Proiectul „Green Minds, Creative Hands” a fost implementat în cadrul programului internațional LEAF, derulat prin CCDG București. Scopul proiectului a fost dezvoltarea responsabilității elevilor față de mediu, promovarea importanței spațiilor verzi și încurajarea implicării active în protejarea naturii prin activități practice, creative și colaborative.
Educația pentru protecția mediului este tot mai importantă într-o perioadă în care spațiile verzi sunt tot mai puține, iar schimbările climatice își fac simțite efectele asupra comunităților. Pornind de la această realitate, elevii implicați în proiect au participat la o serie de activități interactive, prin care au descoperit rolul esențial al naturii în viața noastră și importanța implicării fiecăruia în protejarea mediului.
Pe parcursul proiectului, elevii au învățat prin colaborare, joc, creativitate și explorare, dezvoltând competențe ecologice, digitale, sociale și civice.
Cursa Eco: Mișcare și învățare în aer liber
Prima activitate a proiectului, Cursa Eco, i-a provocat pe elevi să lucreze în echipe și să realizeze un traseu sportiv folosind materiale și obiecte ecologice. Traseul a fost conceput pentru a fi implementat ulterior în parcul orașului și destinat elevilor din clasele primare, cu scopul de a-i încuraja să petreacă mai mult timp în natură și să adopte un stil de viață activ. Activitatea a demonstrat că mișcarea și educația ecologică pot merge mână în mână, transformând spațiile verzi în locuri atractive pentru învățare și recreere.
Misiunea Verde: Cum arată cartierul ideal?
În cadrul activității Misiunea Verde, elevii au proiectat și construit machete ale unor cartiere ecologice, acordând o atenție deosebită integrării spațiilor verzi. Fiecare echipă și-a prezentat ideile și a argumentat beneficiile parcurilor, ale arborilor și ale zonelor verzi pentru sănătatea și bunăstarea locuitorilor. Discuțiile au evidențiat faptul că un oraș modern nu înseamnă doar clădiri și drumuri, ci și suficiente spații destinate relaxării, biodiversității și unui mediu sănătos.
Earth Day Photo Challenge: Descoperim Pământul prin fotografie
Cu ocazia Zilei Pământului, elevii au participat la provocarea Earth Day Photo Challenge, o activitate care i-a încurajat să privească mediul înconjurător cu mai multă atenție și responsabilitate.Împărțiți în echipe, aceștia au realizat fotografii pe teme precum „Curat versus murdar”, „Recunoștință față de copaci”, „Apa contează”, „Natura din oraș”, „Spațiile verzi din oraș”, „Cum putem ajuta?”, „Promisiunea mea pentru Pământ” și „Culorile Pământului”. Fotografiile au reprezentat punctul de plecare pentru discuții despre responsabilitatea fiecăruia în protejarea mediului și despre modul în care gesturile mici pot avea un impact pozitiv asupra naturii.
Dezbatere: Spațiile verzi, o necesitate pentru comunitate
O activitate deosebit de apreciată a fost dezbaterea dedicată situației spațiilor verzi din orașele României. Elevii au analizat exemple din diferite localități și au discutat despre reducerea suprafețelor verzi și consecințele acesteia asupra sănătății oamenilor și asupra mediului.Argumentele prezentate au evidențiat rolul esențial al pădurilor, parcurilor și arborilor în reducerea poluării, combaterea efectului de insulă de căldură urbană, protejarea biodiversității și creșterea calității vieții în comunități.
Digital Workshop: Învățăm și creăm cu Wayground
Link: https://wayground.com/admin/assessment/6a5756cd08f8aeb224f9fd78?source=lesson_share
În cadrul activității Digital Workshop, elevii au participat mai întâi la o sesiune de formare privind utilizarea platformei Wayground și modalitatea de creare a jocurilor educaționale. Organizați în echipe, aceștia au creat jocul „Green Spaces”, care cuprinde întrebări despre importanța pădurilor, rolul copacilor, beneficiile spațiilor verzi și acțiunile pe care fiecare dintre noi le poate realiza pentru protejarea mediului. Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității și a spiritului de colaborare, demonstrând că tehnologia poate deveni un instrument valoros în educația ecologică.
Ce au învățat elevii?
Prin activitățile desfășurate, elevii au înțeles că spațiile verzi reprezintă o resursă esențială pentru sănătatea oamenilor și pentru echilibrul ecosistemelor. Ei au descoperit că protejarea naturii începe cu gesturi simple, precum păstrarea curățeniei, plantarea arborilor, respectarea biodiversității și implicarea activă în comunitate. În același timp, proiectul le-a oferit oportunitatea de a lucra în echipă, de a comunica eficient, de a utiliza instrumente digitale și de a-și exprima creativitatea prin activități practice și interactive.
Un proiect cu impact pe termen lung
Green Minds, Creative Hands a demonstrat că educația pentru dezvoltare durabilă poate fi atractivă, practică și relevantă pentru elevi. Traseul Eco, machetele cartierelor ecologice, provocarea fotografică dedicată Zilei Pământului și jocul educațional Green Spaces sunt produse care vor putea fi utilizate și în activitățile educative viitoare, inspirând și alți elevi să descopere frumusețea și importanța naturii. Prin acest proiect, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea mediului și au demonstrat că schimbarea începe cu fiecare dintre noi. O comunitate mai verde se construiește prin implicare, responsabilitate, colaborare și creativitate, iar Green Minds, Creative Hands reprezintă un exemplu de bune practici în educația pentru dezvoltare durabilă.
]]>
Publicat în 15. 07. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: experienţe pedagogice
Proiectul „Green Minds, Creative Hands” a fost implementat în cadrul programului internațional LEAF, derulat prin CCDG București. Scopul proiectului a fost dezvoltarea responsabilității elevilor față de mediu, promovarea importanței spațiilor verzi și încurajarea implicării active în protejarea naturii prin activități practice, creative și colaborative.
Educația pentru protecția mediului este tot mai importantă într-o perioadă în care spațiile verzi sunt tot mai puține, iar schimbările climatice își fac simțite efectele asupra comunităților. Pornind de la această realitate, elevii implicați în proiect au participat la o serie de activități interactive, prin care au descoperit rolul esențial al naturii în viața noastră și importanța implicării fiecăruia în protejarea mediului.
Pe parcursul proiectului, elevii au învățat prin colaborare, joc, creativitate și explorare, dezvoltând competențe ecologice, digitale, sociale și civice.
Cursa Eco: Mișcare și învățare în aer liber
Prima activitate a proiectului, Cursa Eco, i-a provocat pe elevi să lucreze în echipe și să realizeze un traseu sportiv folosind materiale și obiecte ecologice. Traseul a fost conceput pentru a fi implementat ulterior în parcul orașului și destinat elevilor din clasele primare, cu scopul de a-i încuraja să petreacă mai mult timp în natură și să adopte un stil de viață activ. Activitatea a demonstrat că mișcarea și educația ecologică pot merge mână în mână, transformând spațiile verzi în locuri atractive pentru învățare și recreere.
Misiunea Verde: Cum arată cartierul ideal?
În cadrul activității Misiunea Verde, elevii au proiectat și construit machete ale unor cartiere ecologice, acordând o atenție deosebită integrării spațiilor verzi. Fiecare echipă și-a prezentat ideile și a argumentat beneficiile parcurilor, ale arborilor și ale zonelor verzi pentru sănătatea și bunăstarea locuitorilor. Discuțiile au evidențiat faptul că un oraș modern nu înseamnă doar clădiri și drumuri, ci și suficiente spații destinate relaxării, biodiversității și unui mediu sănătos.
Earth Day Photo Challenge: Descoperim Pământul prin fotografie
Cu ocazia Zilei Pământului, elevii au participat la provocarea Earth Day Photo Challenge, o activitate care i-a încurajat să privească mediul înconjurător cu mai multă atenție și responsabilitate.Împărțiți în echipe, aceștia au realizat fotografii pe teme precum „Curat versus murdar”, „Recunoștință față de copaci”, „Apa contează”, „Natura din oraș”, „Spațiile verzi din oraș”, „Cum putem ajuta?”, „Promisiunea mea pentru Pământ” și „Culorile Pământului”. Fotografiile au reprezentat punctul de plecare pentru discuții despre responsabilitatea fiecăruia în protejarea mediului și despre modul în care gesturile mici pot avea un impact pozitiv asupra naturii.
Dezbatere: Spațiile verzi, o necesitate pentru comunitate
O activitate deosebit de apreciată a fost dezbaterea dedicată situației spațiilor verzi din orașele României. Elevii au analizat exemple din diferite localități și au discutat despre reducerea suprafețelor verzi și consecințele acesteia asupra sănătății oamenilor și asupra mediului.Argumentele prezentate au evidențiat rolul esențial al pădurilor, parcurilor și arborilor în reducerea poluării, combaterea efectului de insulă de căldură urbană, protejarea biodiversității și creșterea calității vieții în comunități.
Digital Workshop: Învățăm și creăm cu Wayground
Link: https://wayground.com/admin/assessment/6a5756cd08f8aeb224f9fd78?source=lesson_share
În cadrul activității Digital Workshop, elevii au participat mai întâi la o sesiune de formare privind utilizarea platformei Wayground și modalitatea de creare a jocurilor educaționale. Organizați în echipe, aceștia au creat jocul „Green Spaces”, care cuprinde întrebări despre importanța pădurilor, rolul copacilor, beneficiile spațiilor verzi și acțiunile pe care fiecare dintre noi le poate realiza pentru protejarea mediului. Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității și a spiritului de colaborare, demonstrând că tehnologia poate deveni un instrument valoros în educația ecologică.
Ce au învățat elevii?
Prin activitățile desfășurate, elevii au înțeles că spațiile verzi reprezintă o resursă esențială pentru sănătatea oamenilor și pentru echilibrul ecosistemelor. Ei au descoperit că protejarea naturii începe cu gesturi simple, precum păstrarea curățeniei, plantarea arborilor, respectarea biodiversității și implicarea activă în comunitate. În același timp, proiectul le-a oferit oportunitatea de a lucra în echipă, de a comunica eficient, de a utiliza instrumente digitale și de a-și exprima creativitatea prin activități practice și interactive.
Un proiect cu impact pe termen lung
Green Minds, Creative Hands a demonstrat că educația pentru dezvoltare durabilă poate fi atractivă, practică și relevantă pentru elevi. Traseul Eco, machetele cartierelor ecologice, provocarea fotografică dedicată Zilei Pământului și jocul educațional Green Spaces sunt produse care vor putea fi utilizate și în activitățile educative viitoare, inspirând și alți elevi să descopere frumusețea și importanța naturii. Prin acest proiect, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea mediului și au demonstrat că schimbarea începe cu fiecare dintre noi. O comunitate mai verde se construiește prin implicare, responsabilitate, colaborare și creativitate, iar Green Minds, Creative Hands reprezintă un exemplu de bune practici în educația pentru dezvoltare durabilă.
]]>
Proiectul „Green Minds, Creative Hands” a fost implementat în cadrul programului internațional LEAF, derulat prin CCDG București. Scopul proiectului a fost dezvoltarea responsabilității elevilor față de mediu, promovarea importanței spațiilor verzi și încurajarea implicării active în protejarea naturii prin activități practice, creative și colaborative.
