The Arts High School Ionel Perlea, Slobozia, is proud to celebrate the successful completion of the second year of our Erasmus+ Accreditation in the School Education domain, through our ongoing project StepUP! Learning and Evolving.
This year has been a vibrant chapter in our story — marked by meaningful student mobilities, targeted professional development for teachers, and valuable exchanges of good practice with European partners.
International Mobility and Collaboration
Our 2024 Erasmus+ activities connected us with two inspiring schools that welcomed us with open arms and an eagerness to collaborate:
Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade, Almada, Portugal — guided by the warm professionalism of coordinating teacher Isabel Marques. The school’s dynamic approach to both academic and extracurricular learning offered our students and teachers fresh perspectives and innovative practices.
Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi, Ankara, Türkiye — coordinated by the enthusiastic and dedicated Asli Sari. Their openness to share strategies and their deep commitment to student-centered education created an environment where exchange and growth felt natural.
These mobilities were not only about visiting another country — they were about forging human connections, learning from different educational cultures, and building a network of cooperation that extends beyond the project's duration. Students and teachers experienced first-hand the value of diversity, intercultural understanding, and the sense of belonging to a wider European community.
Students: Building Skills for the Future
Our students participated in hands-on workshops that focused on digital tools and creative problem-solving. They explored applications and platforms designed for collaborative work, content creation, and interactive presentations. Through these activities, they developed digital competences in line with the European Digital Competence Framework (DigComp). They also enhanced communication and teamwork skills by working in mixed international groups. what is more, they practiced adaptability by navigating unfamiliar educational environments and collaborating across language and cultural differences. Another important element was the fact that they gained confidence in presenting ideas, creating digital content, and using technology as a tool for both learning and expression.
The workshops also offered a platform for students to share their perspectives and creativity, allowing them to feel not just like participants, but contributors to the international learning experience.
While in Portugal, students also took part in a special eTwinning workshop connected to the international project Hands Across Countries. This session brought together students from both schools to explore cultural diversity, exchange perspectives, and co-create digital content that reflected shared European values. The activity bridged the Erasmus+ and eTwinning worlds, showing students how digital collaboration can transcend borders and time zones.
Teachers: Expanding Knowledge and Strategies
For teachers, this Erasmus+ year offered two powerful professional growth opportunities:
Job Shadowing on Special Education Needs (SEN)
Observing experienced educators in Portugal provided our teachers with an in-depth understanding of how inclusive education is implemented in practice. They learned about classroom strategies tailored to different learning needs, the use of assistive technologies to help SEN students access and engage with the curriculum and the importance of collaboration between teachers, specialists, and families in supporting each child’s educational journey.
Course on Digital Tools for Teaching
The structured training sessions allowed teachers to explore a range of interactive tools for lesson design and delivery, methods for gamifying learning to increase motivation as well as creative ways to integrate videos, quizzes, and collaborative platforms to foster active student participation.
The impact was immediate — returning teachers have already begun integrating these new strategies into their classrooms, creating lessons that are more engaging, inclusive, and effective.
A Year of Growth and Gratitude
The second year of StepUP! Learning and Evolving has strengthened our belief in the transformative power of Erasmus+. It is more than a program — it is a catalyst for innovation, cultural exchange, and personal development.
We express our heartfelt thanks to Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade and Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi for their generosity, guidance, and friendship. Their openness to share both successes and challenges has enriched our perspectives and inspired us to continue raising the quality of education in our school.
As we look ahead to the next year of our Erasmus+ journey, we carry forward the knowledge, skills, and connections gained — determined to keep stepping up, learning, and evolving together.
]]>
Publicat în 11. 08. 2025 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: experienţe pedagogice
The Arts High School Ionel Perlea, Slobozia, is proud to celebrate the successful completion of the second year of our Erasmus+ Accreditation in the School Education domain, through our ongoing project StepUP! Learning and Evolving.
This year has been a vibrant chapter in our story — marked by meaningful student mobilities, targeted professional development for teachers, and valuable exchanges of good practice with European partners.
International Mobility and Collaboration
Our 2024 Erasmus+ activities connected us with two inspiring schools that welcomed us with open arms and an eagerness to collaborate:
Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade, Almada, Portugal — guided by the warm professionalism of coordinating teacher Isabel Marques. The school’s dynamic approach to both academic and extracurricular learning offered our students and teachers fresh perspectives and innovative practices.
Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi, Ankara, Türkiye — coordinated by the enthusiastic and dedicated Asli Sari. Their openness to share strategies and their deep commitment to student-centered education created an environment where exchange and growth felt natural.
These mobilities were not only about visiting another country — they were about forging human connections, learning from different educational cultures, and building a network of cooperation that extends beyond the project's duration. Students and teachers experienced first-hand the value of diversity, intercultural understanding, and the sense of belonging to a wider European community.
