Puncte iTeach: 1074

Puncte disponibile: 374
Puncte utilizate: 700

Utilizare
Cursuri: 500
Publicare RED: 0
Publicare articole în reviste: 180
Servicii AI: 20
Online

Poate un profesor în ziua de astăzi să fie un bun profesor fără să utilizeze TIC?

O singură variantă
Olimpius IstrateUniversitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației16 aug. 2010

Alegeți o variantă.

  • Da
  • Nu
  • Nu știu/ Nu răspund
Ca să votați, intrați în contul dumneavoastră iTeach. Rezultatele se văd după vot.
857 de voturi260 de comentarii

Comentarii

Grea intrebare, in contexte educationale asa de variate. Gandindu-ma totusi ca ii pregateste pentru a fi competitivi oriunnde pe piata muncii, si nu pentru a ramane vesnic in acelasi mediu, tind sa spun "NU". Desi...nu sunt sigura.

 

Irina Vasilescu acum 5895 zile

Doar intrebari grele, in ce priveste educatia, anul acesta cel putin...

Editor iTeach acum 5895 zile

Si raspunsurile cine le da?...

Irina Vasilescu acum 5895 zile

Intr-adevar, grea intrebare..si totusi..

Craig Barrett: Cel mai important produs tehnologic din sala de clasa este profesorul.

Am votat da...

Adrian Mihiotis acum 5895 zile

Categoric, DA, poate fi un foarte bun profesor, nu numai un bun profesor, fara utilizarea TIC! O intrebare, de altfel, destul de puerila ...

Dragoș Albu acum 5895 zile

Evident ca DA. Computerul e o unealta, nu un personaj cheie. In consecinta e material didactic. In trecut se predau frumos lectiile si eficient, si fara TIC, mai cu material didactic confectionat de profesori, si.....era acelasi lucru, poate mai mult, exista interactia directa cu materialul, tactila.

Cătălina Nicolin acum 5895 zile

Am votat nu pentru ca traim in era inaltei tehnologii si majoritatea elevilor erei postmoderne prefera computerul in rezolvarea celor mai multe probleme ivite in viata de zi cu zi. Datoria noastra, de formatori de competente, este de a ne adapta noii generatii care, de cele mai multe ori o ia cu mult inaintea adultilor. Poti fi foarte bun profesor, tehnic vorbind, fara IT , dar, sigur nu vei fi pe placul majoritatii elevilor tai.

Cornelia Melcu acum 5895 zile

Poate fi un profesor  foarte bun,  daca,  foloseste si TIC si metodele clasice. Am votat DA, dar nu 100% convinsa ca va fi mai bun folosind TIC.

Natasa Marian acum 5895 zile

Gandindu-ma la cati profesori ilustri s-au ridicat din lumea asta traitoare la Dunarea de Jos, oameni care au cladit Romania, care au facut sa se nasca limba romana moderna, care au pus temelii culturii romanesti si nu numai, sunt convinsa ca DA, poti fi profesor al zilelor de azi fara TIC. In definitiv, copilul trebuie sa simta, sa traiasca ceea ce ii transmiti, ca sa poata intelege si sa inteleaga mecanismele vietii sociale, ori asta nu se poate face in relatie cu o masina, care nu te poate intelege, nu te cearta, nu te mangaie, nu-si schimba timbrul si tonalitatea...Daca locul profesorului va fi luat in cea mai mare masura de tehnologie, elevii vor cunoaste un mult mai rapid proces de alienare, vor deveni insensibili la problemele lumii din jur, vor pierde, cu siguranta, sensul notiunilor: prieten, colaborare, solidaritate, toleranta....pentru ca masina nu poate transmite decat ambalajul ideilor, nu si continutul lor... 

Daca as renunta eu, acum, la calculator? Da, caci stiu ca sunt biblioteci. Mi-ar fi incomod sa ma intorc la vechile modalitati de documentare, dar pentru copii ar fi mult mai sanatos. Si nu doar pentru ei...

Oltea Preluca acum 5895 zile

Am raspuns DA pentru ca se spune ca un om informat face cat doi. Si unde te poti informa mai bine?  Deci cred ca pentru informare, perfectionare, chiar si pentru predare si evaluare poate fi folosit calculatorul iar profesorul poate deveni mai bun cu ajutorul lui. Dar nu cred ca profesorul poate fi inlocuit de calculator, asta niciodata!

Cristina Nicolăiţă acum 5895 zile

In ziua de azi nu prea cred. Oricat de bun ar fi profesorul, are nevoie de calculator, atat pentru informare cat si pentru elaborarea materialelor ajutatoare unei lectii: expuneri, teste (pe care le va folosi si anul viitor, poate cu mici modificari). Sa ne gandim doar la disciplina anatomie, cu ajutorul unor filmulete elevul ramane cu mult mai mult decat privind doar niste poze din manuale sau reviste de specialitate. Se pot enumera aici multe alte discilpine. Cine a utilizat AeL cred ca a ramas uimit. Am vazut de exemplu pentru discilpinele tehnologice (lectia de sudura), la matematica descompunerea unui paralelipided in alte corpuri mai mici, sau operatii cu vectori, si enumerarea poate continua la fizica, chimie si alte discipline. Elevii de azi asteapta altceva de la un profesor decat o simpla expunere. Din pacate multi elev raman doar cu cat li se preda la scoala, si utilizand facilitatile tehnologiei cred ca e bine sa investim noi in perfectionarea noastra prin invatarea utilizarii unui calculator, video proiector si alte mijloace moderne.

Edit Szatmari acum 5895 zile

Întrebrea: Poate un profesor în ziua de astăzi să fie un bun profesor fără să utilizeze TIC?

