Proiectul eTwinning LYPS – Let Your Passion Shine

Am  pășit în universul eTwinning timid, apoi am dobândit experiență, aceasta culminând cu proiectul LYPS – Let Your Passion Shine. Echipa noastră s-a deplasat la Bruxelles pentru a primi premiul, bună ocazie ca să ne cunoaștem „pe viu” partenerii. Marea surpriză, bucurie și mândrie a fost când am obținut Premiul I și diploma „Cel mai bun proiect eTwinning 2014”, câștigător al categoriei de vârstă 4-11 ani.
Consider că acest proiect poate fi realizat în fiecare școală și este o mare provocare pentru elevi si profesori – avansați sau începători. Poate ajuta alți profesori care doresc să beneficieze de experiența noastră. Tema este ajustată la vârsta și interesele elevilor. Aceasta se poate face în clasă.

Proiectul are ca scop înțelegerea și aprofundarea talentelor elevilor noștri. Cele opt echipe internaționale (copii cu vârsta cuprinsă între 9-11 ani din Grecia, Italia, România și Polonia), au concurat unele cu altele primind „provocări”  în diverse domenii (științe, matematică, engleză, istorie, artă, tehnologie, muzica, sport). În fiecare lună, în funcție de implicarea în activități, au fost aleși noi lideri, iar fotografiile lor erau publicate în Hall of Fame. Fiecare echipă are ca mentor un profesor, membrii fiind nevoiți să comunice în limba engleză. După prezentarea școlilor, alegerea mascotei și a logo-ului, echipele și-au ales nume de stele începând cu primele litere din numele îndrumătorilor lor (ex. Steliana – Sirius). S-au utilizat diferite instrumente web: VoiceThread grup de prezentări (stema și motto-ul, colaj, nor de argumente pro și contra), Hawthorns multimedia care prezintă stelele și constelații lor alese de către echipe. Produse finale comune: crearea unei constelații a proiectului cu propriile ei planete și cu locuitorii lor, prezentări de peisaje și descrieri ale planetelor, imnurile lor și cele mai bune trupe de instrumente, profiluri de figuri istorice legate de astronomie, legende asociate cu crearea constelației noastre, modele geometrice ale  stelelor.

Elevii au lucrat în echipe internaționale, colaborând sub îndrumarea cadrelor didactice-mentori. Competiția, formele interactive de exprimare, încurajează participarea activă în proiect. Prin citirea hărții cerului, în căutarea stelelor tuturor echipelor și a informațiilor despre acestea, elevii aprofundează cunoașterea universului. Rezolvarea problemelor asociate cu stelele din proiect, a testelor, dezvoltă abilitățile matematice. Implicarea în compunerea imnului echipei conduce la perfecționarea abilităților muzicale, iar  jocul cu datele istorice (Fakebook) și crearea legendei constelației proiectului formează abilități istorice și lingvistice. Elevii au dat dovadă de creativitate în realizarea testelor, a avatarelor vorbitoare (Voki / GoAnimate / Xtranormal / Acapela.tv), a prezentărilor video, slide show-rilor despre școlile și orașele lor, în alegerea numelor echipelor, crearea unei noi constelații (alcătuită din stelele proiectului), în construirea modelelor geometrice de stele. De asemenea, creativitatea s-a manifestat din plin atunci când și-au imaginat și au redat (desen interactiv cu Colorillo) peisaje de pe planeta lor, locuitorii acesteia, crearea de afișe interactive cu urări de Crăciun (GlogsterEdu ).

Am reușit să integrăm în curriculum, astfel:
Științe – prin culegerea informațiilor despre Univers, alegerea numelui echipei după o stea, analiza biografiei unui om de știință și prezentarea acestei personalități utilizând Fakebook. Folosind webcam-on-line, au observat animalele și au creat o prezentare despre ele. Istorie –alegerea unei personalități și crearea profilului ei pe Fakebook. Artă: crearea unor modele de stele utilizând diferite tehnici, desenarea on-line a peisajelor și locuitorilor planetelor alese, a instrumentelor muzicale, a logo-ului și mascotei, a ilustrațiilor legendei. Matematică: rezolvarea de probleme și teste legate de stelele alese, propunerea de itemi.  Muzică: compunerea imnului (muzica și versurile). În orele de limba engleză, elevii au scris legenda comună a constelației, au descris viața pe planete, și-au scris dorințele rostite în timp ce observau o stea căzătoare. La educație fizică, elevii au demonstrat cât de flexibili sau rezistenți sunt, au dansat, utilizând propria coregrafie. În plus, au pregătit video, au propus și rezolvat teste. În ceea ce privește TIC, au creat embleme, logo-uri, colaje, nori de cuvinte, au înregistrat comentarii vocale.

