Este profesor pentru educație timpurie de 15 ani în învățământul românesc. Absolventă de liceu cu profil pedagogic și facultate de litere - iubește ceea ce face și consideră că este o profesie ce o definește. Scrie poezie pentru copii, texte didactice, povestioare, iar uneori le mai adaugă textelor sale ritmate și câte o melodie, pentru a fi ușor de utilizat la grupă. A profesat un an și în Marea Britanie, într-o grădiniță londoneză din Fulham, de unde s-a întors acasă cu o experiență îmbogățită și cu o dorință foarte mare de a reuși să aibă succes cu cei mici din comunitatea rromă unde predă. A studiat mult pedagogia și psihologia, având rezultate bune la olimpiadele naționale. Însă experiența la grupă, care s-a materializat prin obținerea gradului I, sunt cele care o fac să considere că noțiunile de teorie sunt un sprijin necesar, dar incomplet - practica profesională fiind adevăratul teren de dezvoltare continuă și sursa pentru satisfacție profesională.
]]>
Este profesor pentru educație timpurie de 15 ani în învățământul românesc. Absolventă de liceu cu profil pedagogic și facultate de litere - iubește ceea ce face și consideră că este o profesie ce o definește. Scrie poezie pentru copii, texte didactice, povestioare, iar uneori le mai adaugă textelor sale ritmate și câte o melodie, pentru a fi ușor de utilizat la grupă. A profesat un an și în Marea Britanie, într-o grădiniță londoneză din Fulham, de unde s-a întors acasă cu o experiență îmbogățită și cu o dorință foarte mare de a reuși să aibă succes cu cei mici din comunitatea rromă unde predă. A studiat mult pedagogia și psihologia, având rezultate bune la olimpiadele naționale. Însă experiența la grupă, care s-a materializat prin obținerea gradului I, sunt cele care o fac să considere că noțiunile de teorie sunt un sprijin necesar, dar incomplet - practica profesională fiind adevăratul teren de dezvoltare continuă și sursa pentru satisfacție profesională. ]]>
Este profesor pentru educație timpurie de 15 ani în învățământul românesc. Absolventă de liceu cu profil pedagogic și facultate de litere - iubește ceea ce face și consideră că este o profesie ce o definește. Scrie poezie pentru copii, texte didactice, povestioare, iar uneori le mai adaugă textelor sale ritmate și câte o melodie, pentru a fi ușor de utilizat la grupă. A profesat un an și în Marea Britanie, într-o grădiniță londoneză din Fulham, de unde s-a întors acasă cu o experiență îmbogățită și cu o dorință foarte mare de a reuși să aibă succes cu cei mici din comunitatea rromă unde predă. A studiat mult pedagogia și psihologia, având rezultate bune la olimpiadele naționale. Însă experiența la grupă, care s-a materializat prin obținerea gradului I, sunt cele care o fac să considere că noțiunile de teorie sunt un sprijin necesar, dar incomplet - practica profesională fiind adevăratul teren de dezvoltare continuă și sursa pentru satisfacție profesională.
]]>
Este profesor pentru educație timpurie de 15 ani în învățământul românesc. Absolventă de liceu cu profil pedagogic și facultate de litere - iubește ceea ce face și consideră că este o profesie ce o definește. Scrie poezie pentru copii, texte didactice, povestioare, iar uneori le mai adaugă textelor sale ritmate și câte o melodie, pentru a fi ușor de utilizat la grupă. A profesat un an și în Marea Britanie, într-o grădiniță londoneză din Fulham, de unde s-a întors acasă cu o experiență îmbogățită și cu o dorință foarte mare de a reuși să aibă succes cu cei mici din comunitatea rromă unde predă. A studiat mult pedagogia și psihologia, având rezultate bune la olimpiadele naționale. Însă experiența la grupă, care s-a materializat prin obținerea gradului I, sunt cele care o fac să considere că noțiunile de teorie sunt un sprijin necesar, dar incomplet - practica profesională fiind adevăratul teren de dezvoltare continuă și sursa pentru satisfacție profesională. ]]>
Buna ziua! Profesia mea este de psiholog, cu expertiza complexa si multa experienta in psihologia copilului, dezvoltare personala si delincventa juvenila, pregatire antivictimala. Am ales, acum fiind la pensie, o forma alternativa si atractiva de a impartasi din experienta mea si a oferi sub forma de filme animate si videoclipuri povesti cu certe continuturi educative. Acestea sunt concepute atat pentru prescolari cat si pentru scolari de diverse varste, adolescenti. Povestile vizeaza aria curiculara a "Educatiei civice", "Stiinte", toate fiind indemnuri pentru bune comportamente.