Răspunsul meu:
Este vorba de profesorul zilelor noastre? Votez NU!
Cum poţi să spui că eşti un bun profesor, un bun metodist, un bun modelator de suflete dacă nu încerci să înveţi să foloseşti metodele care se potrivesc elevilor pe care îi îndrumi?  Măcar să faci un efort de voinţă, să laşi ţigara, comoditatea şi să întrebi. Dacă vrei calculatorul poate să îţi fie prieten. Depinde de tine! Nu am spus că nu stăpâneşti materia, că nu ai citit zeci de cărţi, că la ora ta nu este linişte, că elevii tremură mai mult sau mai puţin…., toate acestea nu presupun lucrul cu calculatorul.
Dar, vin cu nişte întrebări:
- cum ai scris planificările? (de mână sau…)
- ai încercat să transmiţi cunoştinţe elevilor tăi prin metoda proiectelor, să se documenteze din cărţile din biblioteca personală, a şcolii, a oraşului dar nu ai avut suficiente exemplare? Oare dacă foloseai paralel şi materiale netipărite (surse on line) nu îţi aduceai contribuţia la protejarea naturii?
- în cadrul orelor de fixare dai ocazia elevilor să se verifice îndrumându-i să folosească teste gândite de tine (cu un pic de ajutor al colegilor de informatică) sau de alţi colegi?
- când ai dat un test de verificare (iniţial, de progres, sumativ…) toţi elevii au primit probleme cu acelaşi grad de dificultate? (mă refer la subiectele date pe numere…) În clasa paralelă lucrarea a avut doar datele modificate?

Am votat NU pentru că noi, în meseria noastră de dascăli, călăuzim paşii elevilor, îi pregătim pentru când vor porni singuri pe drumul vieţii!

Nu spun că cititul, documentarea, desenul, scrisul trebuie înlocuite cu calculatorul, dar, dacă tot vrem să „fim model” pentru elevii noştri, ar fi bine să învăţăm şi noi.

Curaj şi mult succes!

 

Crina-Aurelia Bercovici acum 5895 zile

Erată - În loc de Întrebrea se citeşte Întrebarea.

M-am grăbit. Scuze. Afară a început furtuna....

 

Crina-Aurelia Bercovici acum 5895 zile

Într-o  societate a cunoașterii, în care utilizarea TIC reprezintă un instrument necesar, un profesor bun  învața continuu, iar TIC îi  permite să aibă acces mai rapid la informații, să comunice , să se perfecționeze și să devină mai creativ.

Cristina Anghel acum 5895 zile

Poţi încerca încerca şi fără TIC, cine n-a încercat... Dar problema e: faci faţă în toate situaţiile?

Adriana Şurcă acum 5894 zile

Cred ca avem cel puţin două perspective pentru alegerea unui răspuns:

1. Durata intervenţiei cadrului didactic pe care o luăm în considerare: răspunsul poate fi diferit dacă ne gândim la 1-2 ore de predare versus o întreagă carieră didactică.

2. Rolul cadrului didactic în formarea competenţelor cognitive, emoţionale, sociale ale elevilor săi: aici poate fi vorba şi de opţiuni personale ale educatorului, în funcţie de viziunea proprie asupra modelului social dezirabil şi, în consecinţă, asupra idealului educaţional, plus viziunea asupra modului în care se poate atinge acest ideal prin activităţi educaţionale în şcoală.

Poate mai sunt şi altele - putem să le identificăm aici... (în spaţiul ăsta prea mic pentru importanţa discuţiei :)

Olimpius Istrate acum 5894 zile

Cred ca inca mai sunt multi profesori foarte bui care nu utilizeaza TIC. Aceasta tehnologie este totusi cea mai rapida, comoda si eficienta cale de informare/documentare,  iar mai nou de colaborare, putand forma echipe de profesori din cele mai indepartate coturi ale lumii pentru realizarea de proiecte comune, de produse didactice sau de alta natura noi. Asa ca, in acest moment am votat DA, dar cred ca in curand vom putea pretinde oricarui profesor utilizarea TIC. Altfel vom fi din ce in ce mai mult priviti ca FOSILE si tratati ca atare de catre elevi. Trebuie sa ne adaptam noului, sa fim promotorii noului, iar elevii trebuie3 sa vada in noi modele si in acest sens.

Gheorghita Grigore acum 5894 zile

Munca mea e acolo...nu aici...sinceritate dezarmanta, Computer Illiterate...

finantele se pot tine si astfel, nu-i asa? de ce nu si educatia?! sunt altii care lucreaza cu computerul, subordonatii, echipa...anetfabetismul  nu e /nu trebuie sa fie o problema existentiala/educationala...de ce  mai clameaza unii alfabetizarea digitala...o sansa pentru toti? care este idealul educational? Mergem spre viitorul digital...unii il vad religios...:)

in România sunt 18.300 de biserici şi doar 4.700 de şcoli generale şi 425 de spitale.

http://www.youtube.com/watch?v=x_o52i4pHpI

Adrian Mihiotis acum 5894 zile

Pasionant subiect si pasionate comentarii!

Inca unul scurt: "un profesor care poate fi inlocuit de un calculator merita sa si fie inlocuit" . Evident, valoarea unui instrument, inclusiv a celor digitale, e doar cea pe care utilizatorul poate sa i-o dea.

Totul e greu la inceput cu instrumentele noi si avem nevoie de ajutor, ca aici http://www.youtube.com/watch?v=xFAWR6hzZek :)

Irina Vasilescu acum 5894 zile

Profesorul este bun atunci cand se adapteaza la  tot ce este nou .  Tehnologia ajuta profesorul    s-a cunoasca metode moderne de predare-invatare  , sa aiba  acces rapid la aceste  metode moderne si sa  creeze elevilor un mediu propice  invatarii . Tinand cont ca elevii  sunt pasionati de mijloacele moderne si profesorul trebuie sa fie pasionat  si el de tot ce este nou .  

Minodora Stanculescu acum 5894 zile

Depinde de profesor si de materia predata. Poate chiar sa fie foarte bun.

