În octombrie 1999, în cadrul unui seminar CBT Systems din Los Angeles, un nou cuvânt ciudat a fost folosit pentru prima dată într-un mediu profesional - „e-Learning“. Asociat cu expresii precum„învățare on-line“ sau „virtual de învățare“, a fost menit să se califice „un mod de a învăța bazat pe utilizarea noilor tehnologii care permit accesul la on-line, interactive și de formare, uneori, personalizate prin Internet sau alte mijloace electronice (intranet, extranet, TV interactiv, CD-ROM, etc.), astfel încât să se dezvolte competențe în timp ce procesul de învățare este independent de timp și loc“.
                  In condițiile încercărilor prin care am trecut în ultima perioadă, ne-am pus mai multe întrebări:  Cum facem cu predare online? Cum facem digitalizare? Ce înseamnă de fapt e-learning si care sunt avantajele lui?
• e-Learning pune cunoștințele la dispoziția elevilor ori de câte ori au nevoie de ele;
• e-Learning crește ratele de retenție de până la 60%.-  Comparativ cu formarea clasică, studenţii care utilizează e-Learning au o curbă de învățare cu 60% mai rapidă.
• e-Learning poate acoperi de 5 ori mai mult material de formare clasic în aceeași perioadă de timp petrecut - Studenţii care au învăţat prin intermediul jocurilor educaţionale au obţinut rezultate cu 15% mai bune, iar rata de păstrare a cunoștințelor cu 9% mai mare comparativ cu cea din metodele tradiţionale
• E-learning utilizează mai multe tehnologii - dintre care unele au fost dezvoltate special pentru ea, în timp ce altele au complementat în mod convenabil procesul de învățare, de exemplu, jocurile pe calculator. Tehnologiile de comunicare sunt, de asemenea, utilizate pe scară largă în e-learning. Începând cu utilizarea rețelelor sociale de e-mail și mesagerie instantă, forumuri de mesaje, vedem o serie de instrumente pe care orice utilizator de internet le-ar utiliza.
              Există, de asemenea, unele tehnologii care funcționează într-un mod complementar cu alte software-uri și permit noi caracteristici, de exemplu, software-ul care adaugă o „tablă” pe dispozitivul dumneavoastră pentru conferințe video, pentru a vă permite dumneavoastră sau colegilor dumneavoastră să faceţi modificări/revizuiri cu privire la prezentarea altor persoane şi de a face comentarii pe baza unui microfon, de exemplu.
             E-learning face o bună utilizare a bazelor de date și a tehnologiilor de tip CMS (Content Management System). Acestea lucrează împreună pentru a stoca conținutul cursului, rezultatele testelor și înregistrările studenţilor. Datele sunt stocate în baza de date și CMS oferă o interfață de utilizator pentru a vă adăuga, actualiza și șterge date. Un CMS bun va oferi de multe ori instrumente de raportare pentru a genera și stoca rapoarte de progres.
               Instrumentele și tehnologiile utilizate pentru a îmbunătăți calitatea conținutului E-learning sunt multiple. Software-ul, cum ar fi Flash și PowerPoint va ajută să faceți prezentări atrăgătoare și interesante, de înaltă calitate, cu conținut grafic bogat. Există pachete de procesare de text și editoare HTML disponibile aceste zile, care fac formatarea paginilor text sau web instant şi uşor, reducând din complexitate. Există, de asemenea, o mulțime de servicii online disponibile pe care le puteți utiliza pentru a crea elemente interactive pentru cursurile dumneavoastră, cum ar fi jocuri și concursuri.
               În lumea educației on - line , sau de învățare la distanță, clasele pot fi asincron sau sincron. Ce înseamnă? Când ceva este sincron , două sau mai multe lucruri se întâmplă în același timp, în sincronicitate. Ele sunt „în sincronizare.“
              Învățarea sincronă are loc atunci când două sau mai multe persoane comunică în timp real. Stând într-o sală de clasă, vorbind la telefon, chat prin mesageria instant sunt exemple de comunicare sincronă. Deci, este așezat într-o sală de clasă o lume departe de unde profesorul vorbește prin teleconferință. Gândiți-vă „viu“. 
Exemple: Prefer învățare sincron pentru că am nevoie de interacțiunea umană de a comunica cu cineva ca și în cazul în care acestea au fost în fața mea.