Students: Building Skills for the Future
Our students participated in hands-on workshops that focused on digital tools and creative problem-solving. They explored applications and platforms designed for collaborative work, content creation, and interactive presentations. Through these activities, they developed digital competences in line with the European Digital Competence Framework (DigComp). They also enhanced communication and teamwork skills by working in mixed international groups. what is more, they practiced adaptability by navigating unfamiliar educational environments and collaborating across language and cultural differences. Another important element was the fact that they gained confidence in presenting ideas, creating digital content, and using technology as a tool for both learning and expression.
The workshops also offered a platform for students to share their perspectives and creativity, allowing them to feel not just like participants, but contributors to the international learning experience.
While in Portugal, students also took part in a special eTwinning workshop connected to the international project Hands Across Countries. This session brought together students from both schools to explore cultural diversity, exchange perspectives, and co-create digital content that reflected shared European values. The activity bridged the Erasmus+ and eTwinning worlds, showing students how digital collaboration can transcend borders and time zones.
Teachers: Expanding Knowledge and Strategies
For teachers, this Erasmus+ year offered two powerful professional growth opportunities:
Job Shadowing on Special Education Needs (SEN)
Observing experienced educators in Portugal provided our teachers with an in-depth understanding of how inclusive education is implemented in practice. They learned about classroom strategies tailored to different learning needs, the use of assistive technologies to help SEN students access and engage with the curriculum and the importance of collaboration between teachers, specialists, and families in supporting each child’s educational journey.
Course on Digital Tools for Teaching
The structured training sessions allowed teachers to explore a range of interactive tools for lesson design and delivery, methods for gamifying learning to increase motivation as well as creative ways to integrate videos, quizzes, and collaborative platforms to foster active student participation.
The impact was immediate — returning teachers have already begun integrating these new strategies into their classrooms, creating lessons that are more engaging, inclusive, and effective.
A Year of Growth and Gratitude
The second year of StepUP! Learning and Evolving has strengthened our belief in the transformative power of Erasmus+. It is more than a program — it is a catalyst for innovation, cultural exchange, and personal development.
We express our heartfelt thanks to Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade and Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi for their generosity, guidance, and friendship. Their openness to share both successes and challenges has enriched our perspectives and inspired us to continue raising the quality of education in our school.
As we look ahead to the next year of our Erasmus+ journey, we carry forward the knowledge, skills, and connections gained — determined to keep stepping up, learning, and evolving together.
]]>
The Arts High School Ionel Perlea, Slobozia, is proud to celebrate the successful completion of the second year of our Erasmus+ Accreditation in the School Education domain, through our ongoing project StepUP! Learning and Evolving.
This year has been a vibrant chapter in our story — marked by meaningful student mobilities, targeted professional development for teachers, and valuable exchanges of good practice with European partners.
International Mobility and Collaboration
Our 2024 Erasmus+ activities connected us with two inspiring schools that welcomed us with open arms and an eagerness to collaborate:
Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade, Almada, Portugal — guided by the warm professionalism of coordinating teacher Isabel Marques. The school’s dynamic approach to both academic and extracurricular learning offered our students and teachers fresh perspectives and innovative practices.
Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi, Ankara, Türkiye — coordinated by the enthusiastic and dedicated Asli Sari. Their openness to share strategies and their deep commitment to student-centered education created an environment where exchange and growth felt natural.
These mobilities were not only about visiting another country — they were about forging human connections, learning from different educational cultures, and building a network of cooperation that extends beyond the project's duration. Students and teachers experienced first-hand the value of diversity, intercultural understanding, and the sense of belonging to a wider European community.
Students: Building Skills for the Future
Our students participated in hands-on workshops that focused on digital tools and creative problem-solving. They explored applications and platforms designed for collaborative work, content creation, and interactive presentations. Through these activities, they developed digital competences in line with the European Digital Competence Framework (DigComp). They also enhanced communication and teamwork skills by working in mixed international groups. what is more, they practiced adaptability by navigating unfamiliar educational environments and collaborating across language and cultural differences. Another important element was the fact that they gained confidence in presenting ideas, creating digital content, and using technology as a tool for both learning and expression.
The workshops also offered a platform for students to share their perspectives and creativity, allowing them to feel not just like participants, but contributors to the international learning experience.
While in Portugal, students also took part in a special eTwinning workshop connected to the international project Hands Across Countries. This session brought together students from both schools to explore cultural diversity, exchange perspectives, and co-create digital content that reflected shared European values. The activity bridged the Erasmus+ and eTwinning worlds, showing students how digital collaboration can transcend borders and time zones.
Teachers: Expanding Knowledge and Strategies
For teachers, this Erasmus+ year offered two powerful professional growth opportunities:
Job Shadowing on Special Education Needs (SEN)
Observing experienced educators in Portugal provided our teachers with an in-depth understanding of how inclusive education is implemented in practice. They learned about classroom strategies tailored to different learning needs, the use of assistive technologies to help SEN students access and engage with the curriculum and the importance of collaboration between teachers, specialists, and families in supporting each child’s educational journey.
Course on Digital Tools for Teaching
The structured training sessions allowed teachers to explore a range of interactive tools for lesson design and delivery, methods for gamifying learning to increase motivation as well as creative ways to integrate videos, quizzes, and collaborative platforms to foster active student participation.
