Proiectul eTwinning „From my country… in Europe”

Proiectul nostru eTwinning și-a propus să îi facă pe elevi să cunoască locurile minunate din țara lor și din alte țări europene. Cu ajutorul profesorilor, au făcut un tur virtual al ariilor lor geografice și al Europei. Au învățat despre trecutul istoric al țărilor europene care participă la proiect, au dezvoltat modele care includ zone geografice în țară și în Europa, au cântat imnul Europei. Acest proiect a fost simțit ca un moment de schimb între clase prietenoase. Proiectul i-a ajutat pe școlari să-și unească mai mult grupul clasei și, în același timp, a întărit sentimentul apartenenței la o familie mai largă, familia europeană.

Proiectul și-a stabilit ca scop îmbunătățirea performanțelor elevilor de vârstă școlară mică în ceea ce privește comunicarea prin creații plastice și artistice, prin crearea de texte scrise în care să redea frumusețile locurilor minunate ale țărilor din care provin, a dragostei de țară, respectul față de înaintașii noștri, exprimarea sentimentelor prin intermediul culorilor, cântecelor sau a formelor, colaborarea și sporirea motivației învățării.  Proiectul a fost inițiat  de prof. Purcel  Claudiu, iar la activitățile propuse au participat 195 de cadre didactice și 51 de elevi (5-11 ani). Limbile folosite în cadrul proiectului au fost limba engleză, poloneză și română. Prin acest proiect ne-am propus să dezvoltăm sentimentul de respect și mândrie față de tradițiile și obiceiurile țării din care provin echipele partenere, precum și al celorlalte țări din Europa.

Proiectul „From my country… in Europe” ne-a permis contactul cu 150 membri de proiect. Elevii clasei a III-a de la Școala Gimnazială „Dimitrie Cantemir”, Matca, județul Galați, au avut de  realizat proiecte în grupuri mici, realizare de fotografii din activitățile lor, identificare de instrumente web pentru a-și prezenta regiunea, țara. Prin activitățile propuse în paginile proiectului, au utilizat aplicații precum: kizoa, padlet, pentru a-și face filmulețe video pe youtube ca să-și promoveze propria țara, au realizat în lecțiile de Arte vizuale și abilități practice felicitări, cărți poștale, si-au folosit cunoștințele  geografice ca să poată citi o hartă, un peisaj, să numească și să localizeze diferite țări europene, folosind conversația, explicația, expunerea, au obținut produse de proiect – afișe, postere, powerpoint-uri. Și-au dovedit abilitățile de conversare într-o limbă străină. Am reușit să postăm pe padlet-ul fiecărei pagini de proiect imagini sau video din albumele activităților  noastre, elevii au  urmărit noutățile postate de participanți  pe grupul facebook al proiectului.

Integrarea în curriculum

Clasele de elevi participante în proiect au vârstă și preocupări școlare și extrașcolare apropiate. Acest proiect a reunit competențe, cunoștințe, atitudini și valori specifice și altor discipline: Matematică, Științe, Educație civică, Limba română, AVAP.  Am stabilit împreună temele (de exemplu, „Obiceiuri și tradiții – șezătoare”, „National Day of Romania”); am căutat competențe specifice comune (în cadrul competenței generale de producere de mesaje orale sau scrise am urmărit  competența specifică: descrierea (oral/ în scris) a unor activități despre amintirile din vacanță); am ales conținuturile din programa de clasa a III-a asemănătoare cu cele din proiect; am stabilit timpul și ritmul activităților pentru a se potrivi cu planificările școlare.

Elevii  au efectuat cercetări ca să-și prezinte școala, localitatea,  țara lor în prima pagina de proiect, și-au făcut fotografii, au adunat informații, s-au documentat despre obiceiurile și tradițiile locale despre Ziua Națională a României etc. Au trebuit să învețe să-i  asculte pe alții și să-și expună propriile idei. Elevii au lucrat împreună în crearea desenelor, filmelor, calendarului, în perioadele date de timp. A trebuit să se adapteze pentru a inventa o secvență logică.

Proiectul a urmărit formarea și dezvoltarea la elevi de însușiri morale și de caracter – dragostea de țară, dragostea pentru valorile spirituale ale națiunii, dorința de a cunoaște specificul nostru național, implicarea  elevilor  în tradițiile și obiceiurile naționale, păstrarea ființei  naționale și persistența ei de-a lungul secolelor.

Elevii au lucrat toate produsele de proiect cu mare entuziasm, acest proiect i- a motivat pe elevi, care și-au trecut temerile și au participat din toată inima. Clasa a fost întotdeauna nerăbdătoare  să descopere un mesaj sau  lucrul între corespondenți. Copiii sunt mândri de proiectul lor și au învățat ce înseamnă bucuria lucrului bine făcut – produsele lor finale sunt o recompensă. În plus, am cunoscut parteneri cu care vom păstra legătura și în anii următori, în alte proiecte.