           Când ceva este asincron , sensul este opusă. Două sau mai multe lucruri care nu sunt „în sincronizare“ și se întâmplă la momente diferite.
            Învățarea asincronă este considerată mai flexibilă decât de învățare sincron. Predarea are loc la un moment dat și este păstrată pentru cel care învață să participe la un alt moment, ori de câte ori este cel mai convenabil pentru elev .
                Tehnologia cum ar fi e-mail, e-cursuri, forumuri on-line, audio și video face acest lucru posibil. Chiar melc mail ar fi considerat asincron. Aceasta înseamnă că învățarea nu are loc în același timp, că un subiect este predat. Este un cuvânt de lux pentru comoditate.
Exemple: Prefer învățarea asincronă , pentru că îmi permite să se așeze la calculatorul meu , în mijlocul nopții , dacă vreau să și asculte la o prelegere, apoi mi fac temele. Viața mea este agitată și am nevoie de flexibilitate.
               Diferența cheie între învățarea sincronă și asincronă este asta învățarea sincronă este similară unei clase virtuale, implică un grup de elevi implicați în învățare în același timp, în timp ce învățarea asincronă implică învățarea centrată pe student, similară abordării auto-studiate, cu resursele necesare de învățare online.
               Astăzi, învățarea online este un aspect vital și real  al educației. Există o varietate de programe și cursuri disponibile online.Platformele educaționale s-au întrecut în oferte. Majoritatea profesorilor am adoptat atât învățarea sincronă  pe platforme ca Zoom sau Google Meet, dar mai ales învățarea asincrona, folosind platforme ca Google Classroom sau  altele. Aici gasiti o doar câteva astfel de platforme si aplicații online, care ne-au facilitate învățarea în această perioadă
Deci, putem răspunde acum la întrebarea : ce este învățarea sincronă?
                 În învățarea sincronă, elevul și instructorul se află în același loc în același timp. Este similar cu o clasă față în față. A devenit popular, deoarece ajută la minimizarea provocărilor în educația online. Un exemplu de învățare sincronă este atunci când elevii și instructorii participă la o clasă printr-un instrument de conferințe web. Creează o clasă virtuală care îi permite elevilor să adreseze întrebări, iar profesorii să le răspundă instantaneu.
                 În general, învățarea sincronă permite elevilor și profesorilor să participe, să învețe în timp real și să se implice în discuții live. Pe măsură ce elevii se află în zone de timp diferite, ar putea fi dificil să organizați o sesiune de sincronizare confortabilă pentru fiecare elev. Prin urmare, este un dezavantaj al învățării sincrone.
                    Ce este învățarea asincronă?
             Învățarea asincronă este o abordare de studiu cu auto-interacțiune asincronă pentru a promova învățarea. E-mailurile, forumurile de discuții online, Wikipedia și blogurile sunt resurse care sprijină învățarea asincronă. Unele activități comune de învățare asincrone interacționează cu sistemele de management al cursului, cum ar fi Blackboard, Moodle pentru furnizarea de cursuri, comunicarea prin e-mail, postarea în forumuri de discuții și articole de lectură. În plus, este important să se mențină feedback-ul în timp util și comunicarea clară pentru a angaja elevii în procesul de învățare.
            În general, învățarea asincronă oferă avantaje precum confort, flexibilitate, mai multă interacțiune și continuarea responsabilităților personale și profesionale.
            Care este diferența dintre învățarea sincronă și cea asincronă?
           Diferența dintre învățarea sincronă și cea asincronă este aceea că învățarea sincronă implică un grup de elevi implicați în învățarea în același timp similar unei clase virtuale, în timp ce învățarea asincronă implică învățarea centrată pe student, asemănătoare abordării auto-studiate, cu resursele necesare de învățare online.

Referinţe:

1. "Învățarea sincronă" Wikipedia, Fundația Wikimedia, 15 aprilie 2018. Disponibil aici
2. "Învățarea asincronă" Wikipedia, Fundația Wikimedia, 17 februarie 2018. Disponibil aici
3.  http://www.leerbeleving.nl/wbts/1/history_of_elearning.html
4. http://alem.aice.md/resources/conferinta-platforme-educationale-online/