Oportunităţi de dezvoltare personală şi profesională oferite de programul eTwinning

Publicat în 23. 12. 2013 de Gabriela Ileana Crişan | Etichetat cu: etwinning
Categorie: experienţe pedagogice, etwinning, dezvoltare profesională, cultură – societate – educaţie, cercetare educaţională, abordări teoretice

Într-un cadru teoretic şi social caracterizate prin pluralitate, transdisciplinaritate, globalizare, integrare şi interculturalitate, rolul educaţiei devine acela de a forma competenţele de bază cerute de economia cognitivă, de a se asigura că elevii (tinerii) au „învăţat să înveţe” şi de a le forma o atitudine pozitivă faţă de învăţare. Aceste deziderate nu pot fi atinse dacă instituţiile furnizoare de educaţie nu au oameni care, înainte de toate, trebuie să posede ei înşişi aceste competenţe. Un cadru didactic al epocii contemporane trebuie să fie informat la zi şi este interesat să se perfecţioneze continuu.
Un plan de dezvoltare profesională personalizat e un instrument necesar stabilirii de obiective şi termene pentru realizarea acestora.

Elaborarea planului se bazează pe trei premise:
1. care sunt obiectivele de atins (ce vrei să faci?)
2. inventarul de competenţe pe baza cărora se urmăreşte realizarea obiectivelor (ce ştii să faci?)
3. cunoaşterea tendinţelor din educaţie (de ce fel de specialist are nevoie societatea?)

Ce fel de oportunităţi pentru dezvoltarea personală şi profesională în acord cu noile tendinţe din educaţie oferă eTwinning? Dintr-un plan de dezvoltare personalizat am ales două nevoi profesionale identificate pentru a ilustra modul în care eTwinning contribuie prin programele sale la îndeplinirea lor.

1. Nevoi profesionale identificate
Predare integrată şi centrată pe elev

Obiective
• Creşterea capacităţii de a preda în mod integrat şi centrat pe elev
• Cunoaşterea şi folosirea metodelor de stimulare a gândirii independente sau colective a elevilor
• Îmbunătăţirea capacităţii de a adapta predarea în funcţie de stilurile de învăţare ale elevilor

Strategii şi mijloace de realizare
• Predare integrată şi centrată pe elev
• Cursuri de formare continuă
• Studiu individual
• Realizarea de planificări corelate
• Rezolvarea de probleme
• Participarea la concursuri şcolare
• Realizarea de activităţi în grupuri mici

Timp alocat
3 luni

Modalităţi de evaluare a nivelului de realizare a obiectivelor
• rezultatele muncii elevilor
• performanţele elevilor materializate în rezolvarea independentă sau în grup a problemelor
• găsirea soluţiilor şi modalităţilor de rezolvare a problemelor.

Posibile bariere şi modalităţi de depăşire a lor
• Stereotip: „Nu e obligatoriu să predai integrat la clasa a IV-a”
• Depăşirea dificultăţii: consultare tendinţe învăţământul secolului XXI în Europa

Soluţia oferită de eTwinning pentru îndeplinirea acestui obiectiv profesional constă în stimularea realizării de proiecte. Pornind de la o temă universală, proiectele presupun demersuri integrate şi permit abordări interdisciplinare.

Fiind o metodă interactivă de predare, proiectul porneşte de la un subiect de interes pentru elevi pe care aceştia-l investighează folosind cunoştinţele, metodele , mijloacele mai multor discipline. Fiind strâns legat de real, de viaţa de zi cu zi, proiectul prin activităţile lui, implică direct elevii ajutându-i să-şi construiască propriile situaţii de învăţare şi motivându-i astfel. Motivaţia devine intrinsecă, ea se produce datorită faptului că elevii participă cu plăcere şi interes în realizarea activităţilor şi a produsului final. Fiecare contribuie la realizarea produsului final, fie că lucrează în grup, prin cooperare sau autonom, ceea ce duce la succes.

2. Nevoi profesionale (personale) identificate
Competenţe de comunicare orală în limba engleză

Obiective
• Comunicarea în limba engleză la nivel uzual
• Însuşirea noţiunilor elementare de gramatică a limbii engleze

Strategii şi mijloace de realizare
• Cursuri de formare
• Studiu individual

Timp alocat
1 an

Modalităţi de evaluare a nivelului de realizare a obiectivelor
• Certificat de competenţă lingvistică
• Realizarea de conversaţii cu colegi prin videoconferinţe (înregistrări)

Posibile bariere şi modalităţi de depăşire a lor
• Lipsa timpului
• Depăşirea dificultăţii: planificarea flexibilă şi realistă a conţinuturilor

Învăţarea limbilor străine este una dintre direcţiile de dezvoltare a învăţământului, favorizată de procesul de globalizare, de transformarea Europei într-un “sat global”[1], de migraţia oamenilor, de apariţia companiilor multinaţionale (monopolul economic). Etwinning contribuie la învăţarea, exersarea şi perfecţionarea unei limbi de circulaţie internaţională (engleza, franceza, germana), în primul rând prin regulile de concepere a unui proiect.
Un proiect devine posibil şi este aprobat doar dacă este iniţiat de doi parteneri –fondatori din ţări diferite. Proiectele presupun colaborare, deci e inevitabilă comunicarea. Aceasta se face într-o limbă de circulaţie internaţională, de regulă engleza.

