Arhiva
20262, 2 articole
202520, 20 de articole
Blog
Monica Dorina Toader
Profesor pentru învățământul primar la o școală gimnazială frumoasă, dintr-un cartier în continuă dezvoltare al orașului Oradea. Este școala unde am fost elevă. Zi de zi, la școală, mă străduiesc să aduc ceva nou și totodată atractiv, plăcut copiilor, să le creez amintiri pozitive de neuitat. Biografia completă
AE
GD
ET
Lista articolelor
-
11 iun. 2025
Azi, oscilând în jurul subiectului VARA , am apelat la inițierea câtorva jocuri (spontane, cu resursele avute la îndemână în clasă) implicând cât mai mulți elevi. 1.Jocul"Poza grăitoare" *se proiectează pe tabla albă o poză la videoproiector (care are legătură cu tema zilei) *copiii răspund fără a repeta ce spun colegii, pe rând la întrebările: Ce vedem? La ce ne gândim? Ce simțim? De ce? *căută, exemplifică și scriu posibile nume /porecle pe care le -ar putea avea…
6 comentarii12 accesări -
11 iun. 2025
E perioada recapitulării finale, ocazie de care profităm pentru a da orelor obișnuite o altă formă, după nevoile actuale ale copiilor și în concordanță cu perioada din an în care ne aflăm. Pornind de la textul avut în manualul de CLR am inițiat azi, vineri, la clasă o excursie virtuală și imaginativă "La mare".Astfel, cu toții au venit îmbrăcați potrivit activității la care au fost invitați să participe, aducând cu ei pe lângă ghiozdan și o geantă cu cele necesare pentru a…
6 comentarii12 accesări -
5 iun. 2025
În această săptămână, elevii clasei IB au acordat un sfert de oră unor activități integrate, inedite și atractive ce au avut ca și teme de discuție LAPTELE, CORNUL,MĂRUL și BISCUITELE. Inițial m-am gândit doar la măr, dar elevii au fost cei care m-au provocat și motivat în același timp pentru a pregăti materiale și despre celelalte produse pe care ei le primesc la școală ca și gustare. Scopul urmărit a fost formarea unor comportamente de alimentație sănătoasă prin…
10 comentarii16 accesări -
5 iun. 2025
Pentru că REFLECȚIA este cel mai important moment din activitatea didactică, în această săptămână mi-am propus să o introduc în activitatea zilnică de la clasa IB, la ˮÎntâlnirea de dimineațăˮ și la finalul zilei, înainte de plecarea acasă, săptămâna viitoare urmând să aleg o altă abordare . Reflecția personală susține elevul în cunoașterea de sine, în căpătarea încrederii în forțele proprii și îl determină la construirea unei imagini proprii, în care să se oglindească…
2 comentarii8 accesări -
5 iun. 2025
Starea de bine, motivația, încurajarea, aprecierea copiilor sunt foarte importante în clasa întâi (și nu numai ) asigurând un mediu propice pentru activitatea didactică propriuzisă, creând legături afective pozitive între elevi și profesori, facilitând cultivarea unor valori/calități necesare formării personalității micilor învățăcei. Ieri i-am surprins cu mini jetoane lăsate pe dulăpiorul fiecăruia de pe coridor, iar azi i-am așteptat în clasă cu cartonașe magnetice, pe…
5 comentarii10 accesări -
5 iun. 2025
Vinerea trecută, dimineața, elevii clasei IB au găsit pe băncuţe câte o punguţă cu galbenă cu emoticoane vesele ce conținea surprize pregătite cu atenţie şi mult drag de către doamna învăţătoare cu ocazia zilei de 1 iunie, Ziua Internaţională a Copiilor, apoi au colorat niște desene ca activitate practică de dimineață, au audiat cântece cu tema ˮcopilăriaˮși au primit ca sugestii de învățare/exersare câteva linkuri cu resurse diverse care pot fi accesate de către cei…
2 comentarii12 accesări -
30 mar. 2025