The impact was immediate — returning teachers have already begun integrating these new strategies into their classrooms, creating lessons that are more engaging, inclusive, and effective.
A Year of Growth and Gratitude
The second year of StepUP! Learning and Evolving has strengthened our belief in the transformative power of Erasmus+. It is more than a program — it is a catalyst for innovation, cultural exchange, and personal development.
We express our heartfelt thanks to Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade and Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi for their generosity, guidance, and friendship. Their openness to share both successes and challenges has enriched our perspectives and inspired us to continue raising the quality of education in our school.
As we look ahead to the next year of our Erasmus+ journey, we carry forward the knowledge, skills, and connections gained — determined to keep stepping up, learning, and evolving together.
]]>
Publicat în 11. 08. 2025 de Nicoleta-Marilena Militaru
Categorie: experienţe pedagogice
The Arts High School Ionel Perlea, Slobozia, is proud to celebrate the successful completion of the second year of our Erasmus+ Accreditation in the School Education domain, through our ongoing project StepUP! Learning and Evolving.
This year has been a vibrant chapter in our story — marked by meaningful student mobilities, targeted professional development for teachers, and valuable exchanges of good practice with European partners.
International Mobility and Collaboration
Our 2024 Erasmus+ activities connected us with two inspiring schools that welcomed us with open arms and an eagerness to collaborate:
Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade, Almada, Portugal — guided by the warm professionalism of coordinating teacher Isabel Marques. The school’s dynamic approach to both academic and extracurricular learning offered our students and teachers fresh perspectives and innovative practices.
Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi, Ankara, Türkiye — coordinated by the enthusiastic and dedicated Asli Sari. Their openness to share strategies and their deep commitment to student-centered education created an environment where exchange and growth felt natural.
These mobilities were not only about visiting another country — they were about forging human connections, learning from different educational cultures, and building a network of cooperation that extends beyond the project's duration. Students and teachers experienced first-hand the value of diversity, intercultural understanding, and the sense of belonging to a wider European community.
Students: Building Skills for the Future
Our students participated in hands-on workshops that focused on digital tools and creative problem-solving. They explored applications and platforms designed for collaborative work, content creation, and interactive presentations. Through these activities, they developed digital competences in line with the European Digital Competence Framework (DigComp). They also enhanced communication and teamwork skills by working in mixed international groups. what is more, they practiced adaptability by navigating unfamiliar educational environments and collaborating across language and cultural differences. Another important element was the fact that they gained confidence in presenting ideas, creating digital content, and using technology as a tool for both learning and expression.
The workshops also offered a platform for students to share their perspectives and creativity, allowing them to feel not just like participants, but contributors to the international learning experience.
While in Portugal, students also took part in a special eTwinning workshop connected to the international project Hands Across Countries. This session brought together students from both schools to explore cultural diversity, exchange perspectives, and co-create digital content that reflected shared European values. The activity bridged the Erasmus+ and eTwinning worlds, showing students how digital collaboration can transcend borders and time zones.
Teachers: Expanding Knowledge and Strategies
For teachers, this Erasmus+ year offered two powerful professional growth opportunities:
Job Shadowing on Special Education Needs (SEN)
Observing experienced educators in Portugal provided our teachers with an in-depth understanding of how inclusive education is implemented in practice. They learned about classroom strategies tailored to different learning needs, the use of assistive technologies to help SEN students access and engage with the curriculum and the importance of collaboration between teachers, specialists, and families in supporting each child’s educational journey.
Course on Digital Tools for Teaching
The structured training sessions allowed teachers to explore a range of interactive tools for lesson design and delivery, methods for gamifying learning to increase motivation as well as creative ways to integrate videos, quizzes, and collaborative platforms to foster active student participation.
The impact was immediate — returning teachers have already begun integrating these new strategies into their classrooms, creating lessons that are more engaging, inclusive, and effective.
A Year of Growth and Gratitude
The second year of StepUP! Learning and Evolving has strengthened our belief in the transformative power of Erasmus+. It is more than a program — it is a catalyst for innovation, cultural exchange, and personal development.
We express our heartfelt thanks to Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade and Ozel Yukselen Koleji Anadolu Lisesi for their generosity, guidance, and friendship. Their openness to share both successes and challenges has enriched our perspectives and inspired us to continue raising the quality of education in our school.
As we look ahead to the next year of our Erasmus+ journey, we carry forward the knowledge, skills, and connections gained — determined to keep stepping up, learning, and evolving together.
]]>
Ambasadorii eTwinning în acțiune: colaborare, inspirație și noi direcții
Echipa eTwinning România: Mirela Alexandru, Alexandra Aramă.
