Proiect educațional ,,Meserii preferate, de copii adorate"

cultură – societate – educaţie

Simona-Valentina MînzicuLiceul Teoretic Serban Voda, Slanic (Prahova)8 sep. 2023

PROIECT EDUCAȚIONAL
,,MESERII PREFERATE, DE COPII ADORATE”

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:Liceul Teoretic,,Șerban Vodă” Slănic, Prahova
COORDONATORUL ACTIVITĂȚII:Prof.înv.primar Mînzicu Simona Valentina
NIVEL DE ÎNVĂȚĂMÂNT: primar - Clasa aII-a
1. TITLUL ACTIVITĂŢII: “Meserii preferate de copii adorate”
2. DOMENIUL: Consiliere și orientare
3. SCOPUL: dezvoltarea unui sistem de atitudini şi valori adecvate pentru realizarea
unor planuri de carieră realiste şi adaptarea la cerinţele pieţei muncii, responsabilitate şi
ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera.
4. OBIECTIVELE EDUCAŢIONALE ALE ACTIVITĂŢII
Să diferenţieze între ce pot şi ce vor, identificându-şi aptitudinile prin autoevaluare;
Să identifice corespondenţa dintre aptitudinile proprii şi cerinţele mai multor grupe de profesiuni;
Să cunoască vechile şi noile concepţii despre profesie, carieră, muncă.
Să dezvolte la elevi competenţe ale secolului XXI: responsabilite socială şi capacitate de adaptare, competenţe de comunicare, capacităţi de colaborare şi interpersonale, creativitate şi curiozitate intelectuală, abilităţi TIC şi media
5. Data/ Perioada de desfăşurare:11-12 noiembrie 2020
6. Locul desfăşurării: Liceul Teoretic,,Șerban Vodă” Slănic
7. Participanţi: elevii clasei a II-a, părinţii acestora
   8. REZULTATE OBŢINUTE
          Impactul proiectului asupra beneficiarilor se referă la stimularea implicării reflexive în procesul de selecție a traseului educațional al elevilor, în cunoștință de cauză, în identificarea domeniilor de interes pentru viitoarea profesie, a meseriei adecvate în conformitate cu profilul psihologic și intelectual al elevilor, al competențelor lor, precum și al rolurilor pe care aceștia și le pot asuma.   Proiectul facilitează contactul personal, direct, al elevilor din școala noastră cu piața reală a muncii și permite ca aceștia să fie informați, să poată învăța și dobândi abilitățile necesare pentru viață, îmbunătățirea consilierii și orientării profesionale a elevilor, pentru alegerea traseului de pregătire profesională și/sau academică..
       9. SUSTENABILITATE
     Proiectul „Meserii preferate de copii adorate”, se va derula şi în anul următor pentru că impactului asupra elevilor va fi destul de mare, cât şi dorinţa pentru aceste activităţi asemănătoare. Atât elevii cât şi părinţii acestora sunt încântaţi de activitate şi îşi doresc să mai fie implicaţi în activităţi educative care să îi ajute în educaţia pentru carieră, dar să le dezvolte şi spiritul antreprenorial. Baza formării profesionale se pune încă din şcoală, începând cu alegerea profilului liceal pe care elevii, absolvenţi de clasa a VIII-a, o au de făcut. Consilierea şi orientarea pentru carieră te ajută să te descoperi şi să te valorizezi pe tine însuţi, alegând profesia care ţi se potriveşte.
   10. MOTIVAŢIA ALEGERII TEMEI/ARGUMENTUL
          Deși copiii de clasa a II-a sunt încă mici și nu sunt hotărâți asupra meserii pe o vor îmbrățișa , totuși ei de sunt atrași de modele pe care își doresc să le urmeze. Activităţile de orientare în carieră urmăresc dezvoltarea personală şi înzestrarea tânărului cu abilităţi şi cunoştinţe necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei cariere. Acest fapt se impune cu necesitate în condiţiile unei pieţe de muncă flexibile şi în mare parte imprevizilibe, aflată într-o continuă schimbare atât a configuraţiei sale externe (ponderea diverselor profesii pe piaţa muncii şi schimbarea relaţiei dintre ele), cât şi interne (modificări în cerinţele impuse de diverse profesii).
          În aceste condiţii, o orientare strictă, unidimensională, bazată pe un model static, de suprapunere a unor caracteristici personale cu caracteristicile unui domeniu ocupaţional, nu mai este validă.
       Aşa cum preciza Savickas (1999, apud Băban 2001), activităţile de orientare trebuie să vizeze educarea tinerilor pentru independenţă şi flexibilitate în 5 domenii de competenţă: cunoştinţe despre sine; informaţii ocupaţionale; luarea deciziei; planificare; rezolvarea de probleme.Aceste competenţe dobândite permit exercitarea unui control asupra propriei dezvoltări şi
     asigură flexibilitate în managementul carierei. (Băban, 2001)
           Dezvoltarea identităţii vocaţionale şi pregătirii tinerilor pentru carieră este unul din
     obiectivele principale ale întregului proces de învăţământ. Cunoştinţele, abilităţile şi deprinderile
     dobândite în şcoală trebuie să le permită acestora să-şi dezvolte individual o carieră profesională.
       Consilierea şi orientarea şcolară şi profesională a elevilor reprezintă un proces complex de pregătire şi îndrumare a acestora spre anumite forme de activitate şcolară şi academică, studii, care să le permită apoi alegerea unor domenii profesionale şi ocupaţii distincte care să concorde cu aptitudinile si interesele lor. Dezvoltarea identităţii vocaţionale şi pregătirea tinerilor pentru carieră este unul dintre obiectivele principaleale întregului proces de învăţământ. Multe lucruri s-au schimbat pe piața muncii, în domeniul carierei, și consilierea trebuie să țină pasul cu aceste schimbări, înarmându-i pe elevii cu noțiuni despre noua viziune asupra muncii/cariere.