Educația pentru protecția mediului este tot mai importantă într-o perioadă în care spațiile verzi sunt tot mai puține, iar schimbările climatice își fac simțite efectele asupra comunităților. Pornind de la această realitate, elevii implicați în proiect au participat la o serie de activități interactive, prin care au descoperit rolul esențial al naturii în viața noastră și importanța implicării fiecăruia în protejarea mediului.
Pe parcursul proiectului, elevii au învățat prin colaborare, joc, creativitate și explorare, dezvoltând competențe ecologice, digitale, sociale și civice.
Cursa Eco: Mișcare și învățare în aer liber
Prima activitate a proiectului, Cursa Eco, i-a provocat pe elevi să lucreze în echipe și să realizeze un traseu sportiv folosind materiale și obiecte ecologice. Traseul a fost conceput pentru a fi implementat ulterior în parcul orașului și destinat elevilor din clasele primare, cu scopul de a-i încuraja să petreacă mai mult timp în natură și să adopte un stil de viață activ. Activitatea a demonstrat că mișcarea și educația ecologică pot merge mână în mână, transformând spațiile verzi în locuri atractive pentru învățare și recreere.
Misiunea Verde: Cum arată cartierul ideal?
În cadrul activității Misiunea Verde, elevii au proiectat și construit machete ale unor cartiere ecologice, acordând o atenție deosebită integrării spațiilor verzi. Fiecare echipă și-a prezentat ideile și a argumentat beneficiile parcurilor, ale arborilor și ale zonelor verzi pentru sănătatea și bunăstarea locuitorilor. Discuțiile au evidențiat faptul că un oraș modern nu înseamnă doar clădiri și drumuri, ci și suficiente spații destinate relaxării, biodiversității și unui mediu sănătos.
Earth Day Photo Challenge: Descoperim Pământul prin fotografie
Cu ocazia Zilei Pământului, elevii au participat la provocarea Earth Day Photo Challenge, o activitate care i-a încurajat să privească mediul înconjurător cu mai multă atenție și responsabilitate.Împărțiți în echipe, aceștia au realizat fotografii pe teme precum „Curat versus murdar”, „Recunoștință față de copaci”, „Apa contează”, „Natura din oraș”, „Spațiile verzi din oraș”, „Cum putem ajuta?”, „Promisiunea mea pentru Pământ” și „Culorile Pământului”. Fotografiile au reprezentat punctul de plecare pentru discuții despre responsabilitatea fiecăruia în protejarea mediului și despre modul în care gesturile mici pot avea un impact pozitiv asupra naturii.
Dezbatere: Spațiile verzi, o necesitate pentru comunitate
O activitate deosebit de apreciată a fost dezbaterea dedicată situației spațiilor verzi din orașele României. Elevii au analizat exemple din diferite localități și au discutat despre reducerea suprafețelor verzi și consecințele acesteia asupra sănătății oamenilor și asupra mediului.Argumentele prezentate au evidențiat rolul esențial al pădurilor, parcurilor și arborilor în reducerea poluării, combaterea efectului de insulă de căldură urbană, protejarea biodiversității și creșterea calității vieții în comunități.
Digital Workshop: Învățăm și creăm cu Wayground
Link: https://wayground.com/admin/assessment/6a5756cd08f8aeb224f9fd78?source=lesson_share
În cadrul activității Digital Workshop, elevii au participat mai întâi la o sesiune de formare privind utilizarea platformei Wayground și modalitatea de creare a jocurilor educaționale. Organizați în echipe, aceștia au creat jocul „Green Spaces”, care cuprinde întrebări despre importanța pădurilor, rolul copacilor, beneficiile spațiilor verzi și acțiunile pe care fiecare dintre noi le poate realiza pentru protejarea mediului. Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității și a spiritului de colaborare, demonstrând că tehnologia poate deveni un instrument valoros în educația ecologică.
Ce au învățat elevii?
Prin activitățile desfășurate, elevii au înțeles că spațiile verzi reprezintă o resursă esențială pentru sănătatea oamenilor și pentru echilibrul ecosistemelor. Ei au descoperit că protejarea naturii începe cu gesturi simple, precum păstrarea curățeniei, plantarea arborilor, respectarea biodiversității și implicarea activă în comunitate. În același timp, proiectul le-a oferit oportunitatea de a lucra în echipă, de a comunica eficient, de a utiliza instrumente digitale și de a-și exprima creativitatea prin activități practice și interactive.
Un proiect cu impact pe termen lung
Green Minds, Creative Hands a demonstrat că educația pentru dezvoltare durabilă poate fi atractivă, practică și relevantă pentru elevi. Traseul Eco, machetele cartierelor ecologice, provocarea fotografică dedicată Zilei Pământului și jocul educațional Green Spaces sunt produse care vor putea fi utilizate și în activitățile educative viitoare, inspirând și alți elevi să descopere frumusețea și importanța naturii. Prin acest proiect, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea mediului și au demonstrat că schimbarea începe cu fiecare dintre noi. O comunitate mai verde se construiește prin implicare, responsabilitate, colaborare și creativitate, iar Green Minds, Creative Hands reprezintă un exemplu de bune practici în educația pentru dezvoltare durabilă.
]]>
Publicat în 15. 07. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: experienţe pedagogice
Proiectul „Green Minds, Creative Hands” a fost implementat în cadrul programului internațional LEAF, derulat prin CCDG București. Scopul proiectului a fost dezvoltarea responsabilității elevilor față de mediu, promovarea importanței spațiilor verzi și încurajarea implicării active în protejarea naturii prin activități practice, creative și colaborative.
Educația pentru protecția mediului este tot mai importantă într-o perioadă în care spațiile verzi sunt tot mai puține, iar schimbările climatice își fac simțite efectele asupra comunităților. Pornind de la această realitate, elevii implicați în proiect au participat la o serie de activități interactive, prin care au descoperit rolul esențial al naturii în viața noastră și importanța implicării fiecăruia în protejarea mediului.
Pe parcursul proiectului, elevii au învățat prin colaborare, joc, creativitate și explorare, dezvoltând competențe ecologice, digitale, sociale și civice.
Cursa Eco: Mișcare și învățare în aer liber
Prima activitate a proiectului, Cursa Eco, i-a provocat pe elevi să lucreze în echipe și să realizeze un traseu sportiv folosind materiale și obiecte ecologice. Traseul a fost conceput pentru a fi implementat ulterior în parcul orașului și destinat elevilor din clasele primare, cu scopul de a-i încuraja să petreacă mai mult timp în natură și să adopte un stil de viață activ. Activitatea a demonstrat că mișcarea și educația ecologică pot merge mână în mână, transformând spațiile verzi în locuri atractive pentru învățare și recreere.
Misiunea Verde: Cum arată cartierul ideal?
În cadrul activității Misiunea Verde, elevii au proiectat și construit machete ale unor cartiere ecologice, acordând o atenție deosebită integrării spațiilor verzi. Fiecare echipă și-a prezentat ideile și a argumentat beneficiile parcurilor, ale arborilor și ale zonelor verzi pentru sănătatea și bunăstarea locuitorilor. Discuțiile au evidențiat faptul că un oraș modern nu înseamnă doar clădiri și drumuri, ci și suficiente spații destinate relaxării, biodiversității și unui mediu sănătos.
Earth Day Photo Challenge: Descoperim Pământul prin fotografie
Cu ocazia Zilei Pământului, elevii au participat la provocarea Earth Day Photo Challenge, o activitate care i-a încurajat să privească mediul înconjurător cu mai multă atenție și responsabilitate.Împărțiți în echipe, aceștia au realizat fotografii pe teme precum „Curat versus murdar”, „Recunoștință față de copaci”, „Apa contează”, „Natura din oraș”, „Spațiile verzi din oraș”, „Cum putem ajuta?”, „Promisiunea mea pentru Pământ” și „Culorile Pământului”. Fotografiile au reprezentat punctul de plecare pentru discuții despre responsabilitatea fiecăruia în protejarea mediului și despre modul în care gesturile mici pot avea un impact pozitiv asupra naturii.
Dezbatere: Spațiile verzi, o necesitate pentru comunitate
O activitate deosebit de apreciată a fost dezbaterea dedicată situației spațiilor verzi din orașele României. Elevii au analizat exemple din diferite localități și au discutat despre reducerea suprafețelor verzi și consecințele acesteia asupra sănătății oamenilor și asupra mediului.Argumentele prezentate au evidențiat rolul esențial al pădurilor, parcurilor și arborilor în reducerea poluării, combaterea efectului de insulă de căldură urbană, protejarea biodiversității și creșterea calității vieții în comunități.
Digital Workshop: Învățăm și creăm cu Wayground
Link: https://wayground.com/admin/assessment/6a5756cd08f8aeb224f9fd78?source=lesson_share
În cadrul activității Digital Workshop, elevii au participat mai întâi la o sesiune de formare privind utilizarea platformei Wayground și modalitatea de creare a jocurilor educaționale. Organizați în echipe, aceștia au creat jocul „Green Spaces”, care cuprinde întrebări despre importanța pădurilor, rolul copacilor, beneficiile spațiilor verzi și acțiunile pe care fiecare dintre noi le poate realiza pentru protejarea mediului. Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității și a spiritului de colaborare, demonstrând că tehnologia poate deveni un instrument valoros în educația ecologică.
Ce au învățat elevii?
Prin activitățile desfășurate, elevii au înțeles că spațiile verzi reprezintă o resursă esențială pentru sănătatea oamenilor și pentru echilibrul ecosistemelor. Ei au descoperit că protejarea naturii începe cu gesturi simple, precum păstrarea curățeniei, plantarea arborilor, respectarea biodiversității și implicarea activă în comunitate. În același timp, proiectul le-a oferit oportunitatea de a lucra în echipă, de a comunica eficient, de a utiliza instrumente digitale și de a-și exprima creativitatea prin activități practice și interactive.
Un proiect cu impact pe termen lung
Green Minds, Creative Hands a demonstrat că educația pentru dezvoltare durabilă poate fi atractivă, practică și relevantă pentru elevi. Traseul Eco, machetele cartierelor ecologice, provocarea fotografică dedicată Zilei Pământului și jocul educațional Green Spaces sunt produse care vor putea fi utilizate și în activitățile educative viitoare, inspirând și alți elevi să descopere frumusețea și importanța naturii. Prin acest proiect, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea mediului și au demonstrat că schimbarea începe cu fiecare dintre noi. O comunitate mai verde se construiește prin implicare, responsabilitate, colaborare și creativitate, iar Green Minds, Creative Hands reprezintă un exemplu de bune practici în educația pentru dezvoltare durabilă.
]]>
Taste the Difference: Exploring Food, Culture and Wellbeing through eTwinning
Food is much more than something we eat as it tells the story of our culture, traditions and way of life. This was the idea behind the eTwinning project "Taste the Difference", which brought together students and teachers from Romania, Italy, Spain and Greece in an exciting journey of language learning, cultural exchange and healthy living.
The project combined the learning of English and French with activities focused on food, wellbeing and intercultural awareness. Throughout the school year, students discovered traditional dishes from the partner countries, explored foods from around the world and discussed the importance of healthy eating and balanced lifestyles. They also learned about foods associated with national celebrations, cultural events and festivals, gaining a deeper appreciation of the traditions that make each country unique.