Iuliana Dan acum 5893 zile

Eu zic ca profesorii buni au descoperit avantajul pe care ti-l ofera TIC-ul in predare si au reusit sa invete sa utilizeze calculatorul. Pornind numai de la banalele planificari si micile teste pe care le dai la clasa si observi avantajele utilizarii calculatorului. Eu am votat nu.

Zenovia Mirela Mihuc acum 5893 zile

Poate un profesor în ziua de astăzi să fie un bun profesor fără să utilizeze TIC?

In ziua de azi trebuie sa ne adaptam la nou, adica sa avem si competente digitale. Asadar calculatorul si utilizarea lui ne ajuta sa devenim mai buni (prin informatiile de ultima ora oferite si nu numai).

Daniela Grecu acum 5891 zile

In pragul mileniului III, cand tehnica de varf a ajuns pretutindeni, chiar si in satele Romaniei uitate de Dumnezeu, dar si de Guvern deseori- folosirea calculatorului ca mijloc modern de predare devine o necesitate, chiar daca uneori parerile sunt contrare in randul celor ce au ca misiune modelarea initiala a personalitatii umane. 

Elevul de azi va deveni adultul de maine pe care trebuie sa-l angrenam in sistemul de valori al societatii globalizate, ce se doreste a fi multiculturala si multilingva si pentru aceasta profesorul trebuie sa stapaneasca tehnologia informatiei si a comunicatiilor - OBLIGATORIU!

Nu trebuie sa existe profesor in scolile din Romania care sa nu fi parcurs temeinic un curs de TIC! Pentru a intelege oportunitatile inegalabile pe care ti le ofera calculatorul trebuie sa ai acces la o conexiune internet si ai la indemana -racordarea la intreg mapamondul (la scara macro) si plata facturilor online (la scara micro), de exemplu... 

Un profesor care are acces la TIC si care nu utilizeaza TIC nu este ancorat in realitatea cotidiana si nu este impatimit de cunoastere...

 

TIC - Tehnologia Informatiei si Comunicatiilor este cheia

 

 

catunul uitat de lume, chiar daca numai sub forma unui PC care de teama este tinut de director acasa,

Liliana Ionescu acum 5891 zile

Profesorul si calculatorul nu sunt in competitie. Nici nu incape termen de comparatie. Calculatorul e o extensie absolut necesara in secolul 21. E mâna dreaptă. Un profesor bun e acela care îşi adaptează metodele şi procedeele în aşa fel încât elevul să înţeleagă şi, pe cât posibil, dar nu imposibil, să înveţe de plăcere. Mai mult, profesorul e modelatorul. El e singurul care poate să îi arate copilului şi o altă "faţă" a calculatorului. Doar profesorul poate decide în ce moment calculatorul poate servi învăţării. Atunci întreb: "Cum poate face acest lucru fără a avea măcar cunoştinţe elementare despre un computer ?"

Laura Denisa Ion acum 5889 zile

Good point!

Argumentaţia se aplică atât la resurse şi materiale didactice care pot fi utilizate, cât şi la metode didactice şi la instrumente de evaluare. Iar TIC acoperă, într-o bună măsură, aceste dimensiuni/ componente curriculare.

În aceeaşi logică: nu poţi respinge a priori lucrul în grup, spre exemplu, dacă nu ştii ce valoare are pentru învăţare, dacă nu ai utilizat metoda niciodată la clasă şi nici te-ai gândit la contribuţia acesteia pentru atingerea obiectivelor operaţionale de către elevii tăi.

Olimpius Istrate acum 5889 zile

Am raspuns nu deoarece eu cred ca  in educatia secolului XXI toti profesorii trebuie instruiti pentru a sti cum sa utilizeze noile tehnologii in procesul instructiv-educativ deoarece doar in felul acesta predarea nu ar mai fi plictisitore pentru elevi si astfel tinerii si copiii  pot invata deasemenea cum sa foloseasca internetul nu doar pentru distractie si relaxare ci chiar pentru pregatirea lectiilor de zi cu zi . Nestiind de  Iteach cel mai tare portal din Romania  am realizat doua retele publice de invatare la care se poate inscrie gratuit oricine doreste sa raspandeasca cunoasterea utilizand web 2.0 si social media in educatie  .  Cine doreste sa incarce materiale , prezentari si fotografii este invitat sa se alature gratuit retelei pe care am creat-o pentru profesorii romani  ( PLN - PUBLIC SOCIAL NETWORK ) . sau pentru cei straini http://grou.ps/web20andsocialmediaeducationstill20

Lucian Cornel Duma acum 5889 zile

Profesorul zilelor noastre nu cred ca poate fi bun fara TIC. Traim intr-un alt context. Nu cred ca e valabil sa poti spune " au fost profesori buni si fara computer"... Asa e ... AU FOST  pentru ca atunci nu era internet, nu era televiziune prin cablu ....Astea toate la un loc au creat o lume noua, rapida, cu alte tendinte, implicatii asupra vietii sociale.Un profesor bun trebuie sa tina pasul cu " vremea". deci eu am votat: NU.

Camelia Hoară acum 5887 zile

Dupa toate cele spuse de colegii mei cred ca in viata e mai bine sa alegi calea de mijloc. Intr-adevar profesorii buni au ajuns deja sa cunoasca si sa stapaneasca mijloacele si metodele  moderne de predare si le folosesc nemijlocit la clasa. Cu drag le ascult cateodata pe colegele mele mai in varsta, la deja "celebrele" consfatuiri, dandu-ne exemple de aplicatii la clasa a noilor tehnologii cu micile "piedici" de rigoare. Nimeni nu s-a nascut invatat si de aceea multa stima celor care reusesc sa tina pasul cu modernitatea si sa sa "updateze" continuu. Pe de alta parte sa nu uitam ca exista totusi persoane care nu vor sa se schimbe, din comoditate, cum au spus unii, sau de teama. In acest caz, elevii sunt cei care vor taxa lipsa de ICT skills a dascalului prin indiferenta la ore sau, mai rau, prin absenteism.

