Proiect eTwinning ”YOUTH ON THE MOVE 2017”

Publicat în 13. 01. 2018 de Alina Bălan | Etichetat cu: stimă de sine, competențe de comunicare, incluziune socială, migrație, etwinning, educație
Categorie: proiectul scoala pentru comunitate

Numele unității de învățământ, localitatea, țara:
COLEGIUL TEHNIC „TOMA N.SOCOLESCU”PLOIEȘTI ,PRAHOVA, ROMÂNIA

Proiectul: numele proiectului
YOUTH ON THE MOVE 2017

Echipa de proiect (opțional):
Clasa a IX –a F,clasa a X-a A

Motivaţia proiectului: Situaţia migranţilor (emigranți și imigranți români,sirieni deopotrivă) este foarte bine cunoscută acum,în momente de confruntare cu o criză europeană reală. Cei mai mulți dintre ei se confruntă cu o nouă călătorie existențială labirintică și periculoasă,într-o lume nefamiliară, în care nu cunosc nimic despre țara-gazdă sau o lume în care europenii adoptivi au idei distorsionate despre cultura, civilizația și religia sirienilor.
Tinerii, mai ales, sunt „aruncați” în situaţii pe care de cele mai multe ori nu le pot gestiona. Tinerii - gazde şi imigranti- trebuie să devină conştienţi de identitatea lor, de obiceiurile lor, de tradiţiile, de cultura lor, în general, si mai ales, de necesitatea analizării stereotipurilor etnice, de mesajele pe care le transmit , creând împreună un mozaic de culturi europene,
într-o lume multiculturală și coerentă , într-o lume europeană comunitară.
La sfârşitul proiectului, studentii și-au asimilat instrumentele necesare în vederea creării unei lumi mai bune ,strategii comunicaționale noi , concentrate asupra inserției sociale.
Astfel,scopul principal al proiectului a fost determinarea conştientizării la elevii noștri a valorii diversității ,prin asumarea responsabilităţii individuale, atât la nivel micro/ individual / local/ comunitar , cât şi de la nivel macro ,la nivel contextual european.

Scopul: Dezvoltarea conștiinței interculturale și a abilităților de comunicare în scopul promovării diversității și a multiculturalismului,din perspectiva Migrației și a situației e ( i) migranților.

Obiective specifice:

1. stimularea înțelegerii la elevi a conceptelor de „ liberă circulație”, „diversitate”, „incluziune socială ”, „migrație ”
2. investigarea/ documentarea pe teme de probleme culturale europene comune şi valori europene consacrate de Tratatele Europene/ textele legislative în vigoare
3. organizarea de sesiuni / ateliere de lucru specifice , utilizând metode şi instrumente nonformale( Dezbaterea, Storrytelling, Teatru –forum)
4. crearea unei reviste online

Grup ţintă:
Direct: : 300 de elevi( 20 elevi cu CES-activități specifice), 50 cadre didactice
Indirect : părinţii copiilor implicaţi în proiect, partenerii implicaţi (Poliția Prahova,DJASPC Prahova,,Casa de Cultură „I.L.Caragiale”Ploiești ,Biblioteca Județeană „N.Iorga”Ploiești, comunitatea locală, şcoli în care s-a diseminat proiectul, mass-media

Perioada de desfăşurare: octombrie 2016-iunie 2017

Parteneri:Poliția Prahova,DJASPC Prahova,,Casa de Cultură „I.L.Caragiale”Ploiești ,Biblioteca Județeană „N.Iorga”Ploiești,Patricia Costela Colegio Marista Champagnat, León Spain.Armine Safaryan,Tairov secondary school, Tairov Armenia;Ayhan SEZDİRMEZ,Vakıfbank Atatürk Secondary School, Anamur Turkey Maria Anversa Grasso,IISS "Medi", Barcellona Pozzo di Gotto (ME) Italy.