Activități integrate variate derulate la o oră de CLR la clasa I, cu subiectul "Grupul Gi" pornind de la activitatea practică de dimineață: pe bănci i -a așteptat un desen pe care să îl coloreze după câteva cerințe (gâtul/ochelarii); cine a dorit a decupat girafa și a lipit-o pe o coală colorată; pe fundal, fiecare a completat un decor la alegere cu creioane colorate/carioci sau creion grafic s-au alcătuit oral 3 propoziții în care cuvântul "girafa" să ocupe locuri diferite…
3 comentarii12 accesări -
25 mar. 2025
Încă de la- nceputul clasei pregătitoare s-au utilizat diverse metode de menținere a unei situații transparente și obiective în ceea ce privește comportamentul elevilor la lecții și în pauze, precum și a activității școlare de zi cu zi. (Tabelul cu buline roșii/negre, Borcanul cu buline roșii, etc).Scopul urmărit fiind responsabilizarea celor mai mici elevi. În această săptămână, elevii clasei IB "s-au împrietenit" cu un cartonaș special cu steluțe de monitorizare a faptelor…
11 comentarii18 accesări -
25 mar. 2025
Săptămâna trecută la orele de CLR, elevii clasei IB au făcut cunostință cu litera mică/ mare de tipar/de mână corespunzătoare sunetului "ț". Astfel, îmbinând metoda analitico sintetico fonetică, cu cea a explicatiei, demonstrației, conversației, a exercițiului, a lecturii independente, a jocului didactic, elevii au petrecut trei zile unice utilizând manualul, auxiliarele, caietul de scriere, fișele, materialele video, jocurile wordwall și recuzita din cufărul cu resurse…
7 comentarii17 accesări -
25 mar. 2025
La Întâlnirea de dimineață, devenită rutină înaintea inceperii activităților din orar, la clasa IB, avem o paletă bogată de momente educative din care zilnic abordăm 2-3.Astfel că pe parcursul unei săptămâni avem: salutul calendarul zilei împărtășirea cu ceilalți (din programul de acasă) jocuri muzicale/ de spargere a gheții/de reconectare/de cunoaștere și autocunoaștere înviorarea poza grăitoare repetarea/reactualizarea/verificarea sub formă de joc a cunoștințelor însușite…
3 comentarii9 accesări -
25 mar. 2025
Elevii clasei IB au învățat sunetul "z"și litera mică corespunzătoare, prilej de a aduce în etapele "cheie " a primei zile din cele trei ( în care sunt abordate pe rând literele sunetului "z"litera mică de tipar/de mână, litera mare de tipar/de mână și consolidarea literelor ) în ora de CLR în captarea atenției și în fixarea cunoștințelor jocuri cunoscute, dar adaptate subiectului zilei: 1.Jocul "Cine sunt eu?" -un copil iese în fața clasei cu spatele la videoproiector unde…
4 comentarii14 accesări -
12 ian. 2025
Miercuri, Început de modul 3 în Noul An 2025 cu activități diverse în prima parte a zilei la clasa IB....analiză și sinteză, dorințe, promisiuni, planuri și...multe surprize frumoase. Să fie cu optimism, bucurie, creativitate, curiozitate și implicare pentru a învăța, a creste, a fi mai buni! Joi şi vineri am avut un sunet nou şi litere noi ceea ce a adus o paletă bogată de strategii didactice care să faciliteze scriere şi citirea la clasa I a silabelor, cuvintelor,…
12 comentarii17 accesări -
22 dec. 2024
Încă de la jumătatea lunii noiembrie, elevii clasei IB de la Școala Gimnazială "Avram Iancu", Oradea au fost antrenați într-un carusel de activități școlare și extrașcolare ce au ca temă sărbătorile de iarnă, Crăciunul, finalul de an calendaristic 2024. Și cum primul lucru când ne pregătim de sărbătoare e să ne aranjăm casa, tot așa și noi ne-am creat în sala de clasă un mediu cald, primitor, de poveste cu recuzita ce am avut-o la îndemână . De Sf. Nicolae, cei 22 elevi…
13 comentarii23 de accesări -
20 nov. 2024
