Promovarea imaginii școlii – ce și cum? Rolul proiectelor eTwinning

S-au scris extrem de multe articole în ultimul timp pe tema promovării imaginii instituției școlare, mai ales datorită datorită rolului marcant pe care îl are școala actuală în dezvoltarea unei societăți. Imaginea unei școli devine așadar extrem de importantă pentru toți cei ce intră pe porțile acesteia: profesori, părinți, elevi, membri ai comunității, iar această imagine, indiferent de aspectul exterior sau interior al școlii (deși uneori și acesta contează), este reflectată de buna pregătire, tactul și talentul cadrelor didactice angajate, de rezultatele obținute de elevi, de numărul de absolvenți, de tehnologia de care dispune școala, de calitatea activităților desfășurate în comunitate.

Menținerea școlii în atenția comunității este ceea ce înseamnă cu adevărat promovarea imaginii acesteia, iar pentru asta școala trebuie să îmbine atât ceea ce înseamnă tradiția în acea școală, cu inovațiile în educație, cu tehnologia actuală și interacționând constant cu mass-media, cu societatea, cu alte instituții de orice fel, ce pot aduce „un plus” benefic actului educativ.

Cine promovează această imagine? Majoritatea consideră că echipa de conducere a școlii este cea care trebuie să se ocupe cu acest lucru. Cât se poate de fals! Cu adevărat, un plan managerial și unul de marketing bine structurat și cu „ținte” înalte sunt deosebit de importante, dar nu aceste planuri sunt cele care vor deveni cunoscute în comunitate, ci: rezultatele elevilor, imagini publicate, știri, articole ș.a . Așadar, primii care vor „modela” imagina unei școli sunt elevii, părinții acestora, cadrele didactice și comunitatea locală.

Am auzit cu toții expresia „Aceea este o școală foarte bună” – iar aceasta înseamnă că respectiva școală  a știut pe parcursul timpului să își promoveze imaginea – sau, dimpotrivă „În acea școală nu se face… nimic!”. Eminescu spunea: „Caracterul unei școli bune e ca elevul să învețe în ea mai mult decât i se predă, mai mult decât știe însuși profesorul”.

Știm ce înseamnă să îți promovezi imaginea, atât a ta ca și cadru didactic, cât și a instituției în care îți desfășori activitatea, precum și efectele acestei activități. Încercăm să sintetizăm mai jos, prin „cuvinte cheie”, eforturile de promovare a imaginii:

PUBLICITATE
REALIZĂRI DEOSEBITE
OFERTA ȘCOLII
MEDIATIZARE
ORGANIZARE STRATEGICĂ
VALOAREA ACTULUI EDUCATIV
ATRAGEREA ATENȚIEI
RECOMANDĂRI
ELOGIERE
APRECIERE

INTERACȚIUNE
MOTIVAȚIE
AUTENTICITATE
GENIALITATE
IMAGINAȚIE
NOUTATE
INAUGURARE
IMPLICARE

ȘTIINȚĂ
COMUNITATE
OMAGIU
LAUDĂ
IMPACT
INOVAȚIE

Veștile „bune, pozitive” despre ceea ce se întâmplă în școală trebuie transmise nu pentru „laude”, ci mai mult pentru a atrage atenția comunității „că se face ceva” în școala respectivă. Cum tehnologia actuală oferă mai multe surse de popularizare a ceea ce se face efectiv într-o școală, ar fi păcat să nu profităm de toate sursele pe care le avem la dispoziție să nu împărtășim propriile realizări.

Proiectele educative în care implicăm elevii au un impact imens asupra imaginii noastre, ca și cadre didactice, asupra elevilor noștri și asupra imaginii școlii.

Proiectele educative locale par în ultimul timp devansate de proiecte educative județene, naționale, ba mai mult, internaționale. Aduc în discuție, de exemplu, proiectele educative care se desfășoară pe plan european. Programul eTwinning, lansat la 14 ianuarie 2005, ca parte a Programului de învățare permanentă al Comisiei Europene,  „se adresează tuturor școlilor din învățământul preuniversitar, tuturor profesorilor, indiferent de disciplina predată, și oferă personalului didactic (profesori, directori, bibliotecari etc.) ce activează în școlile din țările europene participante o platformă de comunicare, colaborare, demarare proiecte şi schimb de informații, pe scurt, un spațiu în care să simtă că fac parte din cea mai palpitantă comunitate educațională din Europa. eTwinning a devenit parte integrantă a Erasmus+, Programul UE pentru Educație, Formare, Tineret și Sport.” (informații de pe pagina principală eTwinning)

De curând, am început derularea unui astfel de proiect, iar fiindcă vorbim de promovarea imaginii școlii, voi face acest lucru acum, voi promova acest proiect,  „Bayraklar ile Mutluluk (Happiness With Flags)”, proiect inițiat de Aslı Tuba Beçenek, profesor administrator, Eskil, Turcia Ortakuyu İlkokulu. În cadrul proiectului, 10 școli din Turcia și elevii clasei mele, clasa I B, Școala Gimnazială nr. 2 din Comarnic, desfășurăm numeroase activități la clase, prin care, am dorim să  îi învățăm pe copiii noștri să respecte steagurile altor țări.

Acest proiect este despre înțelegerea, explicarea și ilustrarea steagurilor. În fiecare lună se studiază 2 steaguri ale unor țări diferite, iar elevii își pot astfel răspunde unor întrebări de genul: De ce sunt steaguri diferite? Ce spun culorile? Ce simbolizează? Gândește, cercetează, distribuie! (informații de pagina principală a proiectului).

Proiectul eTwinning „Happiness with flags” este încă în derulare și aduce elevilor, dar și profesorilor din cele două țări participante (9 școli din Turcia și o școală din România) nenumărate satisfacții, atât prin activitățile derulate ce stârnesc interesele elevilor, prin tehnicile  și metodele inovative la care apelăm, prin aplicațiile online folosite sau numeroasele întâlniri online între profesori, profesori-elevi, elevi-elevi, lucruri reflectate prin participarea deosebită, a elevilor, a cadrelor didactice și a părinților. Vizualizarea și postarea de materiale pe pagina Twinspace a proiectului de către elevi, părinți și profesori nu fac decât să aducă în prim plan importanța pe care o are derularea unei astfel de activități, necesitatea participării la astfel de proiecte, diferite, inovative, de colaborare europeană care nu fac parte din curriculum, dar care pot fi adaptate și incluse în actul de predare (la diferite ore: de limbă, educație civică, pictură, muzică ș.a) și care aduc o imagine de sine deosebită a celor implicați.

Un astfel de proiect educativ derulat la nivel european nu face decât să promoveze imaginea noastră, a tuturor. Profesori, părinți, elevi sunt mândri pentru realizări personale, pentru interacțiunea cu oameni și culturi diferite, cu limbi și tradiții diferite. Cred că astfel de „momente de mândrie” înseamnă „imagine pozitivă”, iar promovarea unor astfel de proiecte este necesară pentru stimularea altor viitori participanți.

Personal, nu derulez astfel de proiecte sau orice altă activitate curriculară sau extracurriculară cu elevi pentru „o bună imagine personală”. Așa cum spunea Emma Watson, „Nu merg la școală doar pentru reușita academică. Vreau să împărtășesc idei, să fiu împreună cu oameni care sunt pasionați de învățare” și să am satisfacția muncii împlinite.

Referințe
Pagina Twinspace a Proiectului educativ „Happiness with flags”: twinspace.etwinning.net/217658/home
Platforma europeană eTwinning: etwinning.net
eTwinning în România: etwinning.ro