Ambasadorii eTwinning România s-au reunit recent în cadrul întâlnirii anuale, un eveniment dedicat colaborării, reflecției și stabilirii de direcții comune pentru promovarea educației digitale și a cooperării școlare europene. Prima zi a întâlnirii s-a remarcat printr-o serie de sesiuni interactive, în care participanții au împărtășit experiențe, au analizat contexte relevante și au explorat noi perspective de acțiune în comunitatea eTwinning.
eTwinning România – Contexte și Statistici
Ziua a debutat cu o privire de ansamblu asupra evoluției eTwinning în România. Au fost prezentate date statistice actualizate privind implicarea cadrelor didactice, numărul de proiecte desfășurate, nivelul de participare pe regiuni, precum și exemple reprezentative de inițiative cu impact în școli. S-a subliniat tendința de creștere a interesului pentru colaborare internațională, precum și necesitatea unei susțineri constante a profesorilor în utilizarea eficientă a platformei.
Experiența Clujului – proiecte implementate și colaborare între profesori
Un punct important în program l-a constituit prezentarea experienței ambasadorilor eTwinning din județul Cluj. Aceștia au oferit exemple concrete de proiecte desfășurate în unitățile de învățământ din județ, evidențiind modul în care cooperarea între profesori – atât la nivel local, cât și internațional – a dus la rezultate vizibile în rândul elevilor. Accentul a fost pus pe parteneriatul real dintre cadrele didactice, pe sprijinul reciproc și pe învățarea colaborativă în contextul proiectelor eTwinning.
Activități colaborative ale ambasadorilor – perspective de acțiune
Restul zilei a fost dedicat lucrului în echipă și schimbului de idei privind viitoarele direcții de acțiune. Ambasadorii au reflectat asupra modului în care pot consolida colaborarea în rețea, au propus inițiative comune și au discutat despre dezvoltarea unor resurse educaționale care să sprijine profesorii în activitatea lor cu elevii. Sesiunile interactive au încurajat exprimarea liberă și constructivă, conturând o imagine clară a potențialului colectiv al acestei comunități educaționale.
Cea de-a doua zi a întâlnirii ambasadorilor eTwinning România a fost marcată de un program intens, dedicat atât explorării inovației în educație, cât și consolidării comunității eTwinning prin colaborare și planificare strategică. Activitățile desfășurate au reflectat diversitatea și dinamismul inițiativei eTwinning, oferind participanților perspective noi și instrumente concrete pentru anul școlar 2025–2026.
eTwinning & AI: Dinamica creativă într-un caleidoscop educațional
În cadrul prezentării susținute de Simona Ghenea, participanții au explorat intersecția tot mai relevantă dintre inteligența artificială și educația creativă, cu accent pe modul în care AI-ul poate fi integrat eficient în proiectele eTwinning. Discuțiile au evidențiat rolul AI în stimularea gândirii critice, creativității și colaborării transnaționale.
Au fost prezentate exemple concrete din proiecte eTwinning în care elevii au folosit AI pentru a realiza sarcini educaționale diverse, utilizând aplicații precum Gemini (pentru generarea de Gems), Gencraft (pentru creații vizuale), EduAI și Magic School. Aceste instrumente au demonstrat cum tehnologia poate susține învățarea personalizată și implicarea elevilor într-un mod inovator și relevant pentru competențele viitorului.
„Salata de fructe” – creativitate și joc în învățare
Sub coordonarea Anei Clara Grecu si a lui Gerald Land, activitatea „Salata de fructe” a oferit participanților o perspectivă originală asupra modului în care jocul, colaborarea și tehnologia pot fi integrate în procesul educațional. Plecând de la metafora unei „salate” care îmbină ingrediente diverse – la fel ca și o echipă educațională reușită – au fost prezentate exemple de bune practici care folosesc codul Morse pentru dezvoltarea competențelor de comunicare, logică și codare. În cadrul activității, s-a evidențiat și utilizarea kitului Makey Makey, un instrument care permite conectarea lumii fizice cu cea digitală, pentru a crea circuite simple prin care elevii pot transmite mesaje codificate sau pot interpreta și piese muzicale într-un mod interactiv. Această prezentare a demonstrat cum tehnologia accesibilă poate transforma învățarea într-o experiență ludică și memorabilă.
Adobe Express for Education – design educațional la îndemână
Într-o sesiune susținută de Armand Toma, Customer Success Engineering Manager la Adobe, ambasadorii au descoperit potențialul platformei Adobe Express ca instrument intuitiv pentru crearea de conținut educațional vizual atractiv. Atelierul a oferit exemple practice și idei pentru utilizarea aplicației în proiecte eTwinning, dar și în activitatea zilnică la clasă. Participanții au fost încurajați să experimenteze cu designul digital, dezvoltând abilități esențiale în era educației vizuale.
Activități colaborative ale ambasadorilor eTwinning pentru anul școlar 2025–2026
După sesiunile inspiraționale, atenția s-a concentrat asupra planificării strategice. Ambasadorii au discutat și stabilit direcțiile principale de acțiune pentru următorul an școlar, printre care:
• Webinare tematice dedicate educației digitale și colaborării europene, adresate comunității eTwinning.
• Vizite eTwinning în școli, cu scopul promovării și susținerii proiectelor în teritoriu.
• Seminar online pentru Școlile eTwinning, ca spațiu de schimb de bune practici și consolidare a rețelei.
• Campanie de reactivare a membrilor inactivi ("dormants") prin mesaje țintite și inițiative de reintegrare.