Mult succes tuturor in cariera

Giurgevca Raduca acum 5886 zile

Într-adevăr, o variantă echilibrată e cea mai bună. Computerul e doar un instrument - nu poate fi ignorat, însă nici nu trebuie să fie în prim plan.

Întrebarea rămâne deschisă doar în scop didactic; dincolo de opţiuni personale, trebuie să avem disponibilitatea să vedem partea bună a oricăror influenţe în educaţie. Mai mult decât oricând, cred ca astăzi şcoala trebuie să fie o instituţie deschisă, iar cadrele didactice sunt singurele care pot să îi deschidă porţile (sau să fie de acord cu deschiderea lor :-)

Deja generalizez prea mult - ca să revin: am citit nişte studii care arată că introducerea TIC în educaţie din ultimul deceniu favorizează o regândire a procesului didactic de către profesori; fiind puşi în situaţia de a integra secvenţe de instruire asistată de calculator, cadrele didactice trebuie să (re)proiecteze demersul de predare-învăţare, punându-l pe baze pedagogice mai solide - formularea obiectivelor, gândirea strategiei didactice, redefinirea evaluării etc. Deci nu mai ţin ore automat ("71% dintre cadrele didactice predau exact cum li s-a predat când erau elevi" spune un alt studiu, lucru care nu este neapărat rău), ci adaptează lecţia la context, în funcţie de resursele disponibile, şi o orientează mai bine către atingerea obiectivelor de învăţare şi către formarea de competenţe.

Olimpius Istrate acum 5886 zile

Studiile arata ca gandirea asa-numitei generatii de "nativi digitali" e una de tip hyperlink, nu una linara. Ca sa fie eficient, un profesor trebuie sa foloseasca instrumentele adecvate.

Un film interesant despre diferentele de invatare aici.

 

Irina Vasilescu acum 5885 zile

Profesorii de ieri, de astazi, de maine in scoala care trebuie sa fie o institutie deschisa, deschisa inovatiilor, profesorul favorit al lui Bill Gates este Sal Kahn, iata motivele:

http://money.cnn.com/2010/08/23/technology/sal_khan_academy.fortune/index.htm

http://www.youtube.com/watch?v=6A07Pj71TUA

Academie sau librarie virtuala...  "tens of thousands" of tutorials offering the "first free, world-class virtual school where anyone can learn anything." Resurse deschise. Acces deschis la resurse educaționale, facilitat de tehnologiile informației și comunicațiilor.

Adrian Mihiotis acum 5885 zile

Categoric raspunsul este NU. Un  profesor care doreste sa raspunda noilor cerinte educatioale si noului profil al elevului trebuie sa utilizeze TIC in activitatea didactica.

Liana Stan acum 5885 zile

Daca puneai intrebarea acum 60 de ani cand s-a creat primul calculator si cand insasi directorul de la IBM spunea:"Un calculator costa atat de mult, incat nici un om nu si-l va putea vreodata permite" raspunsul ar fi fost cel mai probabil, DA. Dar, de la Einstein incoace " totul e relativ". Sau NU?

Acum 1000 de ani nici scoala nu era pentru toata lumea:). Ce va fi peste 1000 de ani? Daca va fi...

Nicoleta Velicea acum 5826 zile

Utilizarea TIC in procesul de predare-invatare este necesara atunci cand se preteaza. Nu se poate folosi TIC oricand si oricum. Sunt teme din programa scolara,mai ales la matematica,la care creta si tabla sunt ideale pentru a-i determina pe copii sa inteleaga esenta. Un profesor este foarte bun atunci cand imbina metodele moderne cu cele traditionale. Nu poti da calificativ unui profesor numai dupa metodele pe care le utilizeaza. Important este ca, indiferent de metodele utilizate, sa se atinga scopul lectiei,precum si sa se dezvolte competentele specifice fixate de-a lungul unui ciclu de invatamant. Apoi trebuie avut in vedere ca nu toti copiii au acces la mijloacele tehnice actuale,s-au acolo unde acestea exista nu pot fi utilizate la maximum deoarece nu exista informatician. Utilizarea TIC va fi benefica atunci cand programele scolare,despre care vorbim de ani si ani, vor fi reduse la jumatate. Am utilizat metoda proiectului in predarea unei unitati de invatare si,in loc de 6 ore cat mi-am propus initial, am avut nevoie de 12 ore pentru a putea atinge obiectivele propuse. Un profesor poate fi foarte bun daca reuseste sa fie primit cu drag in clasa de catre elevii sai.

Elena Lupu acum 5768 zile

Am votat DA,insa nu o spun fiind ferm convinsa.E foarte adevarat ca atunci cand folosim calculatorul copii devin foarte interesati.Recepteaza totul altfel.Dar,sunt multi profesori si invatatori care nu opereaza pe calculator.Nu putem spune ca nu sunt buni.S-ar putea sa practice doar un invatamant de elita...Cei care nu folosesc calculatorul sunt cei cu varsta de la 50 in sus(sigur nu e valabil pentru toate cadrele didactice din aceasta categorie de varsta),eu cunoscand cazuri de indiferenta,plafonare,utilizarea stricta si excesiva ,doar a manualelor,o dotare precara a unor scoli,asteptarea pensiei... Poate ca ,noi,profesorii ar trebui sa fim pensionati mai devreme.

Laura Carp acum 5386 zile

Intr-adevar exista profesori buni si printre cei care nu utilizeaza TIC, insa, pentru a fi complet, profesorul secolului XXI trebuie sa aiba cunostinte si competente digitale.

Ileana Tanase acum 5371 zile

Am votat DA,poate fi un profesor bun fara sa utilizeze TIC, DAR CU CE SACRIFICII!?

Paula Căruceru acum 5356 zile

Am votat DA,poate fi un profesor bun fara sa utilizeze TIC, DAR CU CE SACRIFICII!?

