Şcoala mea peste 20 de ani

Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.
Tehnologia schimbă educaţia şi acest trend nu va fi oprit. Poate fi înfrânat? Cu siguranţă. În România încă apar reguli de interzicere a telefoanelor sau tabletelor la şcoală pe motiv că elevii sunt distraşi de la învăţare. Noua eră digitală determină un nou tip de abordare a fenomenului educaţional prin intermediul noilor tehnologii ale comunicării şi informaţiei. Se naşte o nouă educaţie care poate fi definită pedagogie media. Analiza educaţiilor de tip virtual, online ne conduce la concluzia că există o perspectivă nouă de abordare a procesului de învăţământ în condiţiile societăţilor de tip postmodern. Aplicabilitarea şi forţa de impact generată de aceste tehnologii trebuie să determine introducerea lor pe scară largă la nivelul învăţământului general de masă. Avantajul în cazul noilor tehnologii este gradul ridicat de receptivitate al tinerilor, consumatori de new media.
Asistăm la un transfer al competenţelor, de la un model unidirecţional, exclusivist, transmis în relaţia profesor-elev, la un model multidirecţional, de comunicare educaţională. În acest sens, apreciem că elevul obţine informaţia, mai facil, din medii de lucru variate, spaţiul electronic reprezentând un modelator eficent al învăţării.
Un nou sistem educaţional în sfera mijloacelor de padagogie contemporană este reprezentat de e-learning. Acest sistem educaţional a devenit din ce în ce mai prezent în mediile universitare şi preuniversitare. Componenta fundamentală a sistemelor e-learning este reprezentată de aplicaţiile specializate de predare-evaluare. Învăţarea în sistem online se pretează la un spectru diversificat de activităţi. Documentarea şi evaluare specializată, definesc două din formulele cadru. Considerăm că învăţamântul de tip e-learning prezintă o serie de avantaje necesare în practica educaţională.
• Permite învăţarea în sistem la distanţă, interactiv;
• Generează şi permite realizarea de evaluări online specifice;
• Învăţarea axată pe sarcini specifice, conform cu interesul de formare al elevului sau studentului permite un grad ridicat de adaptabilitate la cerinţele sistemelor de educaţie contemporană;
• Acest tip de învăţământ dezvoltă abilităţi de organizare a timpului de învăţare şi autodisciplinare;
• Dezvoltă practica învăţării individualizate, în conformitate cu cerinţele educaţionale contemporane;
Învăţământul bazat pe Internet şi new media construieşte un model educaţional potrivit cu nevoile tinerii generaţii şi oferă o alternativă la educaţia tradiţională.