Educația STEAM în învățământul preșcolar
Educația STEAM face parte din educația non-formală, ce își propune să promoveze și utilizeze metode de predare bazate pe știință, investigare și analiză directă. Scopul acestei abordări este de a crea un mediu de învățare în care copiii să își folosească abilitățile din cele 4 domenii mai sus enumerate pentru a rezolva probleme tangibile. Cu alte cuvinte, educația STEAM încurajează copiii să descopere soluții inovative printr-o varietate de opțiuni.Educația STEAM mai e atrăgătoare și prin faptul că încurajează creativitatea și imaginația și îi plasează pe copii în poziția de cercetători și oameni de știință prin intermediul jocurilor.
Avantajele educației STEAM:
- tratează științele interconectându-le;
- încurajează creativitatea nativă a copiilor;
- oferă soluții ingenioase;
- oferă copiilor o multitudine de experiențe;
- pune accentul pe procesul educațional, nu pe rezultat.
        Am descoperit educația STEM prin intermediul proiectelor eTwinning și am fost fascinată de acest tip de educație.Ca urmare, am implementat și la grupa mea acest tip de educație, iar apoi l –am diseminat în cadrul cercurilor pedagogice și la activitățile metodice.Un exemplu de activitate pentru o zi .
Povestea integratoare:,,Intamplari si-mbrățisari, de toamnă,, de Oltea Paraschiv, o poveste despre aventurile unei frunze.
          Pornind de la această poveste, am făcut o scurtă vizită în parc, pentru a observa schimbarile din natură, pentru a aduna frunze, castane și conuri de brad.Tot în parc a avut loc prima activitate ARTA. Cu o parte dintre frunzele și materiale culese din parc, prin intermediul artei tranziente, copiii au realizat diverse colaje de toamnă.
 
    Restul materialelor au fost duse în gradiniță și folosite la celelalte activități.
Pentru a explica copiilor, transformările prin care trec frunzele în anotimpul toamna, am sortat și grupat frunzele după culoare la MATEMATICĂ.

La ȘTIINȚĂ am facut experimente cu frunze ,,De ce își schimbă frunzele culoarea în anotimpul toamna? Frunzele au fost mărunțite și puse în borcane cu alcool, la macerat.Apoi au fost strecurate prin filtre de cafea. Lichidul scurs din frunze a preluat culoarea frunzelor. Frunzele sunt verzi, din cauza clorofilei. Dar aceasta nu este singura substanță chimică din frunze. Alte substante chimice produc roșul, portocaliul și galbenul pe care le vedem în timpul coloratului anotimp-toamna.  În timpul primăverii și verii, când zilele sunt mai lungi, procesul numit fotosinteza produce clorofilă, făcând astfel frunzele verzi. Când zilele sunt mai scurte se produce mai puțină clorofilă și aceasta permite să apară și alte culori.
 
La INGINERIE, copiii au realizat din combo, mașini care transportă resturile de frunze pentru a fi transformate în compost.
               
La TEHNOLOGIE, copiii au avut de rezolvat labirinturi  gasind soluții pentru a ajuta frunza, să ajungă la prietena ei buburuza.
  Concluzii:                                   
Activitățile STEAM nu vor transforma copiii reticenți în oameni de știință, ingineri sau programatori în miniatură, dar cu siguranță vor reuși să dezvolte copilului abilități precum: gândirea critică, colaborarea, comunicarea, încrederea și creativitatea, ce îl vor ajuta pe tot parcursul academic și chiar mai departe de atât, în joburile viitorului.Educația se află într-un proces de evoluție continuă și se adaptează zilnic la nevoile copiilor pentru a-i ajuta să devină adulți inteligenți și ușor adaptabili schimbărilor. În acest context, educația STEAM îi ajută pe copii să pună în valoare cunoștințele acumulate la școală și să fie capabili să le utilizeze în folosul lor și a unei lumi mai bune. 
Bibliografie:
Eryl Nash, ,,Transformă știința în artă! – Ghid esențial STEAM.”, Editura Niculescu Kids, 2021; 
Cassie F. Quigley, Danielle Herro, ,,An educator’s guide to STEAM”, Editura Teachers College Press, 2019