Collaboration was at the heart of every activity. Teachers met regularly online to plan and coordinate the project, while students participated in interactive online workshops where they shared ideas, worked in international teams and improved their communication skills.
One of the most enjoyable activities was the creation of the original song "Do You Like?", in which students combined different food items to practise vocabulary in a fun and memorable way. Music became an engaging tool for language learning and encouraged creativity and teamwork.
Students also worked together to create colourful puzzle pieces featuring recipes from around the world and interesting food facts, producing a collaborative resource that reflects the diversity of international cuisine. Another successful activity was the chain drawing, in which each partner country added colours and artistic touches to fruit and vegetable illustrations, creating unique collaborative artworks that symbolised cooperation across borders.
Beyond language learning, the project promoted important values such as respect for cultural diversity, healthy habits, creativity, digital competence and international collaboration. By sharing experiences and learning from one another, students discovered that although each country has its own culinary traditions, healthy eating and the joy of sharing food are values that unite us all.
The project has also created lasting educational resources. The song, collaborative drawings and recipe puzzles will continue to be used in future language lessons, healthy lifestyle activities, school exhibitions and new eTwinning collaborations, ensuring the sustainability of the project's outcomes.
"Taste the Difference" demonstrated that learning becomes more meaningful when students work together, celebrate cultural diversity and discover the world through shared experiences. The project strengthened friendships across Europe while helping students develop language, digital and social skills that will benefit them well beyond the classroom.
]]>
Publicat în 27. 06. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: etwinning
Taste the Difference: Exploring Food, Culture and Wellbeing through eTwinning
Food is much more than something we eat as it tells the story of our culture, traditions and way of life. This was the idea behind the eTwinning project "Taste the Difference", which brought together students and teachers from Romania, Italy, Spain and Greece in an exciting journey of language learning, cultural exchange and healthy living.
The project combined the learning of English and French with activities focused on food, wellbeing and intercultural awareness. Throughout the school year, students discovered traditional dishes from the partner countries, explored foods from around the world and discussed the importance of healthy eating and balanced lifestyles. They also learned about foods associated with national celebrations, cultural events and festivals, gaining a deeper appreciation of the traditions that make each country unique.
Collaboration was at the heart of every activity. Teachers met regularly online to plan and coordinate the project, while students participated in interactive online workshops where they shared ideas, worked in international teams and improved their communication skills.
One of the most enjoyable activities was the creation of the original song "Do You Like?", in which students combined different food items to practise vocabulary in a fun and memorable way. Music became an engaging tool for language learning and encouraged creativity and teamwork.
Students also worked together to create colourful puzzle pieces featuring recipes from around the world and interesting food facts, producing a collaborative resource that reflects the diversity of international cuisine. Another successful activity was the chain drawing, in which each partner country added colours and artistic touches to fruit and vegetable illustrations, creating unique collaborative artworks that symbolised cooperation across borders.
Beyond language learning, the project promoted important values such as respect for cultural diversity, healthy habits, creativity, digital competence and international collaboration. By sharing experiences and learning from one another, students discovered that although each country has its own culinary traditions, healthy eating and the joy of sharing food are values that unite us all.
The project has also created lasting educational resources. The song, collaborative drawings and recipe puzzles will continue to be used in future language lessons, healthy lifestyle activities, school exhibitions and new eTwinning collaborations, ensuring the sustainability of the project's outcomes.
"Taste the Difference" demonstrated that learning becomes more meaningful when students work together, celebrate cultural diversity and discover the world through shared experiences. The project strengthened friendships across Europe while helping students develop language, digital and social skills that will benefit them well beyond the classroom.
]]>
Taste the Difference: Exploring Food, Culture and Wellbeing through eTwinning
Food is much more than something we eat as it tells the story of our culture, traditions and way of life. This was the idea behind the eTwinning project "Taste the Difference", which brought together students and teachers from Romania, Italy, Spain and Greece in an exciting journey of language learning, cultural exchange and healthy living.
The project combined the learning of English and French with activities focused on food, wellbeing and intercultural awareness. Throughout the school year, students discovered traditional dishes from the partner countries, explored foods from around the world and discussed the importance of healthy eating and balanced lifestyles. They also learned about foods associated with national celebrations, cultural events and festivals, gaining a deeper appreciation of the traditions that make each country unique.
Collaboration was at the heart of every activity. Teachers met regularly online to plan and coordinate the project, while students participated in interactive online workshops where they shared ideas, worked in international teams and improved their communication skills.
One of the most enjoyable activities was the creation of the original song "Do You Like?", in which students combined different food items to practise vocabulary in a fun and memorable way. Music became an engaging tool for language learning and encouraged creativity and teamwork.
Students also worked together to create colourful puzzle pieces featuring recipes from around the world and interesting food facts, producing a collaborative resource that reflects the diversity of international cuisine. Another successful activity was the chain drawing, in which each partner country added colours and artistic touches to fruit and vegetable illustrations, creating unique collaborative artworks that symbolised cooperation across borders.
Beyond language learning, the project promoted important values such as respect for cultural diversity, healthy habits, creativity, digital competence and international collaboration. By sharing experiences and learning from one another, students discovered that although each country has its own culinary traditions, healthy eating and the joy of sharing food are values that unite us all.
The project has also created lasting educational resources. The song, collaborative drawings and recipe puzzles will continue to be used in future language lessons, healthy lifestyle activities, school exhibitions and new eTwinning collaborations, ensuring the sustainability of the project's outcomes.
"Taste the Difference" demonstrated that learning becomes more meaningful when students work together, celebrate cultural diversity and discover the world through shared experiences. The project strengthened friendships across Europe while helping students develop language, digital and social skills that will benefit them well beyond the classroom.
]]>
Publicat în 27. 06. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: etwinning
Taste the Difference: Exploring Food, Culture and Wellbeing through eTwinning
Food is much more than something we eat as it tells the story of our culture, traditions and way of life. This was the idea behind the eTwinning project "Taste the Difference", which brought together students and teachers from Romania, Italy, Spain and Greece in an exciting journey of language learning, cultural exchange and healthy living.
The project combined the learning of English and French with activities focused on food, wellbeing and intercultural awareness. Throughout the school year, students discovered traditional dishes from the partner countries, explored foods from around the world and discussed the importance of healthy eating and balanced lifestyles. They also learned about foods associated with national celebrations, cultural events and festivals, gaining a deeper appreciation of the traditions that make each country unique.
Collaboration was at the heart of every activity. Teachers met regularly online to plan and coordinate the project, while students participated in interactive online workshops where they shared ideas, worked in international teams and improved their communication skills.
One of the most enjoyable activities was the creation of the original song "Do You Like?", in which students combined different food items to practise vocabulary in a fun and memorable way. Music became an engaging tool for language learning and encouraged creativity and teamwork.
Students also worked together to create colourful puzzle pieces featuring recipes from around the world and interesting food facts, producing a collaborative resource that reflects the diversity of international cuisine. Another successful activity was the chain drawing, in which each partner country added colours and artistic touches to fruit and vegetable illustrations, creating unique collaborative artworks that symbolised cooperation across borders.
Beyond language learning, the project promoted important values such as respect for cultural diversity, healthy habits, creativity, digital competence and international collaboration. By sharing experiences and learning from one another, students discovered that although each country has its own culinary traditions, healthy eating and the joy of sharing food are values that unite us all.
The project has also created lasting educational resources. The song, collaborative drawings and recipe puzzles will continue to be used in future language lessons, healthy lifestyle activities, school exhibitions and new eTwinning collaborations, ensuring the sustainability of the project's outcomes.
"Taste the Difference" demonstrated that learning becomes more meaningful when students work together, celebrate cultural diversity and discover the world through shared experiences. The project strengthened friendships across Europe while helping students develop language, digital and social skills that will benefit them well beyond the classroom.
]]>
Proiectul eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, desfășurat în perioada septembrie 2025 – iunie 2026, a reunit școli partenere din Grecia, România, Turcia, Italia, Republica Moldova, Ucraina, Albania și Macedonia de Nord. În cadrul acestui proiect am avut statut de partener și am lucrat alături de elevii mei de la clasa a V-a. Activitățile au fost dedicate elevilor, urmărind dezvoltarea competențelor digitale și creative, precum și formarea unei atitudini responsabile față de mediu, prin colaborare în echipe internaționale și prin activități inspirate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă.
Elevii au explorat teme precum protecția mediului, biodiversitatea locală și speciile pe cale de dispariție, realizând materiale artistice, jocuri educative, activități STEM și exerciții de calcul al amprentei de carbon. De asemenea, au participat la provocări STEAM inspirate din situații reale, abordând subiecte legate de resurse naturale, energie, transport și sustenabilitate. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, celebrată pe 5 iunie, fiecare școală parteneră a realizat un scurt videoclip în limba engleză cu un mesaj ecologic, toate materialele fiind reunite într-un proiect video comun, menit să promoveze responsabilitatea față de mediul înconjurător și colaborarea internațională între elevi și profesori.
]]>
Publicat în 26. 06. 2026 de Daniela Elena Bălună
Proiectul eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, desfășurat în perioada septembrie 2025 – iunie 2026, a reunit școli partenere din Grecia, România, Turcia, Italia, Republica Moldova, Ucraina, Albania și Macedonia de Nord. În cadrul acestui proiect am avut statut de partener și am lucrat alături de elevii mei de la clasa a V-a. Activitățile au fost dedicate elevilor, urmărind dezvoltarea competențelor digitale și creative, precum și formarea unei atitudini responsabile față de mediu, prin colaborare în echipe internaționale și prin activități inspirate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă.
Elevii au explorat teme precum protecția mediului, biodiversitatea locală și speciile pe cale de dispariție, realizând materiale artistice, jocuri educative, activități STEM și exerciții de calcul al amprentei de carbon. De asemenea, au participat la provocări STEAM inspirate din situații reale, abordând subiecte legate de resurse naturale, energie, transport și sustenabilitate. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, celebrată pe 5 iunie, fiecare școală parteneră a realizat un scurt videoclip în limba engleză cu un mesaj ecologic, toate materialele fiind reunite într-un proiect video comun, menit să promoveze responsabilitatea față de mediul înconjurător și colaborarea internațională între elevi și profesori.
]]>
Proiectul eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, desfășurat în perioada septembrie 2025 – iunie 2026, a reunit școli partenere din Grecia, România, Turcia, Italia, Republica Moldova, Ucraina, Albania și Macedonia de Nord. În cadrul acestui proiect am avut statut de partener și am lucrat alături de elevii mei de la clasa a V-a. Activitățile au fost dedicate elevilor, urmărind dezvoltarea competențelor digitale și creative, precum și formarea unei atitudini responsabile față de mediu, prin colaborare în echipe internaționale și prin activități inspirate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă.
Elevii au explorat teme precum protecția mediului, biodiversitatea locală și speciile pe cale de dispariție, realizând materiale artistice, jocuri educative, activități STEM și exerciții de calcul al amprentei de carbon. De asemenea, au participat la provocări STEAM inspirate din situații reale, abordând subiecte legate de resurse naturale, energie, transport și sustenabilitate. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, celebrată pe 5 iunie, fiecare școală parteneră a realizat un scurt videoclip în limba engleză cu un mesaj ecologic, toate materialele fiind reunite într-un proiect video comun, menit să promoveze responsabilitatea față de mediul înconjurător și colaborarea internațională între elevi și profesori.
]]>
Publicat în 26. 06. 2026 de Daniela Elena Bălună
Proiectul eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, desfășurat în perioada septembrie 2025 – iunie 2026, a reunit școli partenere din Grecia, România, Turcia, Italia, Republica Moldova, Ucraina, Albania și Macedonia de Nord. În cadrul acestui proiect am avut statut de partener și am lucrat alături de elevii mei de la clasa a V-a. Activitățile au fost dedicate elevilor, urmărind dezvoltarea competențelor digitale și creative, precum și formarea unei atitudini responsabile față de mediu, prin colaborare în echipe internaționale și prin activități inspirate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă.
Elevii au explorat teme precum protecția mediului, biodiversitatea locală și speciile pe cale de dispariție, realizând materiale artistice, jocuri educative, activități STEM și exerciții de calcul al amprentei de carbon. De asemenea, au participat la provocări STEAM inspirate din situații reale, abordând subiecte legate de resurse naturale, energie, transport și sustenabilitate. Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, celebrată pe 5 iunie, fiecare școală parteneră a realizat un scurt videoclip în limba engleză cu un mesaj ecologic, toate materialele fiind reunite într-un proiect video comun, menit să promoveze responsabilitatea față de mediul înconjurător și colaborarea internațională între elevi și profesori.
]]>
This eTwinning project is designed to support students in developing important life skills and key competences through international cooperation and the use of digital technologies. By working with peers from different countries, students will engage with topics such as online safety, communication skills, teamwork, money management, time management, and personal wellbeing. Through collaborative activities and the use of digital tools like TwinSpace, Padlet, Canva, and Google Slides, students will share ideas, create common products, and gain insight into different cultures and perspectives. The project encourages active participation, cultural awareness, creativity, and the responsible use of technology, while helping students build the skills they need for their future studies, careers, and everyday lives.
AIMS
1. students will engage in collaborative tasks with international peers and demonstrate effective communication and teamwork skills by contributing to at least two group activities focused on problem-solving, discussion, and joint product creation.
2. students will collaborate with peers from partner countries and create two- three common international products that promote cultural diversity, mutual understanding, wellbeing, and shared European values.
3. students will demonstrate improved digital competence by creating and sharing digital products (avatars, posters, mind maps, presentations, Padlet contributions, etc.) using online collaborative tools such as TwinSpace, Canva, Google Slides, and Padlet.
4. students will apply key life skills (including communication, collaboration, critical thinking, creativity, resilience, time management, and financial literacy) through participation in project activities
WORK PROCESS
Nice to meet you- introduce yourself by creating an avatar and writing some facts about you in the twinboard.
E-safety- exchange opinions on safe and unsafe online actions- use the twinboard.
Problem messages- the communication skill: habits that can make you an efficient communicator ( twinboard), the most important factors for efficient communication ( pool), short realistic messages ( Padlet)
Team work - The importance of team work (pool), Team work for problem solving ( Google slides), Mindmaps ( problem solving situation)
Celebrating together- create posters to promote a sense of wellbeing (Canva)
Money management- what teens spend their money on ( pool), Necessary expenses ( twinboard), Mindmaps ( spending habits - Cava)
Time Management- the Eisenhower Matrix- activities teens plan, do, avoid, drop ( Padlet, Canva)
Online workshops- collaborative work on project tasks
Erasmus Mobility to Croatia
Dissemination - presenting our project work
11.Your feedback matters
]]>
Publicat în 24. 06. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: etwinning
This eTwinning project is designed to support students in developing important life skills and key competences through international cooperation and the use of digital technologies. By working with peers from different countries, students will engage with topics such as online safety, communication skills, teamwork, money management, time management, and personal wellbeing. Through collaborative activities and the use of digital tools like TwinSpace, Padlet, Canva, and Google Slides, students will share ideas, create common products, and gain insight into different cultures and perspectives. The project encourages active participation, cultural awareness, creativity, and the responsible use of technology, while helping students build the skills they need for their future studies, careers, and everyday lives.
AIMS
1. students will engage in collaborative tasks with international peers and demonstrate effective communication and teamwork skills by contributing to at least two group activities focused on problem-solving, discussion, and joint product creation.
2. students will collaborate with peers from partner countries and create two- three common international products that promote cultural diversity, mutual understanding, wellbeing, and shared European values.
3. students will demonstrate improved digital competence by creating and sharing digital products (avatars, posters, mind maps, presentations, Padlet contributions, etc.) using online collaborative tools such as TwinSpace, Canva, Google Slides, and Padlet.
4. students will apply key life skills (including communication, collaboration, critical thinking, creativity, resilience, time management, and financial literacy) through participation in project activities
WORK PROCESS
Nice to meet you- introduce yourself by creating an avatar and writing some facts about you in the twinboard.
E-safety- exchange opinions on safe and unsafe online actions- use the twinboard.
Problem messages- the communication skill: habits that can make you an efficient communicator ( twinboard), the most important factors for efficient communication ( pool), short realistic messages ( Padlet)
Team work - The importance of team work (pool), Team work for problem solving ( Google slides), Mindmaps ( problem solving situation)
Celebrating together- create posters to promote a sense of wellbeing (Canva)
Money management- what teens spend their money on ( pool), Necessary expenses ( twinboard), Mindmaps ( spending habits - Cava)
Time Management- the Eisenhower Matrix- activities teens plan, do, avoid, drop ( Padlet, Canva)
Online workshops- collaborative work on project tasks
Erasmus Mobility to Croatia
Dissemination - presenting our project work
11.Your feedback matters
]]>
This eTwinning project is designed to support students in developing important life skills and key competences through international cooperation and the use of digital technologies. By working with peers from different countries, students will engage with topics such as online safety, communication skills, teamwork, money management, time management, and personal wellbeing. Through collaborative activities and the use of digital tools like TwinSpace, Padlet, Canva, and Google Slides, students will share ideas, create common products, and gain insight into different cultures and perspectives. The project encourages active participation, cultural awareness, creativity, and the responsible use of technology, while helping students build the skills they need for their future studies, careers, and everyday lives.
AIMS
1. students will engage in collaborative tasks with international peers and demonstrate effective communication and teamwork skills by contributing to at least two group activities focused on problem-solving, discussion, and joint product creation.
2. students will collaborate with peers from partner countries and create two- three common international products that promote cultural diversity, mutual understanding, wellbeing, and shared European values.
3. students will demonstrate improved digital competence by creating and sharing digital products (avatars, posters, mind maps, presentations, Padlet contributions, etc.) using online collaborative tools such as TwinSpace, Canva, Google Slides, and Padlet.
4. students will apply key life skills (including communication, collaboration, critical thinking, creativity, resilience, time management, and financial literacy) through participation in project activities
WORK PROCESS
Nice to meet you- introduce yourself by creating an avatar and writing some facts about you in the twinboard.
E-safety- exchange opinions on safe and unsafe online actions- use the twinboard.
Problem messages- the communication skill: habits that can make you an efficient communicator ( twinboard), the most important factors for efficient communication ( pool), short realistic messages ( Padlet)
Team work - The importance of team work (pool), Team work for problem solving ( Google slides), Mindmaps ( problem solving situation)
Celebrating together- create posters to promote a sense of wellbeing (Canva)
Money management- what teens spend their money on ( pool), Necessary expenses ( twinboard), Mindmaps ( spending habits - Cava)
Time Management- the Eisenhower Matrix- activities teens plan, do, avoid, drop ( Padlet, Canva)
Online workshops- collaborative work on project tasks
Erasmus Mobility to Croatia
Dissemination - presenting our project work
11.Your feedback matters
]]>
Publicat în 24. 06. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: etwinning
This eTwinning project is designed to support students in developing important life skills and key competences through international cooperation and the use of digital technologies. By working with peers from different countries, students will engage with topics such as online safety, communication skills, teamwork, money management, time management, and personal wellbeing. Through collaborative activities and the use of digital tools like TwinSpace, Padlet, Canva, and Google Slides, students will share ideas, create common products, and gain insight into different cultures and perspectives. The project encourages active participation, cultural awareness, creativity, and the responsible use of technology, while helping students build the skills they need for their future studies, careers, and everyday lives.
AIMS
1. students will engage in collaborative tasks with international peers and demonstrate effective communication and teamwork skills by contributing to at least two group activities focused on problem-solving, discussion, and joint product creation.
2. students will collaborate with peers from partner countries and create two- three common international products that promote cultural diversity, mutual understanding, wellbeing, and shared European values.
3. students will demonstrate improved digital competence by creating and sharing digital products (avatars, posters, mind maps, presentations, Padlet contributions, etc.) using online collaborative tools such as TwinSpace, Canva, Google Slides, and Padlet.
4. students will apply key life skills (including communication, collaboration, critical thinking, creativity, resilience, time management, and financial literacy) through participation in project activities
WORK PROCESS
Nice to meet you- introduce yourself by creating an avatar and writing some facts about you in the twinboard.
E-safety- exchange opinions on safe and unsafe online actions- use the twinboard.
Problem messages- the communication skill: habits that can make you an efficient communicator ( twinboard), the most important factors for efficient communication ( pool), short realistic messages ( Padlet)
Team work - The importance of team work (pool), Team work for problem solving ( Google slides), Mindmaps ( problem solving situation)
Celebrating together- create posters to promote a sense of wellbeing (Canva)
Money management- what teens spend their money on ( pool), Necessary expenses ( twinboard), Mindmaps ( spending habits - Cava)
Time Management- the Eisenhower Matrix- activities teens plan, do, avoid, drop ( Padlet, Canva)
Online workshops- collaborative work on project tasks
Erasmus Mobility to Croatia
Dissemination - presenting our project work
11.Your feedback matters
]]>
În cadrul proiectului „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a III-a B de la Școala Gimnazială „Traian” din Craiova au participat la activități care au îmbinat educația pentru mediu cu dezvoltarea competențelor digitale și interculturale. Ei au colaborat cu parteneri internaționali, au descoperit simbolurile și cultura altor țări, au realizat logo-uri, postere și materiale digitale, iar prin activități precum „NextGen Coders” au făcut primii pași în programare folosind Pixel Art. De asemenea, au lucrat la proiecte colaborative dedicate Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă.
În etapa „Environmental Detectives”, elevii au explorat impactul activităților umane asupra mediului și au căutat soluții sustenabile pentru probleme reale. Prin activități precum „Carbon Twin Challenge”, „Coding for Climate”, „STEM Discovery Campaign” și „Nature Explorers”, aceștia și-au dezvoltat competențele STEM, gândirea critică și spiritul civic. Totodată, au investigat ecosisteme locale, au studiat specii aflate în pericol de dispariție și au realizat materiale de conștientizare dedicate protecției mediului și adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Publicat în 30. 05. 2026 de Ileana Alina Bogdan
În cadrul proiectului „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a III-a B de la Școala Gimnazială „Traian” din Craiova au participat la activități care au îmbinat educația pentru mediu cu dezvoltarea competențelor digitale și interculturale. Ei au colaborat cu parteneri internaționali, au descoperit simbolurile și cultura altor țări, au realizat logo-uri, postere și materiale digitale, iar prin activități precum „NextGen Coders” au făcut primii pași în programare folosind Pixel Art. De asemenea, au lucrat la proiecte colaborative dedicate Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă.