Paula Căruceru acum 5356 zile

Am votat DA,poate fi un profesor bun fara sa utilizeze TIC, DAR CU CE SACRIFICII!?

Paula Căruceru acum 5356 zile

Am votat DA,poate fi un profesor bun fara sa utilizeze TIC, DAR CU CE SACRIFICII!?

Paula Căruceru acum 5356 zile

Profesor bun doar daca utilizeaza TIC? va referiti cumva la profesorii din Romania care nu au fost instruiti sa utilizeze TIC? cumva a le arata elevilor un pps se cheama metoda activa/moderna? despre ce categorie de profesori vorbiti? despre cei care le zic elevilor sa nu mai foloseasca internetul si sa mearga la sala de lectura?

Carmen-Lidia Nistor acum 5147 zile

Coordonez un centru de documentare si informare, in cadrul colegiului Spiru Haret Ploiesti ,a carui dotare TIC este folosita la toate materiile.....din punctul meu de vedere raspunsul este NU

Minodora Petrisor acum 5146 zile

Un profesor de muzică nu este bun dacă nu foloseşte TIC ?
Profesorii trebuie să se adapteze tehnologiilor , aşa cum mulţi ne-am dori să scriem pe o tablă fără să ne murdărim de cretă etc.
Tot ce e nou poate să fie util, dar nu neapărat necesar.Calculatorul e util prin informaţii,dar nu trebuie exagerat. Ştiu profesori buni care nu au utilizat niciodată calculatorul. Matematica se lucrează cu hârtia şi creionul , cum se spune. Da,poţi fi un profesor bun fără să utilizezi TIC. Depinde şi ce materie predai.

Nicoleta Vasilescu acum 4846 zile

Depinde de materia predata. Sunt discipline la care calculatorul este indispensabil (geografie, istorie etc), dar si discipline la care folosirea calculatorului este un dezavantaj total (matematica). Am votat "DA" pentru ca consider ca un bun dascal trebuie sa se faca inteles in orice conditii si de oricine.

Bogdan Rusu acum 4737 zile

Nu, chiar daca am fost buni profesori si fara, trebuie sa ne adaptam la tot ce este nou si modern. Si de ce sa nu recunoastem ca ne place si ne ajuta mult in procesul educational!

Daniela Măgirescu acum 4703 zile

TIC ajuta dar nu inlocuieste profesorul!!

Paula Căruceru acum 4657 zile

Interesant este ca timpul trece si intrebarea ramane de actualitate. Probabil ca peste 10 ani ne vom pune aceeasi intrebare, la fel de deschisa pentru raspunsuri variate (corecte). :)

Olimpius Istrate acum 4488 zile

Mai intai am votat apoi am citit comentariile. Citind mi-am dat seama cat de veche e aceasta intrebare si totusi cat de actuala. In timp ce citeam ma regaseam partial in majoritatea raspunsurilor - si cele cu DA si cele cu NU.
Spuneam ca am votat inainte de a citi comentariile si am votat NU. Am votat asa deoarece la nivel mondial invatamantul asa cum il cunoastem noi devine invechit. Se cauta metode si instrumente moderne pentru a desfasura activitatile de invatare, se cauta noi modalitati de organizare a clasei. Se implementeaza noi competente - vezi "21st Century Skills".
Recent am absolvit la [http]http://www.europeanschoolnetacademy.eu[/http] in curs numit "Future Classroom Scenarios" care m-a facut sa vad o data in plus cat de necesare sunt schimbarile in invatamant in general si in invatamantul romanesc in special.
Concluzia mea este ca, oricat de buni profesori am fi ca didacticieni si pedagogi, ca educatori si modelatori de suflete, trebuie sa remodelam spatiul in care ne desfasuram activitatea si metodele pe care le utilizam pentru a putea face fata cerintelor unui invatamant al secolului XXI - iar acest lucru nu se mai poate face fara TIC.

Cristina Chiorescu acum 4396 zile

FUNDAȚIA INSTITUTUL PENTRU EDUCAȚIE
Platforma iTeach.ro și ecosistemul asociat

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach

Versiune consolidată, în vigoare de la 8 septembrie 2026

Platforma iTeach este oferită gratuit cadrelor didactice și personalului de suport din sistemul de învățământ de către fundația Institutul pentru Educație (numită în continuare Fundația) și de către Social IT S.R.L., în colaborare cu instituții publice și private – Ministerul Educației, inspectorate, case ale corpului didactic, școli, universități, organizații neguvernamentale și companii. Prin crearea unui cont și utilizarea serviciilor, luați la cunoștință și acceptați termenii de mai jos.

Datele cu caracter personal ale utilizatorilor nu sunt comercializate și nu sunt transferate către terțe părți, cu excepția cazurilor prevăzute de lege. Fundația este înscrisă ca operator de date cu caracter personal prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L. în calitate de operator distinct, potrivit secțiunii 6; prelucrarea datelor în cadrul acelor servicii nu constituie o divulgare către un terț în sensul de mai sus. Date de contact ale Fundației: București, sector 5, str. Dr. Louis Pasteur nr. 54; e-mail: echipa@iteach.ro; tel.: 0722.45.80.00.

1. Crearea și validarea contului

Crearea unui cont pe platforma iTeach se face de către potențialul utilizator prin intermediul formularului de înscriere. Datele de înscriere sunt verificate, iar înscrierea este validată de personalul dedicat al Fundației dacă datele furnizate sunt complete și corecte. Un cont validat asigură accesul la serviciile oferite în zona destinată membrilor. Datele din conturile invalidate sunt șterse de pe server.

Fiind sub incidența termenilor de utilizare, sunteți de acord: (a) să oferiți informații corecte în formularul de înregistrare; (b) să mențineți la zi datele de înregistrare. Dacă oferiți informații incorecte sau care nu mai sunt de actualitate, ne rezervăm dreptul de a vă suspenda sau șterge contul ori de a vă refuza accesul în viitor. Prin utilizarea platformei, vă asumați toate consecințele introducerii de date false prevăzute de lege.

