Activități de parenting utile la începutul și pe parcursul micii școlarități
Farcaș Mariana –profesor pentru învățământ primar
Școala Gimnazială Ibănești, județul Mureș
Trecerea copilului de la grădiniță la școală reprezintă un moment de schimbare semnificativă, atât pentru elevi, cât și pentru părinți. Adaptarea presupune eforturi de acomodare cu un program mai structurat, cu cerințe noi și cu un cadru social diferit. În acest context, rolul părinților este esențial pentru a sprijini copilul să dezvolte autonomie, motivație pentru învățare și încredere în propriile forțe.
Activități de parenting la începutul școlarității
1. Crearea unei rutine zilnice stabile
o Stabilirea unor ore regulate pentru trezire, mese, teme și culcare.
o Oferă copilului un sentiment de siguranță și previzibilitate.
2. Citirea zilnică împreună
o Cititul cu voce tare și discutarea poveștilor stimulează limbajul, atenția și capacitatea de concentrare.
o Se creează și o legătură afectivă puternică.
3. Exersarea autonomiei
o Lăsarea copilului să își pregătească ghiozdanul sau să își aleagă hainele pentru școală.
o Responsabilizarea contribuie la încrederea în sine.
4. Jocuri de rol
o Simularea unor situații școlare („joc de-a școala”) ajută copilul să înțeleagă regulile și să își exprime emoțiile.
Activități de parenting pe parcursul micii școlarități
1. Sprijin în realizarea temelor
o Crearea unui spațiu de lucru liniștit, bine organizat.
o Supravegherea și ghidarea, dar nu realizarea temelor în locul copilului.
2. Activități comune de învățare informală
o Experimente simple, jocuri matematice, vizite la muzee sau biblioteci.
o Învățarea devine plăcută și ancorată în experiențe de viață.
3. Discuții regulate despre experiențele școlare
o Întrebări deschise („Ce ți-a plăcut astăzi?”, „Cum ai rezolvat o situație dificilă?”).
o Copilul învață să reflecteze și să comunice trăirile proprii.
4. Dezvoltarea inteligenței emoționale
o Învățarea recunoașterii emoțiilor („Pare că ești supărat. Vrei să-mi spui ce s-a întâmplat?”).
o Jocuri de identificare a expresiilor faciale și discuții despre sentimente.
5. Implicarea în activități extrașcolare
o Sport, muzică, arte plastice – stimulează creativitatea, disciplina și lucrul în echipă.
Rolul părinților ca modele
Copiii învață prin imitare. Atunci când părinții citesc, respectă reguli, comunică respectuos și manifestă interes pentru învățare, transmit valori și comportamente care sprijină adaptarea școlară și dezvoltarea armonioasă.
Concluzii
Succesul școlar al copilului nu depinde doar de abilitățile cognitive, ci și de echilibrul emoțional și de sprijinul primit acasă. Prin activități de parenting adaptate vârstei, părinții pot contribui decisiv la formarea unor copii responsabili, motivați și creativi.
Bibliografie
1. Goleman, D. (2018). Inteligența emoțională. București: Curtea Veche.
2. Papalia, D. E., Feldman, R. D. (2012). Dezvoltarea umană. București: Editura Trei.
3. Stan, E. (2019). Strategii educaționale pentru părinți și profesori. Iași: Editura Polirom.
4. Juul, J. (2019). Copiii noștri frumoși și dificili. București: Editura Univers.
5. Siegel, D., Bryson, T. (2020). Parentaj sensibil și inteligent. București: Editura Trei.
6. Vrasmas, E. (2020). Familia și educația copilului mic. București: Editura Didactică și Pedagogică.