     Descrierea pe scurt a activităţii:

         Activitățile incluse în acest proiect se constituite sub forma unui proces de explorare a lumii ocupaţionale, a ocupaţiilor potrivite, a alternativelor compatibile și au ca scop familiarizarea cu o diversitate de meserii, aducând în fața micuților, persoane ce lucrează în diverse domenii prin intermediul tehnologiei, pentru a identifica aspecte caracteristice profesiei respective, propunând vizitarea unor locuri de muncă sau prezentând meserii prin intermediul mijloacelor didactice,   explorând anumite meserii prin intermediul internetului, a revistelor de specialitate sau prin intermediul unor povestiri.
         În cadrul proiectului educațional „Meserii preferate de copii adorate”, copiii vor fi puși ,
prin intermediul platformei ZOOM, prin intermediul tehnologiei cu meseriaşi dornici să împărtăşească ce înseamnă meseria lor, care sunt avantajele şi beneficiile practicării meseriei şi care sunt sacrificiile pe care le facem pentru profesarea meseriei dorite.
          Această experiență îi va ajuta să facă alegerile potrivite pentru "când vor fi mari",
să-şi canalizeze energia spre un domeniu în care au talent, să nu se risipească în tot felul de activităţi spre care nu au înclinaţie și să aibă modele de carieră profesională.   În cadrul celor două întâlniri au fost studiate meserii din domenii diverse
       Activitățile se desfășură în funcție de vârsta elevilor și de resursele online, astfel:
   -     Brainstorming pornind de la cuvântul ,,meserii”
    - Sesiuni de prezentare a meseriilor din domenii diferite, care au adus în fața elevilor
    avantajele, dezavantajele, cerințele și studiile necesare unei anumite meserii;
    (ppt, videoclipuri YouTube)
- Colectarea de informaţii despre activitatea preferată –din reviste, povestiri – cu sublinierea
termenilor specifici unei activităţi;documentare, cu teme legate de meseriile întâlnite;
(Ghidul ocupațiilor)
- Discuții și/ sau jocuri pe tema prezentată.( Roata meseriilor-Wordwall și prezentarea
sensurilor meseriilor-Harta conceptuală).Aplicarea unor metode (ciorchinele, diamantul)
-    Realizarea de desene prin care au prezentat meseria preferată, meserie pe care și-au dorit s-o
îmbrățișeze când vor crește mari.
          -    Prezentarea meseriei preferate/de vis prin intermediul unui Padlet și prin intermediul
   aplicației-ChatterPix și aplicarea unui formular google ce vizează preferințele copiilor privind
   meseria aleasă .
             Acest proiect reprezintă un avantaj, deoarece copiii am avut ocazia să mă familiarizeze cu o serie de instrumente şi modalităţi de lucru; au făcut cunoștință cu modalități ale planificării propriilor studii în raport de viitoarele proiecte profesionale şi de carieră; au avut oportunitatea de a acumula cunoștințe legislative obligatorii pentru cariera pe care o vor îmbrățișa, au putut observa modul în care acestea sunt aplicate în cadrul activităţilor desfăşurate.