” a primit Certificatul național de calitate. Suntem mȃndri de aceastǎ performanțǎ şi dorim sǎ fie o propulsare spre activitǎțile viitoare ce sunt pe rol, ce aşteaptǎ doar sǎ fie descoperite şi realizate.

Doresc sǎ implic elevii şi ȋn alte proiecte eTwinning, deoarece am ca țintǎ educarea lor astfel ȋncȃt sǎ facǎ fațǎ cerințelor viitoare, ȋn vederea integrǎrii lor ȋn viața socialǎ.

Bibliografie
[1] www.etwinning.ro
[2] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educaționale realizate prin parteneriate școlare internationale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educaţie.