• Campanie de promovare pe Instagram, pentru o prezență online relevantă și atractivă.
• Activități colaborative între eTwinning și Erasmus+, pentru valorificarea sinergiilor dintre cele două programe europene.
Această sesiune a fost o dovadă clară a angajamentului ambasadorilor în sprijinirea comunității eTwinning din România, prin inițiative sustenabile și bine direcționate.
Întâlnirea ambasadorile eTwinning a fost o demonstrație de energie, creativitate și viziune comună. Prin activități interactive, ateliere practice și planificare colaborativă, ambasadorii eTwinning România continuă să modeleze viitorul educației europene, cu entuziasm și profesionalism.
]]>
Publicat în 05. 08. 2025 de Nicoleta-Marilena Militaru
| Etichetat cu: ambasadori etwinning, colaborare, proiecte, activitati practice, invatarea reciproca, exemple de buna practica
Categorie: etwinning
Ambasadorii eTwinning în acțiune: colaborare, inspirație și noi direcții
Echipa eTwinning România: Mirela Alexandru, Alexandra Aramă.
Ambasadorii eTwinning România s-au reunit recent în cadrul întâlnirii anuale, un eveniment dedicat colaborării, reflecției și stabilirii de direcții comune pentru promovarea educației digitale și a cooperării școlare europene. Prima zi a întâlnirii s-a remarcat printr-o serie de sesiuni interactive, în care participanții au împărtășit experiențe, au analizat contexte relevante și au explorat noi perspective de acțiune în comunitatea eTwinning.
eTwinning România – Contexte și Statistici
Ziua a debutat cu o privire de ansamblu asupra evoluției eTwinning în România. Au fost prezentate date statistice actualizate privind implicarea cadrelor didactice, numărul de proiecte desfășurate, nivelul de participare pe regiuni, precum și exemple reprezentative de inițiative cu impact în școli. S-a subliniat tendința de creștere a interesului pentru colaborare internațională, precum și necesitatea unei susțineri constante a profesorilor în utilizarea eficientă a platformei.
Experiența Clujului – proiecte implementate și colaborare între profesori
Un punct important în program l-a constituit prezentarea experienței ambasadorilor eTwinning din județul Cluj. Aceștia au oferit exemple concrete de proiecte desfășurate în unitățile de învățământ din județ, evidențiind modul în care cooperarea între profesori – atât la nivel local, cât și internațional – a dus la rezultate vizibile în rândul elevilor. Accentul a fost pus pe parteneriatul real dintre cadrele didactice, pe sprijinul reciproc și pe învățarea colaborativă în contextul proiectelor eTwinning.
Activități colaborative ale ambasadorilor – perspective de acțiune
Restul zilei a fost dedicat lucrului în echipă și schimbului de idei privind viitoarele direcții de acțiune. Ambasadorii au reflectat asupra modului în care pot consolida colaborarea în rețea, au propus inițiative comune și au discutat despre dezvoltarea unor resurse educaționale care să sprijine profesorii în activitatea lor cu elevii. Sesiunile interactive au încurajat exprimarea liberă și constructivă, conturând o imagine clară a potențialului colectiv al acestei comunități educaționale.
Cea de-a doua zi a întâlnirii ambasadorilor eTwinning România a fost marcată de un program intens, dedicat atât explorării inovației în educație, cât și consolidării comunității eTwinning prin colaborare și planificare strategică. Activitățile desfășurate au reflectat diversitatea și dinamismul inițiativei eTwinning, oferind participanților perspective noi și instrumente concrete pentru anul școlar 2025–2026.
eTwinning & AI: Dinamica creativă într-un caleidoscop educațional
În cadrul prezentării susținute de Simona Ghenea, participanții au explorat intersecția tot mai relevantă dintre inteligența artificială și educația creativă, cu accent pe modul în care AI-ul poate fi integrat eficient în proiectele eTwinning. Discuțiile au evidențiat rolul AI în stimularea gândirii critice, creativității și colaborării transnaționale.
Au fost prezentate exemple concrete din proiecte eTwinning în care elevii au folosit AI pentru a realiza sarcini educaționale diverse, utilizând aplicații precum Gemini (pentru generarea de Gems), Gencraft (pentru creații vizuale), EduAI și Magic School. Aceste instrumente au demonstrat cum tehnologia poate susține învățarea personalizată și implicarea elevilor într-un mod inovator și relevant pentru competențele viitorului.
„Salata de fructe” – creativitate și joc în învățare
Sub coordonarea Anei Clara Grecu si a lui Gerald Land, activitatea „Salata de fructe” a oferit participanților o perspectivă originală asupra modului în care jocul, colaborarea și tehnologia pot fi integrate în procesul educațional. Plecând de la metafora unei „salate” care îmbină ingrediente diverse – la fel ca și o echipă educațională reușită – au fost prezentate exemple de bune practici care folosesc codul Morse pentru dezvoltarea competențelor de comunicare, logică și codare. În cadrul activității, s-a evidențiat și utilizarea kitului Makey Makey, un instrument care permite conectarea lumii fizice cu cea digitală, pentru a crea circuite simple prin care elevii pot transmite mesaje codificate sau pot interpreta și piese muzicale într-un mod interactiv. Această prezentare a demonstrat cum tehnologia accesibilă poate transforma învățarea într-o experiență ludică și memorabilă.
