A urmat studiile liceale la Liceul Pedagogic din Caransebeș (2002-2006), perioadă în care a fost remarcată de doamna profesoară Cecilia Lința. Încurajarea ei a avut un impact semnificativ, culminând cu obținerea locului II la Olimpiada Națională de Psihologie a Educației. Între 2006 și 2009, a studiat Psihopedagogie specială la Facultatea de Psihologie și Sociologie din Timișoara, unde a beneficiat de bursă de merit pe întreaga durată a studiilor. A continuat să se dezvolte academic la Universitatea de Vest din Timișoara (2009-2011), specializându-se în Managementul sistemului educațional și al procesului educațional în organizațiile educaționale. După anul 2011, s-a titularizat ca profesor în învățământul preuniversitar. În prezent, este activă în comunitate, dedicându-se cu pasiune îmbunătățirii calității vieții educaționale și sociale a elevilor cu dizabilități severe și a familiilor lor prin diverse acțiuni, cum ar fi proiecte de strângere de fonduri și colaborări cu organizații și instituții.

Viitorul educațional românesc este imaginat cu școli vibrante, conectate prin parteneriate internaționale strategice, valorificând proximitatea geografică cu țările vecine, în special pentru schimburi culturale și pedagogice fructuoase. Digitalizarea inteligentă va facilita aceste conexiuni, oferind platforme colaborative, resurse educaționale inovatoare și oportunități de învățare transfrontalieră accesibile tuturor elevilor, inclusiv celor cu dizabilități. Astfel, vom cultiva o generație deschisă, adaptabilă și pregătită pentru provocările globale, ancorată în valorile naționale și europeană prin excelență.

Influențe directe asupra elevilor cu dizabilități și familiilor defavorizate:

Creșterea semnificativă a oportunităților de incluziune socială și experiențe de viață pentru elevii cu dizabilități prin organizarea excursiei anuale pentru întreaga școală. (până la 90 de elevi din CȘEI Primăvara Reșița)
Dezvoltarea talentelor și creșterea încrederii în sine pentru elevii cu dizabilități din familii defavorizate prin participarea la concursuri (locale, județene, naționale). (10-25 de elevi)
Îmbunătățirea stării emoționale și a calității vieții elevilor prin oferirea de experiențe pozitive și memorabile în afara mediului școlar obișnuit.
Facilitarea accesului la oportunități educaționale și competiționale pentru elevii care altfel nu ar avea această șansă datorită constrângerilor financiare sau logistice.
Contribuții la Nivelul Școlii și al Comunității Educaționale:

Consolidarea culturii incluzive în școală prin proiectul de colinde care implică întreaga comunitate școlară în sprijinul elevilor cu dizabilități.
Diversificarea surselor de finanțare pentru activitățile școlii, demonstrând inițiativă și capacitate de atragere de resurse externe în beneficiul elevilor.
Crearea de parteneriate strategice cu asociații și alte școli, extinzând rețeaua de colaborare și facilitând schimbul de bune practici și resurse educaționale.
Promovarea imaginii școlii ca un centru de excelență în educația incluzivă prin proiectele inovatoare și prin implicarea activă în comunitate.

Expertiză Profesională și Leadership:

Expertiză recunoscută la nivel național în pedagogia digitală, atestată prin rolul de formator național din partea unei universități prestigioase. 
Competențe avansate în psihopedagogia specială, dovedite prin activitatea de profesor la un Centru Școlar pentru Educație Incluzivă, un mediu care necesită o expertiză specifică și dedicare.
Contribuții semnificative la dezvoltarea teoretică și practică a domeniului educațional prin scrierea de articole, participarea la simpozioane și conferințe, demonstrând o preocupare constantă pentru cercetare și diseminarea cunoștințelor.
Capacitate de leadership și inițiativă prin conceperea și implementarea de proiecte care aduc beneficii concrete elevilor și comunității educaționale.
 

Impact direct și pozitiv asupra vieții elevilor cu dizabilități și a familiilor defavorizate.
Contribuții semnificative la nivelul școlii și al comunității educaționale în promovarea incluziunii și a inovației pedagogice.
Expertiză teoretică și practică solidă în psihopedagogia specială și pedagogia digitală, recunoscută la nivel național.
Capacitate dovedită de leadership, inițiativă și atragere de resurse extrabugetare
Angajament constant pentru dezvoltarea profesională și contribuția la avansarea domeniului educațional.

- Articol „Obiceiuri Pascale adaptate pentru Școala online” – publicat în Revista anuală realizată în cadrul proiectului Educațional Județean „Universul culorilor pascale”, nr. 1, Reșița, aprilie 2022 *(ISSN 2821-8361); - Studiu de specialitate „Proiect educațional La colindat” – publicat în lucrarea „Sărbătorile de iarnă – abordare interdisciplinară prin poriect educative”, din cadrul Festivalului „Tradiții și obiceiuri românești – Sărbătorile de iarnă”, ediția XII-a, CPEERI 2023-2024, poziția 1846, Adjud, 2024 *(ISBN 978-973-0-39974-5); - Articol „Sărbătoarea recoltelor” – publicat în cadrul Simpozionului Național „Starea de bine în școală”, inclus în Proiectul educațional național „În cămara toamnei”, ediția I, Ploiești, 2022 *(ISBN 978-606-047-141-7); - Parteneriatul comunitar – mijloc eficient de cominicare a nevoilor educaționale” – publicat în Revista „Școala Caraș-Severineană”, nr. 2, CCD Caraș-Severin, Reșița, august 2024, *(ISSN 1583-5529); - Articol „Școala online în învățământul special” – publicat în Revista Simpozionului Național „Dascălul, de profesie române”, ediția XI-a, Reșița, decembrie 2020, inclus în CAEN 2020 fără finanțare MEN, anexa 1 la OMEC 5579/2019, poziția 36; - Articol în revista națională „Provocări și soluții în educație” în cadrul Proiectului Educațional Internațional „Educație fără limite”, iulie 2024 *(ISSN 2972-20212);