Primele zile din această săptămână le-am dedicat sunetului"c" și literelor c/C de tipar și de mână. Ne străduim de fiecare dată când avem o literâ nouă, să derulăm activități integrate variate apelând la metode și procedee didactice diverse care să activeze fiecare copil în parte, facilitând formarea deprinderilor și priceperilor de comunicare orală și scrisă, utilizând o paletă cât mai bogată de mijloace didactice atractive și utile. Astfel și de data aceasta am avut:…
20 de comentarii24 de accesări -
4 nov. 2024
De azi, (câte 10 minutDe azi, am dat startul (10 minute pe zi) poveștilor cu tâlc la clasa IB (dacă tot am cumpărat 14 cărticele de colecție, din călătoria avută în primele zile de vacanță, tocmai la Mănăstirea Putna). Astfel, tema poveștii "O familie fericită" s-a potrivit întocmai cu textul deslușit la prima oră de CLR ,"Mărul lui Marin". După citirea povestioarei de către doamna învățătoare și discutarea pe baza conținutului, personajelor, întâmplărilor și mesajului…
21 de comentarii25 de accesări -
4 nov. 2024
Captarea atenției e momentul din lecție căruia trebuie să i se acorde atenția cuvenită, apelând la activități inedite care să stârnească curiozitatea, interesul elevilor pentru ceea ce urmează să se facă nou.Azi, după o săptămână de vacanță și la început de o nouă unitate tematică intitulată "Toți cei mici la bunici" au fost alese ca pregătire psihologică mai multe momente (nu unul singur, adaptându-ne din mers din motive obiective, probleme tehnice ).Astfel, ne-am bucurat…
11 comentarii17 accesări -
16 oct. 2024
De la captarea atenţiei, la transmiterea noilor cunoştinţe, la fixarea lor până la organizarea recreaţiilor (pauza de fruct şi curiozităţi, sau pauza de joacă) activităţile aese şi desfăşurate la clasă au facilitat stingerea obiectivelor vizate în însuşirea sunetului u şi literelor corespunzătoare.acestuia. 1.Jocul "Cartonașele încurcate" *citirea silabelor, *ordonarea silabelor in cuvânt, *stabilirea locului sunetului nou in silabe/în cuvânt; 2.Jocul "Coloane și rânduri"(un…
6 comentarii15 accesări -
10 oct. 2024
Primul test fulger T.F la clasa IB este o formă de evaluare pe parcurs a fost creată de mine la generațiile anterioare se poate utiliza la română și matematică de regulă, dar și la alte discipline cu ușurință cuprinde 10 sarcini de lucru care se rezolvă în 10 minute (folosim timer) conținutul vizat e din toată materia, dar poate fi axat doar pe lecția de zi sau un capitol/unitate de învățare copiilor le place foarte mult (cei din a VI a mă vizitează aproape zilnic și își…
8 comentarii20 de accesări -
8 oct. 2024
În predarea literei "u" mic de tipar/de mână am inițiat două momente: Jocul umbrelei multicolore și ' "Umbrela cuvintelor". Jocul umbrelei *un copil ține umbrela în mână învârtind-o *copiii participanți la activitate stau în cerc în jurul copilului cu umbrelă *copilul cu umbrelă spune pe rând cuvinte *la auzul cuvintelor ce conțin sunetul "u" copiii intră sub umbrelă, iar la auzul celorlalte cuvinte care nu conțin acest sunet ,copiii stau nemișcați la distanță in cerc…
12 comentarii19 accesări -
8 oct. 2024
devreme d Captarea atenţiei pentru predarea literei u mic de tipar/de mână a fost una triplă dacă se poate spune așa. Înainte cu o zi elevii clasei IB au avut ca activitate practică de dimineață de colorat în culori reci o mandală, din cele 22 de desene realizând o lucrare colectivă ce reprezintă un ciorchine de strugure. Azi, am pornit spre noua lecție de la această lucrare, denumind, scriind (pe silabe) cuvântul și analizând locul sunetului "u" în cuvânt/în silabe.…
6 comentarii16 accesări

Ministerul Educaţiei