În etapa „Environmental Detectives”, elevii au explorat impactul activităților umane asupra mediului și au căutat soluții sustenabile pentru probleme reale. Prin activități precum „Carbon Twin Challenge”, „Coding for Climate”, „STEM Discovery Campaign” și „Nature Explorers”, aceștia și-au dezvoltat competențele STEM, gândirea critică și spiritul civic. Totodată, au investigat ecosisteme locale, au studiat specii aflate în pericol de dispariție și au realizat materiale de conștientizare dedicate protecției mediului și adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
În cadrul proiectului „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a III-a B de la Școala Gimnazială „Traian” din Craiova au participat la activități care au îmbinat educația pentru mediu cu dezvoltarea competențelor digitale și interculturale. Ei au colaborat cu parteneri internaționali, au descoperit simbolurile și cultura altor țări, au realizat logo-uri, postere și materiale digitale, iar prin activități precum „NextGen Coders” au făcut primii pași în programare folosind Pixel Art. De asemenea, au lucrat la proiecte colaborative dedicate Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă.
În etapa „Environmental Detectives”, elevii au explorat impactul activităților umane asupra mediului și au căutat soluții sustenabile pentru probleme reale. Prin activități precum „Carbon Twin Challenge”, „Coding for Climate”, „STEM Discovery Campaign” și „Nature Explorers”, aceștia și-au dezvoltat competențele STEM, gândirea critică și spiritul civic. Totodată, au investigat ecosisteme locale, au studiat specii aflate în pericol de dispariție și au realizat materiale de conștientizare dedicate protecției mediului și adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Publicat în 30. 05. 2026 de Ileana Alina Bogdan
În cadrul proiectului „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a III-a B de la Școala Gimnazială „Traian” din Craiova au participat la activități care au îmbinat educația pentru mediu cu dezvoltarea competențelor digitale și interculturale. Ei au colaborat cu parteneri internaționali, au descoperit simbolurile și cultura altor țări, au realizat logo-uri, postere și materiale digitale, iar prin activități precum „NextGen Coders” au făcut primii pași în programare folosind Pixel Art. De asemenea, au lucrat la proiecte colaborative dedicate Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă.
În etapa „Environmental Detectives”, elevii au explorat impactul activităților umane asupra mediului și au căutat soluții sustenabile pentru probleme reale. Prin activități precum „Carbon Twin Challenge”, „Coding for Climate”, „STEM Discovery Campaign” și „Nature Explorers”, aceștia și-au dezvoltat competențele STEM, gândirea critică și spiritul civic. Totodată, au investigat ecosisteme locale, au studiat specii aflate în pericol de dispariție și au realizat materiale de conștientizare dedicate protecției mediului și adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
As part of the training course “EXPLORING THE ETWINNING PLATFORM AND WEB RESOURCES”, held online for 30 teachers from Romania between May 6–25, 2026, I presented, among other useful tools for eTwinning projects, the educational platform/application #BookCreator.
I discussed its main features, provided personal examples of digital books created within eTwinning and Erasmus projects carried out at “Sf. Dumitru” Secondary School, and demonstrated how to create such a digital book, as well as the types of multimedia elements that can be integrated into its content.
]]>
Publicat în 29. 05. 2026 de Daniela Grecu
As part of the training course “EXPLORING THE ETWINNING PLATFORM AND WEB RESOURCES”, held online for 30 teachers from Romania between May 6–25, 2026, I presented, among other useful tools for eTwinning projects, the educational platform/application #BookCreator.
I discussed its main features, provided personal examples of digital books created within eTwinning and Erasmus projects carried out at “Sf. Dumitru” Secondary School, and demonstrated how to create such a digital book, as well as the types of multimedia elements that can be integrated into its content.
]]>
As part of the training course “EXPLORING THE ETWINNING PLATFORM AND WEB RESOURCES”, held online for 30 teachers from Romania between May 6–25, 2026, I presented, among other useful tools for eTwinning projects, the educational platform/application #BookCreator.
I discussed its main features, provided personal examples of digital books created within eTwinning and Erasmus projects carried out at “Sf. Dumitru” Secondary School, and demonstrated how to create such a digital book, as well as the types of multimedia elements that can be integrated into its content.
]]>
Publicat în 29. 05. 2026 de Daniela Grecu
As part of the training course “EXPLORING THE ETWINNING PLATFORM AND WEB RESOURCES”, held online for 30 teachers from Romania between May 6–25, 2026, I presented, among other useful tools for eTwinning projects, the educational platform/application #BookCreator.
I discussed its main features, provided personal examples of digital books created within eTwinning and Erasmus projects carried out at “Sf. Dumitru” Secondary School, and demonstrated how to create such a digital book, as well as the types of multimedia elements that can be integrated into its content.
]]>
Proiectul eTwinning „4BSB – For Black Sea Biodiversity” reunește parteneri din România, Turcia, Bulgaria, Italia și Armenia, având ca scop principal explorarea, promovarea și protejarea biodiversității specifice Mării Negre. Activitățile proiectului pun accent pe educația ecologică, conservarea ecosistemelor marine și creșterea gradului de conștientizare privind problemele generate de poluare, în special poluarea cu plastic, precum și asupra efectelor schimbărilor climatice asupra ecosistemelor marine. Elevii implicați au avut oportunitatea de a învăța prin colaborare internațională, dezvoltând în același timp competențe digitale, științifice, lingvistice și de lucru în echipă.
Un element important al proiectului a fost realizarea unor activități creative și interactive, precum designul logo-ului proiectului, realizarea de postere tematice și desfășurarea unor experimente STEM.
În cadrul activității „THE SILENT CRY OF THE BLACK SEA”, elevii au realizat benzi desenate digitale despre impactul poluării asupra ecosistemului Mării Negre, utilizând instrumente bazate pe Inteligență Artificială, precum ChatGPT sau Gemini de la Google. Prin aceste creații, elevii au ilustrat efectele negative ale deșeurilor și ale poluării asupra vieții marine, dezvoltându-și atât creativitatea, cât și competențele digitale și spiritul civic.
De asemenea, în activitatea „DISCOVER THE BLACK SEA BIODIVERSITY!”, elevii au observat și comparat biodiversitatea Mării Negre cu cea a mărilor din vecinătate, precum Marea Mediterană, Marea Marmara, Marea Egee sau Marea Azov. După această activitate de explorare și documentare, elevii au participat la un test interactiv Kahoot, prin care și-au consolidat cunoștințele într-un mod atractiv și competitiv.
Totodată, elevii au fost foarte activi pe forumul platformei eTwinning, unde au răspuns provocărilor și întrebărilor lansate de parteneri, precum „What would you convey to future generations about protecting the marine environment?” sau „How did you spend your vacation at the seaside and what did you notice about the marine environment?”. Prin aceste discuții, elevii și-au exprimat opiniile și experiențele personale legate de mediul marin, conștientizând mai profund importanța protejării ecosistemelor acvatice și a adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Publicat în 26. 05. 2026 de Daniela Grecu
Proiectul eTwinning „4BSB – For Black Sea Biodiversity” reunește parteneri din România, Turcia, Bulgaria, Italia și Armenia, având ca scop principal explorarea, promovarea și protejarea biodiversității specifice Mării Negre. Activitățile proiectului pun accent pe educația ecologică, conservarea ecosistemelor marine și creșterea gradului de conștientizare privind problemele generate de poluare, în special poluarea cu plastic, precum și asupra efectelor schimbărilor climatice asupra ecosistemelor marine. Elevii implicați au avut oportunitatea de a învăța prin colaborare internațională, dezvoltând în același timp competențe digitale, științifice, lingvistice și de lucru în echipă.
Un element important al proiectului a fost realizarea unor activități creative și interactive, precum designul logo-ului proiectului, realizarea de postere tematice și desfășurarea unor experimente STEM.
În cadrul activității „THE SILENT CRY OF THE BLACK SEA”, elevii au realizat benzi desenate digitale despre impactul poluării asupra ecosistemului Mării Negre, utilizând instrumente bazate pe Inteligență Artificială, precum ChatGPT sau Gemini de la Google. Prin aceste creații, elevii au ilustrat efectele negative ale deșeurilor și ale poluării asupra vieții marine, dezvoltându-și atât creativitatea, cât și competențele digitale și spiritul civic.
De asemenea, în activitatea „DISCOVER THE BLACK SEA BIODIVERSITY!”, elevii au observat și comparat biodiversitatea Mării Negre cu cea a mărilor din vecinătate, precum Marea Mediterană, Marea Marmara, Marea Egee sau Marea Azov. După această activitate de explorare și documentare, elevii au participat la un test interactiv Kahoot, prin care și-au consolidat cunoștințele într-un mod atractiv și competitiv.
Totodată, elevii au fost foarte activi pe forumul platformei eTwinning, unde au răspuns provocărilor și întrebărilor lansate de parteneri, precum „What would you convey to future generations about protecting the marine environment?” sau „How did you spend your vacation at the seaside and what did you notice about the marine environment?”. Prin aceste discuții, elevii și-au exprimat opiniile și experiențele personale legate de mediul marin, conștientizând mai profund importanța protejării ecosistemelor acvatice și a adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Proiectul eTwinning „4BSB – For Black Sea Biodiversity” reunește parteneri din România, Turcia, Bulgaria, Italia și Armenia, având ca scop principal explorarea, promovarea și protejarea biodiversității specifice Mării Negre. Activitățile proiectului pun accent pe educația ecologică, conservarea ecosistemelor marine și creșterea gradului de conștientizare privind problemele generate de poluare, în special poluarea cu plastic, precum și asupra efectelor schimbărilor climatice asupra ecosistemelor marine. Elevii implicați au avut oportunitatea de a învăța prin colaborare internațională, dezvoltând în același timp competențe digitale, științifice, lingvistice și de lucru în echipă.
Un element important al proiectului a fost realizarea unor activități creative și interactive, precum designul logo-ului proiectului, realizarea de postere tematice și desfășurarea unor experimente STEM.
În cadrul activității „THE SILENT CRY OF THE BLACK SEA”, elevii au realizat benzi desenate digitale despre impactul poluării asupra ecosistemului Mării Negre, utilizând instrumente bazate pe Inteligență Artificială, precum ChatGPT sau Gemini de la Google. Prin aceste creații, elevii au ilustrat efectele negative ale deșeurilor și ale poluării asupra vieții marine, dezvoltându-și atât creativitatea, cât și competențele digitale și spiritul civic.
De asemenea, în activitatea „DISCOVER THE BLACK SEA BIODIVERSITY!”, elevii au observat și comparat biodiversitatea Mării Negre cu cea a mărilor din vecinătate, precum Marea Mediterană, Marea Marmara, Marea Egee sau Marea Azov. După această activitate de explorare și documentare, elevii au participat la un test interactiv Kahoot, prin care și-au consolidat cunoștințele într-un mod atractiv și competitiv.