Adobe Express for Education – design educațional la îndemână
Într-o sesiune susținută de Armand Toma, Customer Success Engineering Manager la Adobe, ambasadorii au descoperit potențialul platformei Adobe Express ca instrument intuitiv pentru crearea de conținut educațional vizual atractiv. Atelierul a oferit exemple practice și idei pentru utilizarea aplicației în proiecte eTwinning, dar și în activitatea zilnică la clasă. Participanții au fost încurajați să experimenteze cu designul digital, dezvoltând abilități esențiale în era educației vizuale.
Activități colaborative ale ambasadorilor eTwinning pentru anul școlar 2025–2026
După sesiunile inspiraționale, atenția s-a concentrat asupra planificării strategice. Ambasadorii au discutat și stabilit direcțiile principale de acțiune pentru următorul an școlar, printre care:
• Webinare tematice dedicate educației digitale și colaborării europene, adresate comunității eTwinning.
• Vizite eTwinning în școli, cu scopul promovării și susținerii proiectelor în teritoriu.
• Seminar online pentru Școlile eTwinning, ca spațiu de schimb de bune practici și consolidare a rețelei.
• Campanie de reactivare a membrilor inactivi ("dormants") prin mesaje țintite și inițiative de reintegrare.
• Campanie de promovare pe Instagram, pentru o prezență online relevantă și atractivă.
• Activități colaborative între eTwinning și Erasmus+, pentru valorificarea sinergiilor dintre cele două programe europene.
Această sesiune a fost o dovadă clară a angajamentului ambasadorilor în sprijinirea comunității eTwinning din România, prin inițiative sustenabile și bine direcționate.
Întâlnirea ambasadorile eTwinning a fost o demonstrație de energie, creativitate și viziune comună. Prin activități interactive, ateliere practice și planificare colaborativă, ambasadorii eTwinning România continuă să modeleze viitorul educației europene, cu entuziasm și profesionalism.
]]>
Ambasadorii eTwinning în acțiune: colaborare, inspirație și noi direcții
Echipa eTwinning România: Mirela Alexandru, Alexandra Aramă.
Ambasadorii eTwinning România s-au reunit recent în cadrul întâlnirii anuale, un eveniment dedicat colaborării, reflecției și stabilirii de direcții comune pentru promovarea educației digitale și a cooperării școlare europene. Prima zi a întâlnirii s-a remarcat printr-o serie de sesiuni interactive, în care participanții au împărtășit experiențe, au analizat contexte relevante și au explorat noi perspective de acțiune în comunitatea eTwinning.
eTwinning România – Contexte și Statistici
Ziua a debutat cu o privire de ansamblu asupra evoluției eTwinning în România. Au fost prezentate date statistice actualizate privind implicarea cadrelor didactice, numărul de proiecte desfășurate, nivelul de participare pe regiuni, precum și exemple reprezentative de inițiative cu impact în școli. S-a subliniat tendința de creștere a interesului pentru colaborare internațională, precum și necesitatea unei susțineri constante a profesorilor în utilizarea eficientă a platformei.
Experiența Clujului – proiecte implementate și colaborare între profesori
Un punct important în program l-a constituit prezentarea experienței ambasadorilor eTwinning din județul Cluj. Aceștia au oferit exemple concrete de proiecte desfășurate în unitățile de învățământ din județ, evidențiind modul în care cooperarea între profesori – atât la nivel local, cât și internațional – a dus la rezultate vizibile în rândul elevilor. Accentul a fost pus pe parteneriatul real dintre cadrele didactice, pe sprijinul reciproc și pe învățarea colaborativă în contextul proiectelor eTwinning.
Activități colaborative ale ambasadorilor – perspective de acțiune
Restul zilei a fost dedicat lucrului în echipă și schimbului de idei privind viitoarele direcții de acțiune. Ambasadorii au reflectat asupra modului în care pot consolida colaborarea în rețea, au propus inițiative comune și au discutat despre dezvoltarea unor resurse educaționale care să sprijine profesorii în activitatea lor cu elevii. Sesiunile interactive au încurajat exprimarea liberă și constructivă, conturând o imagine clară a potențialului colectiv al acestei comunități educaționale.
Cea de-a doua zi a întâlnirii ambasadorilor eTwinning România a fost marcată de un program intens, dedicat atât explorării inovației în educație, cât și consolidării comunității eTwinning prin colaborare și planificare strategică. Activitățile desfășurate au reflectat diversitatea și dinamismul inițiativei eTwinning, oferind participanților perspective noi și instrumente concrete pentru anul școlar 2025–2026.
eTwinning & AI: Dinamica creativă într-un caleidoscop educațional
În cadrul prezentării susținute de Simona Ghenea, participanții au explorat intersecția tot mai relevantă dintre inteligența artificială și educația creativă, cu accent pe modul în care AI-ul poate fi integrat eficient în proiectele eTwinning. Discuțiile au evidențiat rolul AI în stimularea gândirii critice, creativității și colaborării transnaționale.
