MOTTO :
,, Pe copil îl educă tot ce îl înconjoară: câmpul, pădurea, râul, marea, munţii, rândunelele, cucul. Faceţi tot posibilul ca şi copiii dumneavoastră să iubească tot ce-i înconjoară, pentru că fără dragostea faţă de natură şi animale omul nu poate să simtă din plin, ceea ce numim, cu cel mai minunat dintre cuvinte – VIAŢA.”

                                                                 C. MIHĂESCU

Când ții în mâna "pietre prețioase " , trebuie să știi să le șlefuiești , pentru a străluci.
Învătarea timpurie  trebuie să fie motorul bucuriei  de a învață având că scop  calitatea vieții  fiecărui individ , în toată complexitatea sa .
      Profesia de educatoare este nobilă, dificilă  dar și plăcută , umilă și mândră , exigență și liberă , o VALOARE în sine , în care mediocricitatea nu este permisă  în care a ști nu înseamnă nimic dacă nu poți să împărtășești  și altora .
      Învăţarea şi educaţia nu încep odată cu intrarea copilului la şcoală, în învăţământul primar, ci ele încep de la naştere.  Interesul superior al copilului vizează, în general, starea de bine a copilului şi implicit, o serie de drepturi ale copilului  evidenţiind  faptul că un copil este un individ care are nevoi şi drepturi distincte de cele ale părinţilor şi, prin urmare, interesul său ar putea fi diferit de cel al părinţilor sau tutorilor săi.
       Vârsta timpurie, perioada de la naştere până la intrarea copilului la şcoală este cea în care se pun bazele dezvoltării ulterioare a copiilor. în acest context, o educaţie şi o îngrijire timpurie de calitate asigură indivizilor succesul integrării sociale şi personale ulterioare şi le creşte şansele de angajare în viitor.
Starea de bine a copilului priveşte calitatea vieţii copilului .Bucuria, plăcerea de a învăţa are în vedere faptul că, adulţii din jurul copilului, pot oferi ocazii favorabile pentru a trezi în copil plăcerea de a învăţa (emoţiile pozitive influenţează performanţa).
In acest sens, copilul va fi, în continuare în centrul procesului didactic şi al demersurilor noastre şi în jurul lui vor sta actorii principali, respectiv: profesorul, părintele şi comunitatea.
   Astfel vom  împartăsi din experiența noastră .
Încă de când am păşit pragul grădiniţei am încercat să desluşim tainele acesteia . Am încercat să fim asemeni florilor, narciselor, macilor crinilor, trandafirilor, fluturilor,   intrând pentru o clipă    în rolul acestor mici personaje. Am atras atenţia asupra problemelor de mediu dar şi asupra modului soluţionării  acestora.Am promis că vom fi mereu în slujba naturii .
Dorim  o viaţă sănătoasă , într-un mediu sănătos. Natura are nevoie de noi , noi avem nevoie de natură.
Suntem absolut siguri că omul poate trăi  în armonie  cu natura folosindu-se în mod inteligent de bogăţiile ei şi oferindu-i în schimb grijă şi atenţia care i se cuvin.
În cadrul Proiectului  Național “ŞCOLI PENTRU UN VIITOR VERDE” preşcolarii de la  Grădiniţa cu P.P. ,, Licurici ,, au desluşit taineleRezervaţiei  Biosferei Delta Dunării.
  Au aflat astfel că Delta Dunării , este una dintre marile comori ale acestui pământ binecuvântat , cel mai bogat şi preţios  aport al României la biodiversitatea lumii şi la patrimoniul ei natural, fapt pentru  care a primit titlul de Rezervaţie a Biosferei.
Au înţeles că Delta reprezenta casă multor  specii de plante şi animale dintre  care unele rare şi deosebit de importante  pentru întreaga lume , precum şi efectele negative generate de activitatea umană  prin poluarea apei ,a solului,a aerului  care afecteză  întreagă natură .
       Împreună cu  echipa verde “ SALVAŢI DELTA DUNĂRII “ , am realizat  colţul verde  în unitatea noastră de învăţământ ,  pentru informare şi conştientizare cu privire la protejarea “  Rezervaţiei Biosferei Delta Dunării”.Acesta a fost popularizat în rândul preşcolarilor ,elevilor ,părinţilor ,comunităţii ,cu scopul de a conştientiza problemele de mediu generate de activităţile  oamenilor, care afecteză în continuare echilibrul ecosistemelor naturale  agravându-se , dacă nu vor fi luate măsuri de protejare a naturii.
Prin toate acţiunile  noastre  dorim educarea copiilor , adulţilor ,  în spiritul unui comportament prietenos faţă de mediu . Pentru  că mesajul nostru să sensibilizeze am  desfăşurat o serie de activităţi  pornind de la  realizarea colțului verde , a   codului de conduită față de natură , promovând un comportament  prietenos şi responsabil  față de Delta Dunării  şi față de mediul înconjurător .
Împreună cu reprezentantul Agenţiei pentru Protecţia Mediului  Galaţi , am desfăşurat o frumoasă activitate  cu impact  asupra preşcolarilor , ce a constat în vizionarea  unor scurte documentare care au scos în evidenţă modul de viaţă al unor păsări , care de care mai frumoase 
( lebăda, pelicanul, egretă , ţigănuşul ,  cormoranul mic,  cormoranul mare , etc).
  Preşcolarii şi-au îmbogăţit cunoastintele despre  această rezervaţie,au descoperit  relaţiile existente între om şi natură ,  precum şi  relaţiile de tipul cauza –efect .
        Am atenţionat asupra pericolului  deşeurilor lăsate în natură , respectiv în   Rezervaţia Biosferei Delta Dunării  prin  mesajele ECO cu scopul de a duce  mesajul  cristalizat mai departe
Alături de noi au fost părinţii care ne-au ajutat în desfăşurarea acetei acţiuni și  cărora le mulțumim . Rezultatele nu au întârziat să apară .Suntem  caștigătorii „Marelui premiu național” la categoria „ Pipo” .
          
Bibliografie:
1.Botiş, A., L. Mihalca. Curriculum pentru învăţământul preşcolar. Prezentare şi explicitări, București: Editura DPH.
2.Cucoş, Constantin. (2008). Educaţia. Iubire, edificare, desăvârşire. Iaşi: Editura Polirom
3.Glava, A.,Pocol,M. Și Tătaru,L.Educaţia timpurie:ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preşcolar. Piteşti: Editura Paralela 45 2009.