2. Serviciile oferite

Serviciile oferite pe platforma iTeach sunt servicii de suport socioprofesional pentru parcursul de carieră în sistemul de învățământ și constau în: acces la formare prin cursuri online sau mixte (secțiunea Cursuri); acces la grupuri pentru schimb de informații și resurse (secțiunea Comunitate); acces la un instrument pentru promovarea de evenimente, produse sau servicii educaționale (secțiunea Anunțuri); acces la resurse educaționale deschise și la un instrument pentru promovarea RED (secțiunea Resurse); acces la instrumente pentru sondaje și dezbateri (secțiunea Resursele mele); acces la reviste educaționale și la instrumente de publicare (secțiunea Reviste); posibilitatea constituirii unui portofoliu socioprofesional de articole, activități, cursuri absolvite și resurse publicate (pagina Portofoliu/Profil).

Serviciile oferite sunt dinamice, depinzând de evoluția tehnologiilor digitale, atât funcțional, cât și din perspectiva conținutului oferit.

Platforma iTeach susține dezvoltarea profesională continuă și alcătuirea portofoliului profesional al cadrului didactic, care devine obligatoriu în format digital începând cu anul școlar 2026–2027, conform Ordinului ministrului educației nr. 3858/2026 (Metodologia-cadru privind portofoliul profesional al cadrului didactic).

3. Valoarea serviciilor și punctele iTeach

Platforma iTeach oferă o variantă flexibilă de dezvoltare profesională, într-un parcurs gamificat: pentru unele activități primiți puncte, pentru altele cedați puncte (o descriere completă și actualizată se găsește în pagina Puncte iTeach, din contul personal). Cadrul didactic are acces gratuit la informații, articole, resurse educaționale, formare și servicii de suport în carieră; publică articole în revistele găzduite; publică resurse educaționale deschise pe platforma națională digitalEdu.ro, cu posibilitatea de omologare la Ministerul Educației sau de luare în evidență la ISJ/ISMB; și își configurează propriul parcurs de formare din oferta de cursuri de pe platformă.

Membrii iTeach pot acumula puncte din activități pe platformă sau le pot achiziționa utilizând cardul personal ori prima de carieră didactică. Conversia este 1:1. Pentru fiecare plată, Fundația emite o factură pe adresa de e-mail asociată contului, care poate fi regăsită și în contul dvs. de pe platforma iTeach, pagina Facturi. Fundația desfășoară activități non-profit și nu este plătitoare de TVA; facturile sunt emise cu TVA 0.

4. Durata serviciilor

Fundația se obligă să furnizeze serviciile de sprijin profesional enunțate pe toată durata menținerii unui cont activ pe platforma iTeach.

5. De ce colectăm și ce date colectăm

Institutul pentru Educație colectează și prelucrează datele dumneavoastră în scopul furnizării serviciilor educaționale și de suport pentru dezvoltarea profesională continuă (DPC) a cadrelor didactice și a personalului din învățământ. Furnizarea acestor date este necesară îndeplinirii scopului menționat; refuzul furnizării corecte poate afecta funcționarea serviciilor.

Pentru crearea unui cont și a unui profil profesional minimal avem nevoie de: nume, prenume, adresă de e-mail, țară, județ, localitate, instituția unde vă desfășurați activitatea, nivelul de învățământ la care predați și rolul/funcția în cadrul instituției. Profilul profesional extins este opțional și poate fi completat în cont; pentru majoritatea informațiilor de natură profesională puteți gestiona nivelul de intimitate: Privat / Colegi / Membri iTeach / Public.

O parte dintre datele necesare în scop profesional – nume, adresă de e-mail, instituția de învățământ, localitate, județ, țară – sunt asociate în mod obligatoriu articolelor științifice și materialelor profesionale în format digital pe care le-ați înscris pe platforma iTeach.ro și pe platformele partenere ale revistelor educaționale: iTeach: Experiențe didactice, EDICT – Revista educației, Revista Profesorului, Revista de Pedagogie Digitală, Education Review, DigitalEdu, EduVox, suntProfesor, Ariadna, digcompedu.net. Publicarea acestora este necesară pentru a vă proteja drepturile de autor.

6. Temeiuri juridice, păstrarea și utilizarea datelor

Operatorul pentru majoritatea serviciilor platformei este Institutul pentru Educație, înscris ca operator prin notificarea nr. 760807373844 către ANSPDCP. Anumite module și servicii ale platformei sunt operate de Social IT S.R.L., în calitate de operator distinct, care stabilește în mod independent scopurile și mijloacele prelucrării pentru acele servicii și răspunde pentru ele potrivit propriei politici de confidențialitate. Vă puteți exercita drepturile privind protecția datelor față de operatorul corespunzător serviciului utilizat.

Institutul pentru Educație prelucrează datele în temeiul executării serviciului solicitat, al interesului legitim, al îndeplinirii unor obligații legale și, după caz, al consimțământului dumneavoastră. Nu păstrăm datele în mod nediferențiat, ci pe categorii, cu termene determinate și cu garanții adecvate:

