La Colegiul Național „Petru Rareș” din Beclean se derulează, în perioada 20.12.2024 – 31.08.2026, proiectul „CNPR – SKILLS 4 LEARNING"  (cod proiect 107), cu o finanțare totală de 1.178.945 lei prin Planul Național de Redresare și Reziliență/ Deși proiectul are o dimensiune instituțională largă, el a adus schimbări concrete și vizibile în modul în care se predă și se învață geografia în școala noastră.
De ce contează acest proiect pentru geografie
Geografia este una dintre disciplinele în care înțelegerea corectă a noțiunilor de bază — relief, climă, hărți, procese geografice — condiționează direct performanța elevilor la evaluări și examene. Proiectul a adus exact instrumentele de care avea nevoie catedra de geografie pentru a interveni acolo unde elevii întâmpină dificultăți:
● Planuri individualizate de învățare, construite pe baza unor standarde clare de evaluare, astfel încât sprijinul oferit fiecărui elev să fie potrivit nevoilor lui reale.
● Un Plan de Îmbunătățire instituțional, rezultat al autoevaluării făcute de Consiliul de Administrație și CEAC, care a inclus și disciplina geografie printre ariile vizate.
● Acțiuni directe de remediere pentru elevii aflați în risc de eșec școlar, dar și de stimulare pentru cei cu potențial de performanță.
Practic, proiectul a mutat sprijinul acordat elevilor de la o abordare generală la una individualizată și măsurabilă.
Rezultate observate la orele remediale de geografie
În cadrul componentei de remediere, orele de geografie organizate prin proiect au condus, conform activității derulate, la:
● Creșterea notelor obținute de elevi la evaluările de geografie, ca urmare a sprijinului individualizat oferit în cadrul orelor remediale.
● Recuperarea lacunelor acumulate de elevii cu dificultăți, prin activități  de învățare adaptate fiecăruia.
● Dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a informației geografice, esențiale atât la evaluările curente, cât și la examenele finale.
● O pregătire mai bună pentru examenele naționale și pentru olimpiadele de geografie, prin activități suplimentare de stimulare a performanței.
● Creșterea motivației și a încrederii în sine a elevilor, vizibilă în implicarea lor constantă la orele remediale.
Aceste rezultate au fost susținute de introducerea platformelor digitale Eduboom și Brio, care au permis exersarea și verificarea online a cunoștințelor, cu feedback rapid și personalizat pentru fiecare elev, precum și de resurse moderne — hărți interactive, simulări geografice, videoclipuri explicative.
Un beneficiu dublu: pentru elevi și pentru instituție
Impactul proiectului nu se limitează la elevi. Prin formarea experților remediali pentru utilizarea instrumentelor de autoevaluare, școala și-a consolidat capacitatea de a identifica din timp zonele care necesită intervenție, astfel încât sprijinul acordat elevilor — inclusiv la geografie — să devină o practică sustenabilă, nu doar o măsură punctuală.
Rolul cadrelor didactice și colaborarea în echipă
Rezultatele obținute nu ar fi fost posibile fără implicarea directă a profesorului de geografie, care a adaptat conținutul orelor remediale la nevoile grupei de elevi  și a monitorizat constant evoluția elevilor. Colaborarea dintre experții remediali și coordonatorii de proiect  a asigurat o abordare unitară, în care fiecare elev cu dificultăți a fost identificat din timp și inclus într-un parcurs de sprijin adaptat.
Continuitate și perspective
Dincolo de perioada de implementare a proiectului, instrumentele și practicile introduse — planurile individualizate de învățare, utilizarea platformelor digitale Eduboom și Brio, precum și cultura autoevaluării instituționale — rămân parte din activitatea curentă a catedrei de geografie. Astfel, beneficiile proiectului nu se opresc la data de 31.08.2026, ci sunt gândite ca un model sustenabil de lucru pentru anii școlari următori.
Implicarea părinților și a comunității
Succesul orelor remediale a fost susținut și de comunicarea constantă cu părinții, informați periodic despre progresul copiilor lor și despre importanța participării la aceste activități suplimentare. Implicarea familiei, alături de sprijinul oferit de școală, a contribuit la creșterea constanței elevilor la ore și, implicit, la rezultatele mai bune obținute la geografie.
Concluzie
Proiectul„CNPR – SKILLS 4 LEARNING"   a demonstrat, la nivelul disciplinei geografie, că investiția în planificare individualizată, resurse digitale moderne și sprijin remedial constant produce rezultate reale: note mai bune, elevi mai încrezători și o pregătire solidă pentru marile examene ale parcursului lor școlar.
Date despre proiect
Beneficiar Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean
Cod proiect 107
Valoare totală 1.178.945 lei
Perioadă de implementare 20.12.2024 – 31.08.2026

Prof.  geografie
Năstase Delia Mirela