Prevenirea bullying-ului cu ajutorul inteligenței emoționale și a tehnologie

Publicat în 15. 05. 2026 de Florentina Cristache

La inceputul lunii februarie 2026, am avut onoarea să fiu aleasă ca partener în cadrul proiectului eTwinning ”The Colors of My Emotions” al cărui profesor coordonator este domnul Murat Ugur, de la Școala Primară Zafer, din Ankara, Turcia. După aproximativ 4 luni de activitate în acest proiect pot spune că teama față de realizarea de proiecte și parteneriate naționale și internaționale s-a redus la zero, acest lucru datorându-se cunoștințelor pe care le-am dobândit în urma acestei minunate experiențe și profesionalizmului de care a dat dovadă domnul profesor coordonator, pe care îl pot numi mentorul care ne-a deschis drumul către inovație în educție.

Astfel am găsit necesar să împărtășesc cu comunitatea aceasta experiențele în cadrul proiectului eTwinning, arătând utilitatea și impactul pe care acesta îl poate avea asupra elevilor din învățământul primar și gimnazial.
Pentru că în contextul educațional actual, fenomenul de bullying reprezintă o provocare majoră, afectând climatul școlar și dezvoltarea socio-emoțională a elevilor. Pentru o școală din mediul rural, deschiderea oferită de platforma eTwinning prin proiectul „The Colors of My Emotions” a reprezentat o oportunitate unică de a conecta elevii de clasa a V-a cu realități europene din țări precum Serbia, Italia, Turcia și România. La momentul respectiv am ales sa fiu partener în proiectul Culorile emoțiilor mele deoarece aceste este un proiect eTwinning care se concentrează pe conștientizarea emoțională, empatie, educația pentru valori și prevenirea bullyingului între colegi. Pe parcursul perioadei februarie–iunie 2026, participanții sunt încurajați să își recunoască și să își exprime emoțiile, să înțeleagă sentimentele celorlalți și să dezvolte relații respectuoase și pozitive prin participarea la activități desfășurate la clasă, activități de dramă și joc de rol, practici bazate pe joc, produse creative și activități care susțin implicarea familiei. Colaborarea este un element esențial al proiectului, iar rezultatele comune sunt create și prezentate prin platforma TwinSpace. Valorile universale precum bunătatea, respectul, responsabilitatea, onestitatea și prietenia constituie nucleul activităților proiectului.