• Conținut publicat de dumneavoastră (articole în revistele găzduite, resurse educaționale deschise, anunțuri și texte pe blog): se păstrează pe durată nedeterminată, ca element inseparabil al operei publicate, în temeiul libertății de exprimare academică (art. 17 alin. (3) lit. a) și art. 85 din Regulamentul (UE) 2016/679; art. 7 din Legea nr. 190/2018). Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.
• Certificate și dovezi ale absolvirii cursurilor (absolvent, program parcurs, dată): se păstrează cel mult 30 de ani, în temeiul interesului legitim și al constatării, exercitării sau apărării unui drept în instanță (art. 6 alin. (1) lit. f) și art. 17 alin. (3) lit. e)). Termenul acoperă media unei cariere didactice, în care puteți avea nevoie de aceste dovezi pentru dosare de concurs, de grade didactice, de transfer sau de gradație de merit, precum și intervalul în care un finanțator poate solicita justificări privind sustenabilitatea unui serviciu sau curs sprijinit financiar.
• Date prelucrate în scop de cercetare științifică: datele privind conținutul și modul de utilizare a serviciilor pot fi prelucrate în scopuri de cercetare științifică în domeniul științelor educației (de exemplu, analize de tendințe pedagogice și analize de conținut ale resurselor create), inclusiv pentru cercetări viitoare din același domeniu, în temeiul art. 5 alin. (1) lit. b) și e) și al art. 89 din Regulament și al art. 8 din Legea nr. 190/2018. Prelucrarea se face cu minimizarea datelor și, ori de câte ori este posibil, în formă pseudonimizată sau anonimizată, iar rezultatele sunt diseminate în formă agregată sau anonimizată.
• Date aferente serviciilor și cursurilor dezvoltate cu sprijin financiar: unele date privind beneficiarii se pot păstra pe perioada impusă de obligațiile de raportare, de audit și de sustenabilitate din contractele de finanțare, de regulă până la 20 de ani.

Caracterul public al conținutului și al certificatelor

iTeach este o comunitate deschisă (open-by-default). Paginile de blog, comentariile, articolele și resursele publicate au, în mod implicit, acces deschis. Dacă nu doriți ca acestea să fie public accesibile, vă rugăm să nu le publicați pe platforma iTeach.

Sunt publice, fiind asociate profilului dumneavoastră: certificatele obținute la cursurile absolvite pe platforma iTeach, articolele publicate în revistele educaționale și descrierile resurselor educaționale deschise, precum și anunțurile și textele publicate pe blog.

La înregistrarea în platformă, v-ați exprimat acordul pentru prelucrarea datelor personale și pentru afișarea publică a acelor informații despre parcursul dumneavoastră profesional care sunt relevante pentru definitivare și grade didactice, calificativul anual, mobilitate, verificarea îndeplinirii condiției de formare în cariera didactică, inspecții școlare, evaluări externe ARACIP, gradații și distincții. În mod particular:

(a) Certificatele obținute prin parcurgerea cursurilor online, anunțurile postate, textele înscrise pe blog și articolele publicate în revistele la care aveți acces prin intermediul platformei sunt disponibile public, fiind asociate profilului dumneavoastră. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate; ne rezervăm doar dreptul de a le organiza tematic sau pe alte criterii, pentru a facilita accesul persoanelor interesate la oportunități de dezvoltare personală și profesională.

(b) Articolele științifice sau literare, precum și anunțurile publice pe care le-ați publicat prin intermediul platformei pe situri specializate și în reviste pedagogice online nu pot fi șterse, acestea constituind parte a publicațiilor de specialitate, cărora le este necesară indicarea autorului (nume, prenume, adresă de e-mail, instituție, localitate, județ, țară) pentru exercitarea drepturilor de autor. Drepturile de autor asupra acestor materiale vă aparțin în exclusivitate.

Controlul dumneavoastră asupra datelor

Aveți în permanență control asupra datelor dumneavoastră:

• Puteți modifica online, în orice moment, orice informație deținută despre dumneavoastră, în pagina Profil.
• Puteți solicita anonimizarea datelor, gratuit și necondiționat; vă reamintim lunar această posibilitate, prin revista iTeach transmisă pe adresa dumneavoastră de e-mail.
• Puteți dezactiva contul oricând, din pagina Setări. La dezactivare, contul se anonimizează și se șterg aproape toate datele, fără intervenția noastră. Fac excepție, fiind păstrate în condițiile de mai sus: (i) numele și instituția/școala, exclusiv asociate articolelor publicate de dumneavoastră în revistele platformei; și (ii) informațiile minimale din certificatele de absolvire, care pot fi păstrate până la 30 de ani, numai pentru a permite verificarea autenticității lor în cazul în care se contestă un drept obținut pe baza acestora, inclusiv un beneficiu susținut din fonduri publice (de ex., gradație de merit).

Aceste drepturi pot fi limitate, în condițiile legii, numai în măsura strict necesară realizării scopurilor de cercetare științifică sau de arhivare în interes public, atunci când exercitarea lor ar face imposibilă ori ar afecta grav aceste scopuri (art. 89 din Regulament; art. 8 din Legea nr. 190/2018).

7. Drepturile dumneavoastră privind prelucrarea datelor

Conform Regulamentului (UE) 2016/679, beneficiați de: dreptul de acces la datele care vă privesc, dreptul la rectificare, dreptul la ștergerea datelor, dreptul la restricționarea prelucrării, dreptul la portabilitatea datelor, dreptul la opoziție și dreptul de a nu fi supus unor decizii individuale automatizate. Disponibilitatea acestor drepturi depinde de temeiul legal al prelucrării. Atunci când prelucrarea se bazează pe consimțământ, aveți dreptul de a-l retrage în orice moment, fără a afecta legalitatea prelucrării anterioare retragerii.

Pentru a exercita aceste drepturi sau a obține o copie a datelor deținute despre dumneavoastră, scrieți la echipa@iteach.ro, de pe adresa de e-mail asociată contului dvs. iTeach. Pentru informații privind Responsabilul cu Protecția Datelor (DPO) puteți folosi aceeași adresă sau pagina actualizată de contact de pe platformă.

Aveți, de asemenea, dreptul de a depune o plângere la Autoritatea Națională de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal, pe pagina www.dataprotection.ro.

8. Securitatea datelor

Informațiile colectate sunt păstrate în formă electronică, pe servere contractate de Institutul pentru Educație, în locații sigure, cu un nivel de securitate adecvat și cu acces autorizat pentru personalul desemnat. Persoanele împuternicite sunt obligate contractual să implementeze măsuri tehnice și organizatorice de protecție a datelor. Durata de stocare pentru fiecare categorie de date respectă cerințele legale, reglementările interne și cele mai bune practici din domeniu, potrivit secțiunii privind păstrarea datelor de mai sus.