Resurse :
• Umane:elevi-profesori-părinți- reprezentanți ONG-uri-psihologi,specialiști Departamentul pentru Migrație, Poliția Prahova
• materiale:Calculatoare conectate la internet;Videoproiector;Ecran de proiectie;CD-playere; Imprimate multifunctionale ;Whiteboard + markere etc.
• informaţionale: cărți, Internet,platforma Twinspace

Rezultate aşteptate:
-atragerea copiilor în activităţi cu caracter cultural- artistic;
-creşterea prestigiului unităţii;
-materiale informative despre activităţile desfăşurate;
-campanie locală ”Youth on the Move 2017”;
-revista online issuu /Calameo http://www.calameo.com/read/005231784cd1c905b070a
-realizarea unor afişe, pliante, chestionare, CD cu imagini din timpul expoziţiei , panouri
-realizare de website-uri : http://youthonthemove2017.weebly.com/
https://spark.adobe.com/sp/design/page/edfbb2c0-f7df-4c83-8d92-5e5f4c452acf#
-Plaforma Twinspace :https://twinspace.etwinning.net/24537/home

Planul de activitate:

Activitatea 1 – Standing for Our Rights

Perioada de desfășurare:Septembrie 2016-Octombrie 2016
Metode și tehnici de lucru: Teatru –Forum
Metoda de lucru a reprezentat-o TEATRUL-FORUM ,metodă nonformală interactivă , numită și „ Teatrul oprimaților”, unde actorii( oameni obișnuiți, fără studii de actorie neapărat) prezintă o scurtă scenetă, cu atitudini/ comportamente „anti-model”.Ulterior, la cererea publicului,se schimbă rezultatul, astfel încât protagonistul „câştigă”. Orice persoană din public ,pur şi simplu, zice „STOP!" sau bate din palme atunci când dorește să modifice acţiunea, apoi se alătură actorilor de pe scenă pentru a își asuma rolul de „protagonist oprimat” . (Boal , Augusto ,„Teatrul legislativ". New York: Routledge, 1998, numește publicul participant „ spect-actor”, pentru că auditoriul devine actor,dar cu dorința schimbării în bine).Teatrul- forum/ Teatrul social este un teatru pentru dezvoltarea aptitudinilor sociale, încurajând improvizația actoricească şi participarea auditoriului.„Spectacolul” a durat aproximativ 10 minute , la finalul acestuia publicul fiind invitat la discuție. JOKERUL /Profesorul a coordonat discuția prin întrebări tematice , cu referire la ce au reținut din piesă, la atitudinile și comportamentele actorilor.
Scopul final al teatrului social a fost schimbarea comportamentală a publicului (deşi ,în realitate, schimbarea nu este atât de uşor cuantificabilă).
Asigurând echilibrul dintre teorie și practică, între informaţii şi partea aplicativă,metoda a utilizat tehnici eficiente de comunicare, permiţând tuturor participanţilor( desi numai clasa a IX-a ) să răspundă aşteptărilor şi nevoilor personale, prin abordarea progresivă şi oferirea unei experienţe de învăţare valoroase, după cum se poate observa pe bilețelele pe care elevii le-au completat cu ale lor observații/ comentarii/ sugestii finale.
Activitatea 2 – Atelier „Înțelege diferențele și comunică eficient!”
Perioada de desfăşurare: luna a III-a iunie 2017
Metode și tehnici de lucru: Elevii au înțeles importanța stimulării abilităților de comunicare, din perspectiva acceptării diferențelor etnice,de gen,de vârstă, social-economice etc,prin participare activă la atelierul „Înțelege diferențele și comunică eficient!”.S-au aplicat metode ale educației nonformale,jocul de rol ,storytelling, librăria vie( deprinse în timpul programului Pestalozzi,Viena)

Evaluarea proiectului:
- planificarea în detaliu a activităţilor propuse

- întâlniri şi discuţii cu partenerii din proiect;

-constituirea unei baze de date( Twinspace) cu numărul de copii implicați, cadrele didactice, școlile participante la proiect ;

-constituirea unor website-uri , în care participanții /vizitatorii și-au împărtășit părerile, impresiile și emoțiile cu referire la lucrările elevilor;

-publicarea articolelor/ interviurilor în revista online(ISSUU);

-evaluarea fişelor de feed-back

-premierea proiectului de către Comisia Europeană în cadrul Concursului ” Move2Learn,Learn2Move”2017,ERASMUS+