În activitatea mea didactică, lucrând cu elevi cu cerințe educaționale speciale, am căutat mereu metode atractive, care să-i ajute să învețe mai ușor și cu plăcere. Una dintre metodele care a avut un real succes este lapbook-ul – o activitate practică, interactivă și creativă, prin care copiii învață, se joacă și își dezvoltă încrederea în sine.
Ce este un lapbook?
Lapbook-ul este un dosar colorat și personalizat, în care copiii lipesc tot ce au învățat despre o anumită temă: desene, mini-cărți, întrebări și răspunsuri, jocuri, imagini, ghicitori sau povești. Se numește „lapbook” pentru că este o „carte” mare, care se ține în poală. Este diferit de un caiet sau de o fișă de lucru obișnuită. Arată ca o carte de povești, dar una creată chiar de elevi, din materiale simple – carton colorat, lipici, imagini, hârtie glasată etc.
De ce este potrivit pentru elevii CES?
Această metodă:
• îi ajută pe copii să se implice activ și să învețe prin joc și mișcare;
• le oferă libertatea de a crea în ritmul lor;
• sprijină dezvoltarea abilităților motorii fine (prin decupat, colorat, lipit);
• încurajează comunicarea și lucrul în echipă;
• le dă încredere în propriile forțe atunci când își prezintă munca în fața colegilor.
Cum am folosit această metodă la clasă
Am aplicat metoda lapbook-ului la clasa a III-a, în cadrul unui proiect de grup, la disciplina opțional - Eu și mediul înconjurător.

Tema aleasă a fost: „Primăvara în culori și cuvinte”
Obiective urmărite
• să identifice caracteristicile anotimpului primăvara;
• să selecteze și să organizeze informații simple în format vizual;
• să colaboreze în cadrul unui grup de lucru;
• să-și exprime ideile prin desen, colaj, scriere creativă;
• să utilizeze corect materiale și tehnici de lucru manual (decupat, lipit, pliat etc.).
Materiale necesare
• Dosare din carton (format A4 deschise ca o carte);
• Hârtie colorată, imagini tematice, fișe pregătite cu text decupabil;
• Creioane colorate, carioci, lipici, foarfece, stickere florale, abțibilduri;
• Lipici tip baton, hârtie glasată, panglici, perforatoare decorative.
Rezultatele activității
Această activitate a adus multe beneficii:
• Elevii s-au implicat cu ușurință, datorită suportului vizual și sarcinilor practice;
• S-a creat o atmosferă relaxată, prietenoasă și plină de voie bună.
• Toți elevii, indiferent de nivelul lor de învățare, au reușit să contribuie cu ceva important.
• Lapbook-ul a devenit o „carte de amintiri” și o sursă de recapitulare.
Am prezentat această activitate și în cadrul unei întâlniri metodice, ca exemplu de bună practică în lucrul cu elevii CES.
Concluzii
Lapbook-ul este mai mult decât o simplă metodă: este un mod de a învăța cu bucurie, de a lucra în echipă și de a descoperi lumea cu ochii și mâinile copiilor. Este ideal pentru elevii cu cerințe educaționale speciale, pentru că le oferă șansa de a învăța în mod activ, vizual și practic.
Bibliografie:
• www.google.ro – How to make a lapbook
• Oprea, Crenguța (2008), Strategii didactice interactive, Editura Didactică și Pedagogică, București