Totodată, elevii au fost foarte activi pe forumul platformei eTwinning, unde au răspuns provocărilor și întrebărilor lansate de parteneri, precum „What would you convey to future generations about protecting the marine environment?” sau „How did you spend your vacation at the seaside and what did you notice about the marine environment?”. Prin aceste discuții, elevii și-au exprimat opiniile și experiențele personale legate de mediul marin, conștientizând mai profund importanța protejării ecosistemelor acvatice și a adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Publicat în 26. 05. 2026 de Daniela Grecu
Proiectul eTwinning „4BSB – For Black Sea Biodiversity” reunește parteneri din România, Turcia, Bulgaria, Italia și Armenia, având ca scop principal explorarea, promovarea și protejarea biodiversității specifice Mării Negre. Activitățile proiectului pun accent pe educația ecologică, conservarea ecosistemelor marine și creșterea gradului de conștientizare privind problemele generate de poluare, în special poluarea cu plastic, precum și asupra efectelor schimbărilor climatice asupra ecosistemelor marine. Elevii implicați au avut oportunitatea de a învăța prin colaborare internațională, dezvoltând în același timp competențe digitale, științifice, lingvistice și de lucru în echipă.
Un element important al proiectului a fost realizarea unor activități creative și interactive, precum designul logo-ului proiectului, realizarea de postere tematice și desfășurarea unor experimente STEM.
În cadrul activității „THE SILENT CRY OF THE BLACK SEA”, elevii au realizat benzi desenate digitale despre impactul poluării asupra ecosistemului Mării Negre, utilizând instrumente bazate pe Inteligență Artificială, precum ChatGPT sau Gemini de la Google. Prin aceste creații, elevii au ilustrat efectele negative ale deșeurilor și ale poluării asupra vieții marine, dezvoltându-și atât creativitatea, cât și competențele digitale și spiritul civic.
De asemenea, în activitatea „DISCOVER THE BLACK SEA BIODIVERSITY!”, elevii au observat și comparat biodiversitatea Mării Negre cu cea a mărilor din vecinătate, precum Marea Mediterană, Marea Marmara, Marea Egee sau Marea Azov. După această activitate de explorare și documentare, elevii au participat la un test interactiv Kahoot, prin care și-au consolidat cunoștințele într-un mod atractiv și competitiv.
Totodată, elevii au fost foarte activi pe forumul platformei eTwinning, unde au răspuns provocărilor și întrebărilor lansate de parteneri, precum „What would you convey to future generations about protecting the marine environment?” sau „How did you spend your vacation at the seaside and what did you notice about the marine environment?”. Prin aceste discuții, elevii și-au exprimat opiniile și experiențele personale legate de mediul marin, conștientizând mai profund importanța protejării ecosistemelor acvatice și a adoptării unui comportament responsabil față de natură.
]]>
Proiectul eTwinning „The Voice of Kindness”, la care au participat elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova, a avut ca scop promovarea valorilor de empatie, respect și bunătate în mediul școlar și digital, fiind derulat în colaborare cu 46 de parteneri din școli din România, Turcia, Grecia, Polonia, Ucraina, Republica Moldova, Spania, Bulgaria, Lituania și Albania. Activitățile s-au desfășurat cu sprijinul unor platforme digitale precum TwinSpace, Genially, Canva, Book Creator sau Digipad, oferind elevilor contexte variate de exprimare creativă, colaborare internațională și dezvoltare a competențelor digitale.
În cadrul proiectului, elevii au participat la activități diverse menite să încurajeze comunicarea și cooperarea între parteneri, precum „The Friendship Album” și „The Chain of Kindness”, dar și la realizarea de podcasturi și videoclipuri în care au reflectat asupra implicării personale pentru construirea unei lumi mai bune.
O activitate deosebit de apreciată a fost escape room-ul digital realizat pe platforma Genially, implementat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet 2026. Jocul interactiv, structurat pe șase niveluri progresive, a inclus exerciții variate, de la întrebări cu răspuns unic la materiale video și audio cu itemi de verificare și activități de tip drag and drop, având ca scop formarea unor utilizatori responsabili ai mediului online și dezvoltarea gândirii critice, a competențelor sociale, civice și digitale, participanții fiind motivați să obțină titlul simbolic de „Digital Kindness Hero”.
În ultimele luni, implicarea elevilor a continuat prin activități colaborative precum Shared Kahoot Game – „How well do you know kindness, provocarea „Code of Kindness for Climate”, proiectul de poezie acrostih „The Voice of Kindness”, expoziția de desene „Draw kindness”, sau Kindness Day Challenge, prin care elevii au dezvoltat empatia, spiritul de echipă și sentimentul de apartenență la o comunitate internațională.
]]>
Publicat în 23. 05. 2026 de Daniela Grecu
Proiectul eTwinning „The Voice of Kindness”, la care au participat elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova, a avut ca scop promovarea valorilor de empatie, respect și bunătate în mediul școlar și digital, fiind derulat în colaborare cu 46 de parteneri din școli din România, Turcia, Grecia, Polonia, Ucraina, Republica Moldova, Spania, Bulgaria, Lituania și Albania. Activitățile s-au desfășurat cu sprijinul unor platforme digitale precum TwinSpace, Genially, Canva, Book Creator sau Digipad, oferind elevilor contexte variate de exprimare creativă, colaborare internațională și dezvoltare a competențelor digitale.
În cadrul proiectului, elevii au participat la activități diverse menite să încurajeze comunicarea și cooperarea între parteneri, precum „The Friendship Album” și „The Chain of Kindness”, dar și la realizarea de podcasturi și videoclipuri în care au reflectat asupra implicării personale pentru construirea unei lumi mai bune.
O activitate deosebit de apreciată a fost escape room-ul digital realizat pe platforma Genially, implementat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet 2026. Jocul interactiv, structurat pe șase niveluri progresive, a inclus exerciții variate, de la întrebări cu răspuns unic la materiale video și audio cu itemi de verificare și activități de tip drag and drop, având ca scop formarea unor utilizatori responsabili ai mediului online și dezvoltarea gândirii critice, a competențelor sociale, civice și digitale, participanții fiind motivați să obțină titlul simbolic de „Digital Kindness Hero”.
În ultimele luni, implicarea elevilor a continuat prin activități colaborative precum Shared Kahoot Game – „How well do you know kindness, provocarea „Code of Kindness for Climate”, proiectul de poezie acrostih „The Voice of Kindness”, expoziția de desene „Draw kindness”, sau Kindness Day Challenge, prin care elevii au dezvoltat empatia, spiritul de echipă și sentimentul de apartenență la o comunitate internațională.
]]>
Proiectul eTwinning „The Voice of Kindness”, la care au participat elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova, a avut ca scop promovarea valorilor de empatie, respect și bunătate în mediul școlar și digital, fiind derulat în colaborare cu 46 de parteneri din școli din România, Turcia, Grecia, Polonia, Ucraina, Republica Moldova, Spania, Bulgaria, Lituania și Albania. Activitățile s-au desfășurat cu sprijinul unor platforme digitale precum TwinSpace, Genially, Canva, Book Creator sau Digipad, oferind elevilor contexte variate de exprimare creativă, colaborare internațională și dezvoltare a competențelor digitale.
În cadrul proiectului, elevii au participat la activități diverse menite să încurajeze comunicarea și cooperarea între parteneri, precum „The Friendship Album” și „The Chain of Kindness”, dar și la realizarea de podcasturi și videoclipuri în care au reflectat asupra implicării personale pentru construirea unei lumi mai bune.
O activitate deosebit de apreciată a fost escape room-ul digital realizat pe platforma Genially, implementat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet 2026. Jocul interactiv, structurat pe șase niveluri progresive, a inclus exerciții variate, de la întrebări cu răspuns unic la materiale video și audio cu itemi de verificare și activități de tip drag and drop, având ca scop formarea unor utilizatori responsabili ai mediului online și dezvoltarea gândirii critice, a competențelor sociale, civice și digitale, participanții fiind motivați să obțină titlul simbolic de „Digital Kindness Hero”.
În ultimele luni, implicarea elevilor a continuat prin activități colaborative precum Shared Kahoot Game – „How well do you know kindness, provocarea „Code of Kindness for Climate”, proiectul de poezie acrostih „The Voice of Kindness”, expoziția de desene „Draw kindness”, sau Kindness Day Challenge, prin care elevii au dezvoltat empatia, spiritul de echipă și sentimentul de apartenență la o comunitate internațională.
]]>
Publicat în 23. 05. 2026 de Daniela Grecu
Proiectul eTwinning „The Voice of Kindness”, la care au participat elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova, a avut ca scop promovarea valorilor de empatie, respect și bunătate în mediul școlar și digital, fiind derulat în colaborare cu 46 de parteneri din școli din România, Turcia, Grecia, Polonia, Ucraina, Republica Moldova, Spania, Bulgaria, Lituania și Albania. Activitățile s-au desfășurat cu sprijinul unor platforme digitale precum TwinSpace, Genially, Canva, Book Creator sau Digipad, oferind elevilor contexte variate de exprimare creativă, colaborare internațională și dezvoltare a competențelor digitale.
În cadrul proiectului, elevii au participat la activități diverse menite să încurajeze comunicarea și cooperarea între parteneri, precum „The Friendship Album” și „The Chain of Kindness”, dar și la realizarea de podcasturi și videoclipuri în care au reflectat asupra implicării personale pentru construirea unei lumi mai bune.
O activitate deosebit de apreciată a fost escape room-ul digital realizat pe platforma Genially, implementat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet 2026. Jocul interactiv, structurat pe șase niveluri progresive, a inclus exerciții variate, de la întrebări cu răspuns unic la materiale video și audio cu itemi de verificare și activități de tip drag and drop, având ca scop formarea unor utilizatori responsabili ai mediului online și dezvoltarea gândirii critice, a competențelor sociale, civice și digitale, participanții fiind motivați să obțină titlul simbolic de „Digital Kindness Hero”.
În ultimele luni, implicarea elevilor a continuat prin activități colaborative precum Shared Kahoot Game – „How well do you know kindness, provocarea „Code of Kindness for Climate”, proiectul de poezie acrostih „The Voice of Kindness”, expoziția de desene „Draw kindness”, sau Kindness Day Challenge, prin care elevii au dezvoltat empatia, spiritul de echipă și sentimentul de apartenență la o comunitate internațională.
]]>
În cadrul proiectului eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova au participat la o serie de activități educaționale dedicate protecției mediului și utilizării responsabile a tehnologiei. Proiectul se desfășoară în colaborare cu 27 de parteneri din școli din mai multe țări europene, precum România, Türkiye, Grecia, Italia, Ucraina, Republica Moldova, Albania și Macedonia de Nord, oferind astfel un cadru internațional de învățare și cooperare. Elevii au fost implicați în identificarea problemelor comunității și în găsirea unor soluții sustenabile, dezvoltându-și gândirea critică, spiritul civic și abilitățile de colaborare.
În prima etapă a proiectului, accentul a fost pus pe cunoașterea participanților și consolidarea coeziunii grupului. Elevii au desfășurat activități introductive, au interacționat cu școlile partenere și au completat chestionare inițiale, iar ulterior au realizat produse creative precum logo-uri și postere de promovare. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea creativității, a lucrului în echipă și la conturarea identității vizuale a proiectului.