Au fost prezentate exemple concrete din proiecte eTwinning în care elevii au folosit AI pentru a realiza sarcini educaționale diverse, utilizând aplicații precum Gemini (pentru generarea de Gems), Gencraft (pentru creații vizuale), EduAI și Magic School. Aceste instrumente au demonstrat cum tehnologia poate susține învățarea personalizată și implicarea elevilor într-un mod inovator și relevant pentru competențele viitorului.
„Salata de fructe” – creativitate și joc în învățare
Sub coordonarea Anei Clara Grecu si a lui Gerald Land, activitatea „Salata de fructe” a oferit participanților o perspectivă originală asupra modului în care jocul, colaborarea și tehnologia pot fi integrate în procesul educațional. Plecând de la metafora unei „salate” care îmbină ingrediente diverse – la fel ca și o echipă educațională reușită – au fost prezentate exemple de bune practici care folosesc codul Morse pentru dezvoltarea competențelor de comunicare, logică și codare. În cadrul activității, s-a evidențiat și utilizarea kitului Makey Makey, un instrument care permite conectarea lumii fizice cu cea digitală, pentru a crea circuite simple prin care elevii pot transmite mesaje codificate sau pot interpreta și piese muzicale într-un mod interactiv. Această prezentare a demonstrat cum tehnologia accesibilă poate transforma învățarea într-o experiență ludică și memorabilă.
Adobe Express for Education – design educațional la îndemână
Într-o sesiune susținută de Armand Toma, Customer Success Engineering Manager la Adobe, ambasadorii au descoperit potențialul platformei Adobe Express ca instrument intuitiv pentru crearea de conținut educațional vizual atractiv. Atelierul a oferit exemple practice și idei pentru utilizarea aplicației în proiecte eTwinning, dar și în activitatea zilnică la clasă. Participanții au fost încurajați să experimenteze cu designul digital, dezvoltând abilități esențiale în era educației vizuale.
Activități colaborative ale ambasadorilor eTwinning pentru anul școlar 2025–2026
După sesiunile inspiraționale, atenția s-a concentrat asupra planificării strategice. Ambasadorii au discutat și stabilit direcțiile principale de acțiune pentru următorul an școlar, printre care:
• Webinare tematice dedicate educației digitale și colaborării europene, adresate comunității eTwinning.
• Vizite eTwinning în școli, cu scopul promovării și susținerii proiectelor în teritoriu.
• Seminar online pentru Școlile eTwinning, ca spațiu de schimb de bune practici și consolidare a rețelei.
• Campanie de reactivare a membrilor inactivi ("dormants") prin mesaje țintite și inițiative de reintegrare.
• Campanie de promovare pe Instagram, pentru o prezență online relevantă și atractivă.
• Activități colaborative între eTwinning și Erasmus+, pentru valorificarea sinergiilor dintre cele două programe europene.
Această sesiune a fost o dovadă clară a angajamentului ambasadorilor în sprijinirea comunității eTwinning din România, prin inițiative sustenabile și bine direcționate.
Întâlnirea ambasadorile eTwinning a fost o demonstrație de energie, creativitate și viziune comună. Prin activități interactive, ateliere practice și planificare colaborativă, ambasadorii eTwinning România continuă să modeleze viitorul educației europene, cu entuziasm și profesionalism.
]]>
Publicat în 05. 08. 2025 de Nicoleta-Marilena Militaru
| Etichetat cu: ambasadori etwinning, colaborare, proiecte, activitati practice, invatarea reciproca, exemple de buna practica
Categorie: etwinning
Ambasadorii eTwinning în acțiune: colaborare, inspirație și noi direcții
Echipa eTwinning România: Mirela Alexandru, Alexandra Aramă.
Ambasadorii eTwinning România s-au reunit recent în cadrul întâlnirii anuale, un eveniment dedicat colaborării, reflecției și stabilirii de direcții comune pentru promovarea educației digitale și a cooperării școlare europene. Prima zi a întâlnirii s-a remarcat printr-o serie de sesiuni interactive, în care participanții au împărtășit experiențe, au analizat contexte relevante și au explorat noi perspective de acțiune în comunitatea eTwinning.
eTwinning România – Contexte și Statistici
Ziua a debutat cu o privire de ansamblu asupra evoluției eTwinning în România. Au fost prezentate date statistice actualizate privind implicarea cadrelor didactice, numărul de proiecte desfășurate, nivelul de participare pe regiuni, precum și exemple reprezentative de inițiative cu impact în școli. S-a subliniat tendința de creștere a interesului pentru colaborare internațională, precum și necesitatea unei susțineri constante a profesorilor în utilizarea eficientă a platformei.