Fundația nu comercializează adresele de e-mail sau datele oferite de membri și nu divulgă date personale către terțe părți, cu excepția cazurilor cerute de legislația în vigoare. Fundația își rezervă dreptul de a modifica, suspenda sau întrerupe sistemul și platforma, precum și de a restricționa, suspenda sau șterge orice cont, la orice suspiciune de fraudă sau utilizare improprie (de exemplu, abuz de acces la informații despre colegi ori abuz al serviciilor de promovare).

9. Drepturi de autor (Copyright)

Reproducerea informațiilor de pe platforma iTeach și de pe platformele partenere menționate este autorizată, în limite rezonabile, cu condiția menționării explicite și vizibile a sursei și a autorului. Fac excepție cazurile în care pe pagina respectivă există dispoziții contrare, care indică în mod clar restricția de utilizare a conținutului.

Conținutul și imaginile încărcate în articolele din reviste, în articolele de pe blog, la cursuri sau în resursele educaționale deschise sunt în întregime în responsabilitatea autorului/utilizatorului care le încarcă. Înainte de a încărca orice conținut pe platformă, aveți obligația de a verifica și de a respecta drepturile de autor și celelalte drepturi de proprietate intelectuală aferente; nu încărcați texte, imagini sau resurse asupra cărora nu dețineți drepturile necesare ori o autorizare corespunzătoare.

Mărcile, logo-urile și siglele nu pot fi utilizate pentru a promova produse sau servicii care nu aparțin Fundației, partenerilor ori companiilor asociate și nu pot fi folosite într-o formă care poate produce confuzie în rândul membrilor sau al publicului.

10. Cod de conduită

Prin participarea la forumuri de discuții, dezbateri, sondaje, comentarii la anunțuri sau blog, precum și în comunicarea prin sistemul intern de mesaje sau prin rețele sociale publice, sunteți de acord:
- să nu defăimați, abuzați, hărțuiți sau intimidați nicio altă persoană membră a platformei iTeach;
- să nu folosiți un limbaj inadecvat, vulgar, obscen, rasial sau ofensiv;
- să nu faceți declarații sau să postați materiale care nu au legătură cu scopul pentru care vă aflați în sistem;
- să nu incitați la activități ilegale și să nu exprimați intenția de a le desfășura;
- să nu atașați materiale care conțin viruși sau materiale piratate, inclusiv muzică ori software;
- să nu violați drepturile unei alte persoane, inclusiv proprietatea intelectuală;
- să nu abuzați de instrumentele și facilitățile oferite (de exemplu, multiplicând artificial numărul de sondaje, dezbateri, articole pe blog sau voturile ori comentariile la acestea, în scopul obținerii de puncte);
- să nu promovați produse comerciale și să nu postați reclame comerciale de orice tip.

Mesajele sau materialele postate de orice membru pot fi reeditate sau șterse de Fundație, dacă este cazul. Odată cu înscrierea, sunteți de acord cu principiul fundamental potrivit căruia iTeach este o comunitate de cadre didactice bazată pe încredere și cooperare.

11. Mesaje sau materiale

Prin corespondența cu personalul iTeach, cu persoanele care administrează sistemul, și prin postarea de conținut pe serverele iTeach, oferiți Fundației dreptul, fără o compensație suplimentară, de a utiliza, reproduce, modifica, adapta, publica sau traduce, de a crea lucrări derivate, de a transmite și prezenta conținutul (în totalitate sau în parte) și de a-l încorpora în alte lucrări, în orice formă sau tehnologie actuală ori dezvoltată în viitor, cu respectarea dreptului de autor (cu menționarea sursei și a autorului) și a legilor de proprietate intelectuală în vigoare.

12. Limitarea responsabilităților

Scopul nostru este să prezentăm la timp informații actualizate și să vă punem la dispoziție resurse și servicii utile. Dacă ni se aduc la cunoștință erori, depunem toate eforturile pentru a le corecta cât mai rapid. Cu toate acestea, Fundația nu își asumă răspunderea cu privire la informațiile prezentate pe platformele gestionate. Aceste informații: au caracter general și nu abordează circumstanțe specifice ale unei persoane sau entități; nu sunt obligatoriu exhaustive, exacte sau actualizate; fac uneori trimitere la site-uri externe, asupra cărora serviciile iTeach nu exercită control; și nu constituie bază juridică în cazul unei reclamații.

Fundația își rezervă dreptul de a suspenda, schimba, modifica, adăuga sau elimina oricând informații de pe site. Această limitare nu restrânge răspunderea Fundației în raport cu obligațiile prevăzute de legislația română și europeană aplicabilă. Utilizând platforma iTeach, vă asumați riscul pentru orice conținut descărcat sau obținut de pe iteach.ro ori de pe platformele partenere și sunteți unic răspunzător pentru eventualele daune produse dispozitivului dumneavoastră. Fundația și partenerii nu răspund de conținuturile postate de utilizatori care pot fi ofensive, obscene, defăimătoare ori care limitează drepturile altor persoane, inclusiv proprietatea intelectuală.

13. Întrebări, sugestii și reclamații

Pentru întrebări privind serviciile oferite, condițiile de utilizare, protecția datelor sau politica de utilizare a cookie-urilor, scrieți la echipa@iteach.ro sau sunați la 0722.45.80.00.

14. Note generale

Termenii și condițiile de utilizare se află sub incidența legilor din România și din Uniunea Europeană. Orice alte drepturi și obligații care nu au fost exprimate aici sunt aplicabile prin legislația în vigoare. Prezenta versiune consolidată intră în vigoare la 8 septembrie 2026 și înlocuiește versiunile anterioare.