Pe parcurs, elevii au participat la activități diverse cu caracter interdisciplinar. În cadrul „National Symbols”, aceștia au descoperit simbolurile și elementele culturale reprezentative ale țărilor partenere, dezvoltând competențe de comunicare și respect intercultural. Activitatea „NextGen Coders”, desfășurată în contextul EU Code Week, le-a oferit introducerea în programare prin Pixel Art, Scratch sau Python. De asemenea, prin „Collaborative Mosaic SDG” și „Festive Card Exchange”, elevii au lucrat colaborativ pe teme legate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, realizând produse digitale și artistice. Proiectul a continuat cu crearea unor resurse educaționale interactive, precum board game-ul tematic și „Brain Box about SDGs”, care au transformat învățarea într-o experiență practică și atractivă.
În ultimele luni, elevii clasei a V-a au continuat implicarea în proiect participând la noi provocări educaționale desfășurate sub temele „Environmental Detectives” și „Nature Explorers”. În cadrul activităților „Environmental Detectives”, desfășurate alături de partenerii internaționali ai proiectului, elevii au explorat impactul acțiunilor umane asupra mediului și au dezvoltat gândirea critică prin inițiative precum „Carbon Twin Challenge”, unde și-au calculat amprenta de carbon, precum și „Find the Solution”, prin care au identificat și rezolvat provocări STEM. De asemenea, au participat la campaniile internaționale „Coding for Climate” și „STEM Discovery Campaign”, îmbinând programarea cu problematica protecției mediului. În cadrul temei „Nature Explorers”, elevii au desfășurat activități de investigare a naturii, explorând ecosisteme din apropiere prin „Explore a Nearby Ecosystem”, documentându-se despre specii aflate în pericol de dispariție în cadrul activității „Endangered Species” și realizând videoclipuri educaționale cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, prin care au promovat mesaje de conștientizare și responsabilitate față de protejarea mediului înconjurător.
]]>
Publicat în 23. 05. 2026 de Daniela Grecu
În cadrul proiectului eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova au participat la o serie de activități educaționale dedicate protecției mediului și utilizării responsabile a tehnologiei. Proiectul se desfășoară în colaborare cu 27 de parteneri din școli din mai multe țări europene, precum România, Türkiye, Grecia, Italia, Ucraina, Republica Moldova, Albania și Macedonia de Nord, oferind astfel un cadru internațional de învățare și cooperare. Elevii au fost implicați în identificarea problemelor comunității și în găsirea unor soluții sustenabile, dezvoltându-și gândirea critică, spiritul civic și abilitățile de colaborare.
În prima etapă a proiectului, accentul a fost pus pe cunoașterea participanților și consolidarea coeziunii grupului. Elevii au desfășurat activități introductive, au interacționat cu școlile partenere și au completat chestionare inițiale, iar ulterior au realizat produse creative precum logo-uri și postere de promovare. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea creativității, a lucrului în echipă și la conturarea identității vizuale a proiectului.
Pe parcurs, elevii au participat la activități diverse cu caracter interdisciplinar. În cadrul „National Symbols”, aceștia au descoperit simbolurile și elementele culturale reprezentative ale țărilor partenere, dezvoltând competențe de comunicare și respect intercultural. Activitatea „NextGen Coders”, desfășurată în contextul EU Code Week, le-a oferit introducerea în programare prin Pixel Art, Scratch sau Python. De asemenea, prin „Collaborative Mosaic SDG” și „Festive Card Exchange”, elevii au lucrat colaborativ pe teme legate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, realizând produse digitale și artistice. Proiectul a continuat cu crearea unor resurse educaționale interactive, precum board game-ul tematic și „Brain Box about SDGs”, care au transformat învățarea într-o experiență practică și atractivă.
În ultimele luni, elevii clasei a V-a au continuat implicarea în proiect participând la noi provocări educaționale desfășurate sub temele „Environmental Detectives” și „Nature Explorers”. În cadrul activităților „Environmental Detectives”, desfășurate alături de partenerii internaționali ai proiectului, elevii au explorat impactul acțiunilor umane asupra mediului și au dezvoltat gândirea critică prin inițiative precum „Carbon Twin Challenge”, unde și-au calculat amprenta de carbon, precum și „Find the Solution”, prin care au identificat și rezolvat provocări STEM. De asemenea, au participat la campaniile internaționale „Coding for Climate” și „STEM Discovery Campaign”, îmbinând programarea cu problematica protecției mediului. În cadrul temei „Nature Explorers”, elevii au desfășurat activități de investigare a naturii, explorând ecosisteme din apropiere prin „Explore a Nearby Ecosystem”, documentându-se despre specii aflate în pericol de dispariție în cadrul activității „Endangered Species” și realizând videoclipuri educaționale cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, prin care au promovat mesaje de conștientizare și responsabilitate față de protejarea mediului înconjurător.
]]>
În cadrul proiectului eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova au participat la o serie de activități educaționale dedicate protecției mediului și utilizării responsabile a tehnologiei. Proiectul se desfășoară în colaborare cu 27 de parteneri din școli din mai multe țări europene, precum România, Türkiye, Grecia, Italia, Ucraina, Republica Moldova, Albania și Macedonia de Nord, oferind astfel un cadru internațional de învățare și cooperare. Elevii au fost implicați în identificarea problemelor comunității și în găsirea unor soluții sustenabile, dezvoltându-și gândirea critică, spiritul civic și abilitățile de colaborare.
În prima etapă a proiectului, accentul a fost pus pe cunoașterea participanților și consolidarea coeziunii grupului. Elevii au desfășurat activități introductive, au interacționat cu școlile partenere și au completat chestionare inițiale, iar ulterior au realizat produse creative precum logo-uri și postere de promovare. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea creativității, a lucrului în echipă și la conturarea identității vizuale a proiectului.
Pe parcurs, elevii au participat la activități diverse cu caracter interdisciplinar. În cadrul „National Symbols”, aceștia au descoperit simbolurile și elementele culturale reprezentative ale țărilor partenere, dezvoltând competențe de comunicare și respect intercultural. Activitatea „NextGen Coders”, desfășurată în contextul EU Code Week, le-a oferit introducerea în programare prin Pixel Art, Scratch sau Python. De asemenea, prin „Collaborative Mosaic SDG” și „Festive Card Exchange”, elevii au lucrat colaborativ pe teme legate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, realizând produse digitale și artistice. Proiectul a continuat cu crearea unor resurse educaționale interactive, precum board game-ul tematic și „Brain Box about SDGs”, care au transformat învățarea într-o experiență practică și atractivă.
În ultimele luni, elevii clasei a V-a au continuat implicarea în proiect participând la noi provocări educaționale desfășurate sub temele „Environmental Detectives” și „Nature Explorers”. În cadrul activităților „Environmental Detectives”, desfășurate alături de partenerii internaționali ai proiectului, elevii au explorat impactul acțiunilor umane asupra mediului și au dezvoltat gândirea critică prin inițiative precum „Carbon Twin Challenge”, unde și-au calculat amprenta de carbon, precum și „Find the Solution”, prin care au identificat și rezolvat provocări STEM. De asemenea, au participat la campaniile internaționale „Coding for Climate” și „STEM Discovery Campaign”, îmbinând programarea cu problematica protecției mediului. În cadrul temei „Nature Explorers”, elevii au desfășurat activități de investigare a naturii, explorând ecosisteme din apropiere prin „Explore a Nearby Ecosystem”, documentându-se despre specii aflate în pericol de dispariție în cadrul activității „Endangered Species” și realizând videoclipuri educaționale cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, prin care au promovat mesaje de conștientizare și responsabilitate față de protejarea mediului înconjurător.
]]>
Publicat în 23. 05. 2026 de Daniela Grecu
În cadrul proiectului eTwinning „EcoDigital Explorers for Sustainability”, elevii clasei a V-a D de la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova au participat la o serie de activități educaționale dedicate protecției mediului și utilizării responsabile a tehnologiei. Proiectul se desfășoară în colaborare cu 27 de parteneri din școli din mai multe țări europene, precum România, Türkiye, Grecia, Italia, Ucraina, Republica Moldova, Albania și Macedonia de Nord, oferind astfel un cadru internațional de învățare și cooperare. Elevii au fost implicați în identificarea problemelor comunității și în găsirea unor soluții sustenabile, dezvoltându-și gândirea critică, spiritul civic și abilitățile de colaborare.
În prima etapă a proiectului, accentul a fost pus pe cunoașterea participanților și consolidarea coeziunii grupului. Elevii au desfășurat activități introductive, au interacționat cu școlile partenere și au completat chestionare inițiale, iar ulterior au realizat produse creative precum logo-uri și postere de promovare. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea creativității, a lucrului în echipă și la conturarea identității vizuale a proiectului.
Pe parcurs, elevii au participat la activități diverse cu caracter interdisciplinar. În cadrul „National Symbols”, aceștia au descoperit simbolurile și elementele culturale reprezentative ale țărilor partenere, dezvoltând competențe de comunicare și respect intercultural. Activitatea „NextGen Coders”, desfășurată în contextul EU Code Week, le-a oferit introducerea în programare prin Pixel Art, Scratch sau Python. De asemenea, prin „Collaborative Mosaic SDG” și „Festive Card Exchange”, elevii au lucrat colaborativ pe teme legate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, realizând produse digitale și artistice. Proiectul a continuat cu crearea unor resurse educaționale interactive, precum board game-ul tematic și „Brain Box about SDGs”, care au transformat învățarea într-o experiență practică și atractivă.
În ultimele luni, elevii clasei a V-a au continuat implicarea în proiect participând la noi provocări educaționale desfășurate sub temele „Environmental Detectives” și „Nature Explorers”. În cadrul activităților „Environmental Detectives”, desfășurate alături de partenerii internaționali ai proiectului, elevii au explorat impactul acțiunilor umane asupra mediului și au dezvoltat gândirea critică prin inițiative precum „Carbon Twin Challenge”, unde și-au calculat amprenta de carbon, precum și „Find the Solution”, prin care au identificat și rezolvat provocări STEM. De asemenea, au participat la campaniile internaționale „Coding for Climate” și „STEM Discovery Campaign”, îmbinând programarea cu problematica protecției mediului. În cadrul temei „Nature Explorers”, elevii au desfășurat activități de investigare a naturii, explorând ecosisteme din apropiere prin „Explore a Nearby Ecosystem”, documentându-se despre specii aflate în pericol de dispariție în cadrul activității „Endangered Species” și realizând videoclipuri educaționale cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, prin care au promovat mesaje de conștientizare și responsabilitate față de protejarea mediului înconjurător.
]]>
În perioada 30.03.2026 - 03.04.2026, elevii clasei a IX-a E au participat la activitățile desfășurate în cadrul programului „Săptămâna Verde”, având ca scop dezvoltarea responsabilității față de mediu, stimularea creativității și consolidarea spiritului de echipă.