Experiența Clujului – proiecte implementate și colaborare între profesori
Un punct important în program l-a constituit prezentarea experienței ambasadorilor eTwinning din județul Cluj. Aceștia au oferit exemple concrete de proiecte desfășurate în unitățile de învățământ din județ, evidențiind modul în care cooperarea între profesori – atât la nivel local, cât și internațional – a dus la rezultate vizibile în rândul elevilor. Accentul a fost pus pe parteneriatul real dintre cadrele didactice, pe sprijinul reciproc și pe învățarea colaborativă în contextul proiectelor eTwinning.
Activități colaborative ale ambasadorilor – perspective de acțiune
Restul zilei a fost dedicat lucrului în echipă și schimbului de idei privind viitoarele direcții de acțiune. Ambasadorii au reflectat asupra modului în care pot consolida colaborarea în rețea, au propus inițiative comune și au discutat despre dezvoltarea unor resurse educaționale care să sprijine profesorii în activitatea lor cu elevii. Sesiunile interactive au încurajat exprimarea liberă și constructivă, conturând o imagine clară a potențialului colectiv al acestei comunități educaționale.
Cea de-a doua zi a întâlnirii ambasadorilor eTwinning România a fost marcată de un program intens, dedicat atât explorării inovației în educație, cât și consolidării comunității eTwinning prin colaborare și planificare strategică. Activitățile desfășurate au reflectat diversitatea și dinamismul inițiativei eTwinning, oferind participanților perspective noi și instrumente concrete pentru anul școlar 2025–2026.
eTwinning & AI: Dinamica creativă într-un caleidoscop educațional
În cadrul prezentării susținute de Simona Ghenea, participanții au explorat intersecția tot mai relevantă dintre inteligența artificială și educația creativă, cu accent pe modul în care AI-ul poate fi integrat eficient în proiectele eTwinning. Discuțiile au evidențiat rolul AI în stimularea gândirii critice, creativității și colaborării transnaționale.
Au fost prezentate exemple concrete din proiecte eTwinning în care elevii au folosit AI pentru a realiza sarcini educaționale diverse, utilizând aplicații precum Gemini (pentru generarea de Gems), Gencraft (pentru creații vizuale), EduAI și Magic School. Aceste instrumente au demonstrat cum tehnologia poate susține învățarea personalizată și implicarea elevilor într-un mod inovator și relevant pentru competențele viitorului.
„Salata de fructe” – creativitate și joc în învățare
Sub coordonarea Anei Clara Grecu si a lui Gerald Land, activitatea „Salata de fructe” a oferit participanților o perspectivă originală asupra modului în care jocul, colaborarea și tehnologia pot fi integrate în procesul educațional. Plecând de la metafora unei „salate” care îmbină ingrediente diverse – la fel ca și o echipă educațională reușită – au fost prezentate exemple de bune practici care folosesc codul Morse pentru dezvoltarea competențelor de comunicare, logică și codare. În cadrul activității, s-a evidențiat și utilizarea kitului Makey Makey, un instrument care permite conectarea lumii fizice cu cea digitală, pentru a crea circuite simple prin care elevii pot transmite mesaje codificate sau pot interpreta și piese muzicale într-un mod interactiv. Această prezentare a demonstrat cum tehnologia accesibilă poate transforma învățarea într-o experiență ludică și memorabilă.
Adobe Express for Education – design educațional la îndemână
Într-o sesiune susținută de Armand Toma, Customer Success Engineering Manager la Adobe, ambasadorii au descoperit potențialul platformei Adobe Express ca instrument intuitiv pentru crearea de conținut educațional vizual atractiv. Atelierul a oferit exemple practice și idei pentru utilizarea aplicației în proiecte eTwinning, dar și în activitatea zilnică la clasă. Participanții au fost încurajați să experimenteze cu designul digital, dezvoltând abilități esențiale în era educației vizuale.
Activități colaborative ale ambasadorilor eTwinning pentru anul școlar 2025–2026
După sesiunile inspiraționale, atenția s-a concentrat asupra planificării strategice. Ambasadorii au discutat și stabilit direcțiile principale de acțiune pentru următorul an școlar, printre care:
• Webinare tematice dedicate educației digitale și colaborării europene, adresate comunității eTwinning.
• Vizite eTwinning în școli, cu scopul promovării și susținerii proiectelor în teritoriu.
• Seminar online pentru Școlile eTwinning, ca spațiu de schimb de bune practici și consolidare a rețelei.
• Campanie de reactivare a membrilor inactivi ("dormants") prin mesaje țintite și inițiative de reintegrare.
• Campanie de promovare pe Instagram, pentru o prezență online relevantă și atractivă.
• Activități colaborative între eTwinning și Erasmus+, pentru valorificarea sinergiilor dintre cele două programe europene.
Această sesiune a fost o dovadă clară a angajamentului ambasadorilor în sprijinirea comunității eTwinning din România, prin inițiative sustenabile și bine direcționate.
Întâlnirea ambasadorile eTwinning a fost o demonstrație de energie, creativitate și viziune comună. Prin activități interactive, ateliere practice și planificare colaborativă, ambasadorii eTwinning România continuă să modeleze viitorul educației europene, cu entuziasm și profesionalism.
]]>