În realizarea activităților din proiect am folosit tehnologia si dispozitivele din dotarea unității noastre pentru a atrage cât mai mult elevii în efectuarea sarcinilor de lucru și pentru a facilita lucrul și comunicarea cu partenerii noștri. Am folosit dispozitive precum telefoane mobile, tabla inteligentă, laptopul, dar și aplicații și platforme educaționale precum European School Education Platform, Storyjumper, Canva, Padlet, Google Forms, Wardwall, CapCut, Zoom, Google Meet, Kahoot.
La finalul proiectului, se urmărește ca participanții să își fi îmbunătățit conștientizarea emoțională, să își fi consolidat abilitățile de empatie și să fi contribuit la dezvoltarea unei culturi a comunicării mai incluzive și mai pozitive.
Fundamentul proiectului – Identitate și Siguranță Digitală
Orice demers educațional de impact începe cu stabilirea unei identități vizuale și a unui cadru de siguranță, fapt pentru care în luna februarie, elevii au fost implicați activ în designul logo-ului proiectului, pictând postere care reprezentau vizual onestitatea și bunătatea. Această etapă a fost crucială pentru internalizarea valorilor proiectului.
Simultan, am abordat componenta de cetățenie digitală prin „Safer Internet Day”. Într-o epocă în care bullying-ul se mută frecvent în mediul online, elevii au vizionat materiale video despre navigarea sigură și au creat un „Cod de NetSiguranță”. Această activitate le-a permis să discute despre avantajele și dezavantajele internetului, învățând să folosească tehnologia nu doar ca instrument de informare, ci ca pe un spațiu de respect reciproc.
Ultima activitate din luna februarie s-a numit ”Îmi cunosc emoțiile”. Elevii au exprimat în limba engleză sentimente, emoții pe care le-au experimentat în situații diferite, la școală, povestindu-le și reprezentându-le prin desene și confecționarea de măști.
Tehnologia în serviciul emoțiilor
Luna martie a marcat debutul meu oficial ca partener activ, focusul fiind pe utilizarea aplicațiilor educaționale interactive. Activitatea „Emoțiile noastre și jocurile digitale” a demonstrat cum platformele de tip Wordwall sau Kahoot pot transforma învățarea despre empatie într-o experiență ludică. Elevii au participat la jocuri interactive axate pe recunoașterea emoțiilor și pe găsirea de modalități pozitive de reacție în fața bullying-ului.
Un exemplu de bună practică este metoda „Stațiilor Emoțiilor” (Poveste-Poezie-Desen-Slogan), unde elevii și-au rotit rolurile în ateliere creative, alegând singuri temele stațiilor, creând o hartă pentru acestea și punând în fiecare poveștile lor, sloganuri antibullying, scurte poezii sau desene reprezentative ale emoțiilor pe care ei le-au trăit în mediul școlar și nu numai.
O activitate foarte plăcută de elevi a fost aceea în care ei au creat cadouri semnificative din cuvinte pentru colegii lor, folosind literele numelor prietenilor lor. Pentru fiecare literă, au scris cuvinte pozitive care exprimă prietenie, bunătate și respect. Apoi, au pregătit o scurtă poveste inspirată de aceste cuvinte și au oferit-o ca pe un cadou special prietenilor lor, acestea reprezentând un simbol fizic al sprijinului și respectului, oferit colegilor ca semn de consolidare a legăturilor afective.
Terapia prin artă
Impactul proiectului eTwinning este cel mai vizibil în momentele de colaborare directă cu partenerii străini. În luna aprilie, activitatea „Mandala, Music & Acrostic Poetry” a îmbinat muzica clasică cu reflexia interioară. Elevii au creat poezii în acrostih pe care le-au împărtășit cu prietenii din celelalte țări partenere, depășind barierele lingvistice prin artă.
O altă activitate de un real succes, inițiată de coordonatorul proiectului, domnul Murat Ugur, a fost ceea ce s-a numit „Stories Come Alive”. Elevii au realizat recenzia unei cărți pe care au citit-o împreună în clasă, utilizând site-ul minipovești.ro https://minipovesti.ro/stories/sarangi. Aceasta s-a numit SARANGI. În continuare ei au creat scuturi anti-bullying și au desenat coperți noi pentru povestea citită. Această abordare a încurajat o înțelegere profundă a mesajelor de toleranță transmise de literatura pentru copii. Totodată, am creat „Emotion Chain Story”, o poveste în lanț la nivel de clasă, unde fiecare elev a continuat paragraful colegului său, exersând colaborarea pas cu pas.
Finalitatea activității menționate mai înainte a reprezentat-o confecționare de semne de carte cu mesaje care să îndemne spre citire și dragoste de carte. Elevii noștri au dăruit aceste produse, realizate de ei, colegilor din alte clase în semn de respect și prietenie.
Implicarea Comunității
Un proiect eTwinning de calitate nu rămâne între pereții clasei. Prin activitatea „Through My Child’s Eyes”- Prin ochii coilului meu- elevii și familiile lor au participat la o activitate de teatru pentru a înțelege mai bine emoțiile și impactul bullyingului. Ei au pus în scenă scurte scenete care au reflectat situații de prietenie, empatie și respect. Prin această experiență de mini-teatru, familiile au avut oportunitatea de a vedea situațiile din perspectiva copiilor și de a discuta despre modalități pozitive de a reacționa la bullying. Activitatea a consolidat legătura dintre școală și familii, promovând în același timp empatia și conștientizarea și pin intermediul discuțiilor valoroase despre managementul emoțiilor acasă și la școală care au urmat.
Pe lăngă teatru și alte activități educative elevii s-au bucurat de o zi a animației specială, în care au vizionat scurtmetraje despre emoții, prietenie și empatie. În timp ce savurau popcorn și băuturi, au reflectat asupra mesajelor din filme și au discutat despre modul în care personajele și-au exprimat sentimentele și au rezolvat problemele. La finalul filmului elevii au împărtășit gândurile scriind scurte reflecții, cum ar fi „Ce am învățat din acest film?” sau completând un chestionar. Această activitate plăcută i-a ajutat pe elevi să înțeleagă mai bine emoțiile și să se gândească la bunătate, respect și un comportament pozitiv.

https://www.youtube.com/watch?v=FdeioVndUhs
https://www.youtube.com/watch?v=Hz_d-cikWmI
https://www.youtube.com/watch?v=HV3wXVVP7kw
https://www.youtube.com/watch?v=YyDJafzuUK4

Începutul lunii mai a fost marcat de o mare sărbătoare „Ziua eTwinning ” - 9 mai. Elevii au sărbătorit Ziua eTwinning împărtășind activitățile din cadrul proiectului, lucrările creative și experiențele lor. Prin cântece, dansuri sau picturi ei au reflectat asupra colaborării, prieteniei și importanței proiectelor internaționale. Această sărbătoare a ajutat la creșterea gradului de conștientizare cu privire la eTwinning și a consolidat sentimentul de apartenență la comunitatea eTwinning.
În urma desfășurării tuturor activităților de până acum, pot spune că implementarea proiectului „The Colors of My Emotions” demonstrează că eTwinning este un instrument esențial pentru:
1. - reducerea izolării școlilor rurale prin conectarea la o comunitate internațională de bune practici.
2. - dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor într-un mod etic și responsabil.
3. - combaterea bullying-ului nu prin sancțiuni, ci prin cultivarea alfabetizării emoționale și a creativității.
Acest model de bune practici subliniază că, atunci când tehnologia întâlnește empatia, rezultatul este un mediu școlar mai sigur și mai armonios.