Ea poate fi exersată atât în scris prin mesaje via email sau chat, dar şi vorbit, prin videoconferinţe. De obicei partenerii devin prieteni, iar comunicarea are loc permanent, dincolo de limitele platformei.
        Însă eTwinning oferă mult mai multe decât proiecte în ceea ce priveşte dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice europene. Aceste oportunităţi de perfecţionare s-au concretizat în Ateliere Europene de Dezvoltare Profesională şi Seminarii de dezvoltare din decembrie 2005, training la nivel naţional începând cu septembrie 2006, Ateliere regionale, ianuarie 2008, Evenimente de învăţare, Grupuri, ianuarie 2009, Camerele Profesorilor - octombrie 2010.
        Atelierele Europene de Dezvoltare Profesională şi Seminariile de dezvoltare au ca puncte de dezbatere diferite teme legate de activităţile desfăşurate pe portalul eTwinning, mai ales activităţi de proiect şi dezvoltarea competenţelor cheie. Un asemenea atelier se desfăşoară în trei limbi, engleză, franceză si germană, are loc în fiecare an pe durata a două zile şi jumătate în diferite locaţii din Europa şi cuprinde 70-120 de profesori participanţi.
        Evenimentele de învăţare (Learning events) sunt cursuri scurte şi intensive pe anumite teme de actualitate, pe diferite discipline (Moving to Maths 2.0) sau la modul general (Future School). Fiecare curs este moderat de un expert, se întinde pe durata a două săptămâni şi este compus din module. Aceste cursuri sunt construite pe principiul discuţii urmate de teme propriu-zise la care fiecare cursant contribuie, apoi de reflecţii şi feedback. Munca efectivă se face individual şi/sau în grup, încurajându-se schimbul de idei. Materialele referitoare la tema cursului sunt oferite în format online, sub diferite forme, ceea ce face atractivă învăţarea şi sporeşte motivaţia de a aprofunda subiectul.
        Grupurile eTwinning sunt spaţii pe portalul eTwinning în care profesori cu aceleaşi interese îşi împărtăşesc idei, experienţe, fac schimb de exemple de bune practici sau caută informaţii şi suport pentru îmbunătăţirea unor competenţe. Aceste grupuri sunt private şi conduse de un eTwinner experimentat care ştie să-şi organizeze spaţiul respectiv. El poate numi moderatori pentru a fi ajutat în cazul în care grupul are deschise numeroase subiecte de discuţie. Aceste grupuri elaborează lucrări de specialitate sau pe teme de interes pentru ceilalţi eTwinneri, reunite în publicaţii care pot fi consultate în pagina specială de pe portalul etwinning.net.
         Premiile eTwinning. Fiecare cadru didactic participă la aceste premii individual pentru a arăta viziunea proprie asupra unui proiect realizat, dar şi pentru a oferi elevilor săi şansa de a fi cunoscuţi la nivel european şi de a le fi apreciată munca.
         Camerele profesorilor sunt spaţii speciale pe Desktop unde eTwinnerii pot discuta despre diferite teme în sistem forum. Aceste camere sunt create de un administrator, iar înscrierea se face pe bază de cerere şi accept. Se discută aici mai mult despre dificultăţi pe care unii eTwinneri le întâmpină în derularea proiectelor sau se fac schimburi de idei, informaţii, noutăţi. Aceste camere nu sunt publice şi nici vizibile din exteriorul platformei.
         Curs de învăţare pentru Ambasadori. Ambasadorii eTwinning sunt cadre didactice cu activitate recunoscută pe portal care promovează acţiunea în şcoli, prin intermediul atelierelor, diseminărilor, vizitelor tematice.

Periodic au loc întâlniri (conferinţe) ale acestora la nivel naţional în care sunt dezbătute problemele cele mai importante cu care se confruntă eTwinning şi sunt căutate soluţii pentru rezolvarea lor. Platforma care oferă acest curs este complementară etwinning.net şi e de tip moodle. Participarea la acest curs se face exclusiv pe baza unei nominalizări din partea NSS. Cursul se desfăşoară pe două niveluri şi este împărţit în module în cadrul cărora se studiază despre managementul proiectelor, noţiuni de marketing eTwinning, siguranţa pe Internet, realizarea unui proiect, redactarea unei aplicaţii pentru Premiile eTwinning, etc.

Bibliografie: 1. DELORS, Jacques, Comoara lăuntrică ::: raportul pentru UNESCO al Comisiei Internaţionale pentru educaţie în sec. XXI

2. www.etwinning.net

Ministerul Educaţiei

Gabriela Ileana Crişan

Oportunităţi de dezvoltare personală şi profesională oferite de programul eTwinning

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach