| |
CARMEN DUSE
DAN MANIU DUSE
|
Lucrarea prezintă necesitatea introducerii mentoratului între profesori în învățământul preuniversitar, în contextul unei îmbătrâniri a vârstei cadrelor didactice și a abandonului acestei profesii de către specialiștii tineri.
În acest context, este prezentat proiectul Erasmus+ ”MENTOR – Mentoring between teachers in secondary and high schools” și etapele de derulare ale acestuia.
Dorim ca prin aceasta să-i sensibilizăm pe cei interesați și implicați asupra acestei probleme atât de importante pentru viitorul educației în România.
Articol integral →
|
RUXANDRA BREBEANU
|
Voluntariatul a cunoscut în ultimul timp o ascensiune rapidă în domenii diverse. Voluntariatul înseamnă să socializăm mai mult, să-i ajutăm pe semenii noștri dând dovadă de compasiune, înțelegere, dragoste. Prin acțiunile de voluntariat putem obține abilități și cunoștințe noi, dar și competențe sociale. Voluntariatul rămâne o activitate demnă de a fi practicată și sprijinită în școală.
Articol integral →
|
MARILENA BATOG |
Alfabetizarea economica implica o serie de cunoştinţe economice care îi ajută pe oameni să acţioneze eficient în calitate de consumatori, producători, investitori, angajaţi şi chiar simpli cetateni ai societatii, iar una dintre cele mai eficiente modalităţi de a-i ajuta pe acestia este să îi informăm pentru că un cetatean informat este un consumator puternic.
Alfabetizarea economică dezvoltă capacitatea consumatorului de a adopta decizii şi, implicit, sporeşte eficienţa regulilor şi normelor care reglementează consumul.
Articol integral →
|
DELIA MUSTACA
|
Caracterul interdisciplinar al educației nu se reflectă, din păcate, în manualele școlare și, de cele mai multe ori, nici în abordările lecțiilor. Este necesară, spre exemplu, o corelare mai bună a programei de matematică cu programele disciplinelor tehnice. Matematica oferă suport teoretic pentru multe discipline: fizica, chimie, biologie, construind modele, deschizând drumuri. O ecuație matematică poate fi o lege în chimie sau fizică. În fizică și chimie întâlnim proporțiile, funcțiile trigonometrice, ca si alte abstractizări ale matematicii. Multe noțiuni matematice pot fi integrate cu exemple practice din alte discipline.
Predarea-învăţarea prin asocierea obiectelor de studiu înfățișează noutatea în lecţii, stimulează creativitatea elevilor şi ajută la omogenizarea procesului instructiv-educativ, la dezvoltarea unui om cu o cultură cuprinzătoare. Predarea interdisciplinară favorizează aspectele multiple ale dezvoltării copilului: intelectuală, emoţională, socială, fizică şi estetică.
Articol integral →
|
COSMINA ALMASAN
|
Orientările educaţionale moderne reclamă deschiderea curriculum-ului către noi cursuri opţionale integrate care să le ofere elevilor şansa de a parcurge activităţi variate şi orientate spre aspect practice şi care să îi pregătească mai eficient pentru accesul pe piaţa muncii. O propunere care îmbină aria curriculară “Limbă şi comunicare” cu aria “Om şi societate” este un curs de limba engleză pentru afaceri, destinat elevilor de liceu. Axat pe sarcini de lucru şi proiecte care să îi angreneze pe elevi în discutarea şi rezolvarea unor probleme ale lumii reale, un asemenea curs este o îndepărtare de abordările tradiţionale, fragmentare, bazate pe discipline separate unele de altele şi o îndreptare spre o abordare holistică, expunându-i pe elevi la mai multe domenii de studiu astfel încât ei să poată lua decizii mai informate privind alegerea specializării universitare şi a unei cariere.
Articolul de faţă îşi propune să ofere o alternativă în ceea ce priveşte educaţia elevilor de liceu, ca răspuns la perspectivele educative moderne, care văd educaţia ca fiind inexorabil legată de piaţa muncii.
Articol integral →
|
DORIN-FLORENTIN
PENA
|
Prezentul articol reprezintă o pledoarie pentru studierea istoriei in şcoli şi totodată evidenţiază care sunt beneficiile studierii acestei discipline şcolare.
Articolul prezintă modul în care ajută istoria la dezvoltarea personalităţii elevilor şi la formarea acestora ca cetăţeni şi resurse pe piaţa muncii.
Articol integral →
|
PETRUTA LOSTUN
|
Articolul prezintă beneficiile instituționale și individuale ale implementării Proiectelor de Mobilitate Școlară din cadrul programului Erasmus+. În conținut se face referire la proiectul Training4EQuality Package (T4EQuiP), finanțat de Comisia Europeană prin programul Erasmus+, Acțiunea cheie K1 – Mobilitatea persoanelor în scop educațional, proiect implementat de Colegiul Național ʺCalistrat Hogașʺ Piatra Neamț în perioada 1 iulie 2014 – 30 iunie 2016.
Articol integral →
|
ANA-LUIZA POPESCU
|
Biblioteca reprezintă unul dintre spaţiile cele mai importante dintr-o instituţie şcolară, întrucât contribuie la apropierea tinerilor de lectură şi sprijină corpul profesoral în reuşita actului educaţional. Activitatea bibliotecarului şcolar nu poate fi concepută în afara ansamblului activităţilor educative specifice şcolii.
Articol integral →
|
|
|