Participanții la proiect au interacționat în principal prin spațiu virtual eTwinning și Pupils Corner cel puțin o dată pe săptămână, rezolvând sarcinile în comun: fiecare școală a fost, pe rând, propunător și evaluator,  acordând o atenție deosebită cooperării. Mentorii au urmărit implementarea eficientă a sarcinilor echipei, au monitorizat activitatea membrilor acesteia, au fost zilnic la dispoziția lor; copiii au utilizat forumul, e-mailul intern, au comentat responsabil postările celorlalți. La sfârșitul fiecărei provocări, s-a ales ca lider cel mai activ membru al echipei. Colajele cu fotografiile liderilor tuturor grupurilor au fost postate pe pagina Hall of Fame. În realizarea sarcinilor, membrii fiecărei echipe s-au consultat și au decis de comun acord asupra tuturor aspectelor, au cules informații, au creat împreună produse finite, cum ar fi: desen online cu peisajul imaginar al planetei, profilul unui personaj istoric celebru în Fakebook, constelația, legenda constelației proiectului (Teckel), VoiceThread cu numele instrumentelor, muzica si versurile pentru imnul planetei.

Participanții la proiect  au utilizat în mod creativ TIC, accesând un număr de site-uri în limba engleză: Voki/ GoAnimate/ Acapela.tv (prezentări ale elevilor: cel puțin două informații reale și una falsă), Tripline (harta cu fotografii din țările partenere), Windows Live Movie Maker (prezentări: țară, oraș,  școli, planete, constelații, proiect remorcă), MyTribe101 (stema și motto-ul echipei), Wordle/ ImafeChef (nor de caracteristici pozitive și negative ale membrilor echipei), SkyMap/ Sky-Map/ ScribbleMap/ 12MonthSkyMaps (pentru găsirea stelelor și crearea unei constelații comune a tuturor echipelor), GlogsterEdu (informații cu privire planetă și constelație; urări de Crăciun) VoiceThread (înregistrarea numele instrumentelor de benzi, salut în limba maternă), Colorillo (desenul comun online al peisajului de pe planeta imaginară aleasă), BuildYourWildSelf (crearea locuitorilor planetei), Lino (pentru a colecta informații despre planetă; alegerea sarcinilor de către profesori), Noteflight (compunerea imnului planetei), Fakebook (crearea unui profil istoric), Dipity (cronologie de figuri istorice) Mixbook (prezentări: sarcini matematice, animalele data online folosind webcam-uri), AnswerGarden (selectarea numelui mascotei), PollDaddy/ SurveyMonkey (vot, sarcinile de evaluare), PicasaWebAlbums (proiect foto) Padlet/ Wallwisher (punerea unei dorinței când văd o stea căzătoare), Google Calendar (încadrarea în timp a sacinilor) ProProfs (teste).

Prin acest proiect, elevii au învățat despre talentele și pasiunile lor, și le-au dezvoltat, și-au extins orizontul de cunoștințe și competențe în următoarele domenii: științe, matematică, engleză, istorie, artă, tehnologie, muzică și educație fizică. Atunci când se lucrează în echipe au posibilitatea să exerseze limba engleză, să utilizeze site-uri moderne de tehnologie a informației și de comunicare eficientă, sporind astfel motivația de a învăța. Ei devin conștienți de faptul că ceea ce fac ei este unic. Au învățat să fie responsabili, să lucreze în echipă,  să se caracterizeze, să colaborare într-un grup internațional. Curiozitatea lor despre lume și interacțiunea cu colegii lor a avut loc într-un mediu sigur al  parteneriatelor internaționale pentru dezvoltare. Cadrele didactice implicate în proiect au dezvoltat abilități de lucru într-un mediu multicultural și divers, organizând și gestionând eficient o „clasă virtuală”. S-au legat prietenii și am continuat colaborarea.