Luni, 30.03.2026 „Misiunea Verde”
Tipul activității: activitate de colaborare
Descriere: Elevii au participat la activități interactive menite să promoveze comportamente responsabile față de natură. Prin diverse provocări de grup, aceștia au fost încurajați să colaboreze și să găsească soluții pentru probleme legate de protecția mediului.
Obiective:
• Promovarea comportamentelor responsabile față de natură
• Dezvoltarea spiritului de echipă și a colaborării
Marți, 31.03.2026 „Jocurile Verzi”
Tipul activității: activitate sportiv-recreativă și creativă
Descriere: Elevii au realizat și desfășurat jocuri utilizând materiale sportive și materiale reciclabile. Activitatea a pus accent pe creativitate, planificare și respect față de mediu.
Obiective:
• Aplicarea principiilor lucrului în echipă
• Dezvoltarea creativității prin reutilizarea materialelor
• Conștientizarea importanței reciclării
Miercuri, 01.04.2026 „Biblioteca Vie”
Tipul activității: activitate educativă și de învățare prin dialog
Descriere: Elevii au participat la sesiuni de discuții și întrebări-răspunsuri cu invitate de la Școala Specială Slobozia. Activitatea a avut rolul de a stimula comunicarea, empatia și gândirea critică.
Obiective:
• Dezvoltarea abilităților de comunicare
• Stimularea gândirii critice
• Promovarea dialogului și a incluziunii
Joi, 02.04.2026 „Atelier Creativ”
Tipul activității: activitate practic-aplicativă și artistică
Descriere: Elevii au realizat decorațiuni din materiale reciclabile, lucrând în echipe. Activitatea a favorizat cooperarea intergenerațională și responsabilitatea față de mediu.
Obiective:
• Dezvoltarea creativității
• Încurajarea cooperării
• Promovarea reutilizării materialelor
Vineri, 03.04.2026 „Photo Challenge”
Tipul activității: activitate creativă și digital-vizuală
Descriere: Elevii au documentat, prin fotografii, diferite forme de reciclare și practici sustenabile din comunitate. Activitatea s-a încheiat cu o dezbatere privind impactul acestor practici asupra mediului.
Obiective:
• Identificarea și promovarea practicilor sustenabile
• Dezvoltarea spiritului de observație
• Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra mediului
Concluzii:
Activitățile desfășurate în cadrul „Săptămânii Verzi” au contribuit la dezvoltarea competențelor sociale, civice și ecologice ale elevilor. Aceștia au demonstrat implicare, creativitate și interes față de protejarea mediului, consolidând în același timp relațiile de colaborare și comunicare în cadrul colectivului clasei.
]]>
Publicat în 15. 04. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: dezvoltare profesională
În perioada 30.03.2026 - 03.04.2026, elevii clasei a IX-a E au participat la activitățile desfășurate în cadrul programului „Săptămâna Verde”, având ca scop dezvoltarea responsabilității față de mediu, stimularea creativității și consolidarea spiritului de echipă.
Luni, 30.03.2026 „Misiunea Verde”
Tipul activității: activitate de colaborare
Descriere: Elevii au participat la activități interactive menite să promoveze comportamente responsabile față de natură. Prin diverse provocări de grup, aceștia au fost încurajați să colaboreze și să găsească soluții pentru probleme legate de protecția mediului.
Obiective:
• Promovarea comportamentelor responsabile față de natură
• Dezvoltarea spiritului de echipă și a colaborării
Marți, 31.03.2026 „Jocurile Verzi”
Tipul activității: activitate sportiv-recreativă și creativă
Descriere: Elevii au realizat și desfășurat jocuri utilizând materiale sportive și materiale reciclabile. Activitatea a pus accent pe creativitate, planificare și respect față de mediu.
Obiective:
• Aplicarea principiilor lucrului în echipă
• Dezvoltarea creativității prin reutilizarea materialelor
• Conștientizarea importanței reciclării
Miercuri, 01.04.2026 „Biblioteca Vie”
Tipul activității: activitate educativă și de învățare prin dialog
Descriere: Elevii au participat la sesiuni de discuții și întrebări-răspunsuri cu invitate de la Școala Specială Slobozia. Activitatea a avut rolul de a stimula comunicarea, empatia și gândirea critică.
Obiective:
• Dezvoltarea abilităților de comunicare
• Stimularea gândirii critice
• Promovarea dialogului și a incluziunii
Joi, 02.04.2026 „Atelier Creativ”
Tipul activității: activitate practic-aplicativă și artistică
Descriere: Elevii au realizat decorațiuni din materiale reciclabile, lucrând în echipe. Activitatea a favorizat cooperarea intergenerațională și responsabilitatea față de mediu.
Obiective:
• Dezvoltarea creativității
• Încurajarea cooperării
• Promovarea reutilizării materialelor
Vineri, 03.04.2026 „Photo Challenge”
Tipul activității: activitate creativă și digital-vizuală
Descriere: Elevii au documentat, prin fotografii, diferite forme de reciclare și practici sustenabile din comunitate. Activitatea s-a încheiat cu o dezbatere privind impactul acestor practici asupra mediului.
Obiective:
• Identificarea și promovarea practicilor sustenabile
• Dezvoltarea spiritului de observație
• Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra mediului
Concluzii:
Activitățile desfășurate în cadrul „Săptămânii Verzi” au contribuit la dezvoltarea competențelor sociale, civice și ecologice ale elevilor. Aceștia au demonstrat implicare, creativitate și interes față de protejarea mediului, consolidând în același timp relațiile de colaborare și comunicare în cadrul colectivului clasei.
]]>
În perioada 30.03.2026 - 03.04.2026, elevii clasei a IX-a E au participat la activitățile desfășurate în cadrul programului „Săptămâna Verde”, având ca scop dezvoltarea responsabilității față de mediu, stimularea creativității și consolidarea spiritului de echipă.
Luni, 30.03.2026 „Misiunea Verde”
Tipul activității: activitate de colaborare
Descriere: Elevii au participat la activități interactive menite să promoveze comportamente responsabile față de natură. Prin diverse provocări de grup, aceștia au fost încurajați să colaboreze și să găsească soluții pentru probleme legate de protecția mediului.
Obiective:
• Promovarea comportamentelor responsabile față de natură
• Dezvoltarea spiritului de echipă și a colaborării
Marți, 31.03.2026 „Jocurile Verzi”
Tipul activității: activitate sportiv-recreativă și creativă
Descriere: Elevii au realizat și desfășurat jocuri utilizând materiale sportive și materiale reciclabile. Activitatea a pus accent pe creativitate, planificare și respect față de mediu.
Obiective:
• Aplicarea principiilor lucrului în echipă
• Dezvoltarea creativității prin reutilizarea materialelor
• Conștientizarea importanței reciclării
Miercuri, 01.04.2026 „Biblioteca Vie”
Tipul activității: activitate educativă și de învățare prin dialog
Descriere: Elevii au participat la sesiuni de discuții și întrebări-răspunsuri cu invitate de la Școala Specială Slobozia. Activitatea a avut rolul de a stimula comunicarea, empatia și gândirea critică.
Obiective:
• Dezvoltarea abilităților de comunicare
• Stimularea gândirii critice
• Promovarea dialogului și a incluziunii
Joi, 02.04.2026 „Atelier Creativ”
Tipul activității: activitate practic-aplicativă și artistică
Descriere: Elevii au realizat decorațiuni din materiale reciclabile, lucrând în echipe. Activitatea a favorizat cooperarea intergenerațională și responsabilitatea față de mediu.
Obiective:
• Dezvoltarea creativității
• Încurajarea cooperării
• Promovarea reutilizării materialelor
Vineri, 03.04.2026 „Photo Challenge”
Tipul activității: activitate creativă și digital-vizuală
Descriere: Elevii au documentat, prin fotografii, diferite forme de reciclare și practici sustenabile din comunitate. Activitatea s-a încheiat cu o dezbatere privind impactul acestor practici asupra mediului.
Obiective:
• Identificarea și promovarea practicilor sustenabile
• Dezvoltarea spiritului de observație
• Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra mediului
Concluzii:
Activitățile desfășurate în cadrul „Săptămânii Verzi” au contribuit la dezvoltarea competențelor sociale, civice și ecologice ale elevilor. Aceștia au demonstrat implicare, creativitate și interes față de protejarea mediului, consolidând în același timp relațiile de colaborare și comunicare în cadrul colectivului clasei.
]]>
Publicat în 15. 04. 2026 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: dezvoltare profesională
În perioada 30.03.2026 - 03.04.2026, elevii clasei a IX-a E au participat la activitățile desfășurate în cadrul programului „Săptămâna Verde”, având ca scop dezvoltarea responsabilității față de mediu, stimularea creativității și consolidarea spiritului de echipă.
Luni, 30.03.2026 „Misiunea Verde”
Tipul activității: activitate de colaborare
Descriere: Elevii au participat la activități interactive menite să promoveze comportamente responsabile față de natură. Prin diverse provocări de grup, aceștia au fost încurajați să colaboreze și să găsească soluții pentru probleme legate de protecția mediului.
Obiective:
• Promovarea comportamentelor responsabile față de natură
• Dezvoltarea spiritului de echipă și a colaborării
Marți, 31.03.2026 „Jocurile Verzi”
Tipul activității: activitate sportiv-recreativă și creativă
Descriere: Elevii au realizat și desfășurat jocuri utilizând materiale sportive și materiale reciclabile. Activitatea a pus accent pe creativitate, planificare și respect față de mediu.
Obiective:
• Aplicarea principiilor lucrului în echipă
• Dezvoltarea creativității prin reutilizarea materialelor
• Conștientizarea importanței reciclării
Miercuri, 01.04.2026 „Biblioteca Vie”
Tipul activității: activitate educativă și de învățare prin dialog
Descriere: Elevii au participat la sesiuni de discuții și întrebări-răspunsuri cu invitate de la Școala Specială Slobozia. Activitatea a avut rolul de a stimula comunicarea, empatia și gândirea critică.
Obiective:
• Dezvoltarea abilităților de comunicare
• Stimularea gândirii critice
• Promovarea dialogului și a incluziunii
Joi, 02.04.2026 „Atelier Creativ”
Tipul activității: activitate practic-aplicativă și artistică
Descriere: Elevii au realizat decorațiuni din materiale reciclabile, lucrând în echipe. Activitatea a favorizat cooperarea intergenerațională și responsabilitatea față de mediu.
Obiective:
• Dezvoltarea creativității
• Încurajarea cooperării
• Promovarea reutilizării materialelor
Vineri, 03.04.2026 „Photo Challenge”
Tipul activității: activitate creativă și digital-vizuală
Descriere: Elevii au documentat, prin fotografii, diferite forme de reciclare și practici sustenabile din comunitate. Activitatea s-a încheiat cu o dezbatere privind impactul acestor practici asupra mediului.
Obiective:
• Identificarea și promovarea practicilor sustenabile
• Dezvoltarea spiritului de observație
• Conștientizarea impactului acțiunilor umane asupra mediului
Concluzii:
Activitățile desfășurate în cadrul „Săptămânii Verzi” au contribuit la dezvoltarea competențelor sociale, civice și ecologice ale elevilor. Aceștia au demonstrat implicare, creativitate și interes față de protejarea mediului, consolidând în același timp relațiile de colaborare și comunicare în cadrul colectivului clasei.
]]>