Militez pentru o dezvoltare personala armonioasa a copiilor ilustrand in povestile filmelor ceea ce la un moment dat in situatii de viata le poate fi de real ajutor.
Categoric educatia inseamna mai mult decat “a merge la scoala”. Este provocarea careia ma straduiesc sa ii fac fata prin tot ceea ce creez si expun pe canalul youtube "Copii fantastici - distractie si educatie". (denumire anterioara "GASCA YUPP&Distractie si Educatie")
Categoria de animatie pentru care am optat este “demi-motion” considerand aceasta tehnica protectoare in raport cu solicitarea neuropsihica a copiilor in fata ecranelor.
“Educaţia este ceea ce supravietuieste după ce tot ce a fost învăţat, a fost uitat” Burrhus Frederic Skinner
Cu multa prietenie, psiholog Rodica Cornianu-Dragan
]]>
Buna ziua! Profesia mea este de psiholog, cu expertiza complexa si multa experienta in psihologia copilului, dezvoltare personala si delincventa juvenila, pregatire antivictimala. Am ales, acum fiind la pensie, o forma alternativa si atractiva de a impartasi din experienta mea si a oferi sub forma de filme animate si videoclipuri povesti cu certe continuturi educative. Acestea sunt concepute atat pentru prescolari cat si pentru scolari de diverse varste, adolescenti. Povestile vizeaza aria curiculara a "Educatiei civice", "Stiinte", toate fiind indemnuri pentru bune comportamente.
Militez pentru o dezvoltare personala armonioasa a copiilor ilustrand in povestile filmelor ceea ce la un moment dat in situatii de viata le poate fi de real ajutor.
Categoric educatia inseamna mai mult decat “a merge la scoala”. Este provocarea careia ma straduiesc sa ii fac fata prin tot ceea ce creez si expun pe canalul youtube "Copii fantastici - distractie si educatie". (denumire anterioara "GASCA YUPP&Distractie si Educatie")
Categoria de animatie pentru care am optat este “demi-motion” considerand aceasta tehnica protectoare in raport cu solicitarea neuropsihica a copiilor in fata ecranelor.
“Educaţia este ceea ce supravietuieste după ce tot ce a fost învăţat, a fost uitat” Burrhus Frederic Skinner
Cu multa prietenie, psiholog Rodica Cornianu-Dragan
Buna ziua! Profesia mea este de psiholog, cu expertiza complexa si multa experienta in psihologia copilului, dezvoltare personala si delincventa juvenila, pregatire antivictimala. Am ales, acum fiind la pensie, o forma alternativa si atractiva de a impartasi din experienta mea si a oferi sub forma de filme animate si videoclipuri povesti cu certe continuturi educative. Acestea sunt concepute atat pentru prescolari cat si pentru scolari de diverse varste, adolescenti. Povestile vizeaza aria curiculara a "Educatiei civice", "Stiinte", toate fiind indemnuri pentru bune comportamente.
Militez pentru o dezvoltare personala armonioasa a copiilor ilustrand in povestile filmelor ceea ce la un moment dat in situatii de viata le poate fi de real ajutor.
Categoric educatia inseamna mai mult decat “a merge la scoala”. Este provocarea careia ma straduiesc sa ii fac fata prin tot ceea ce creez si expun pe canalul youtube "Copii fantastici - distractie si educatie". (denumire anterioara "GASCA YUPP&Distractie si Educatie")
Categoria de animatie pentru care am optat este “demi-motion” considerand aceasta tehnica protectoare in raport cu solicitarea neuropsihica a copiilor in fata ecranelor.
“Educaţia este ceea ce supravietuieste după ce tot ce a fost învăţat, a fost uitat” Burrhus Frederic Skinner
Cu multa prietenie, psiholog Rodica Cornianu-Dragan
]]>
Buna ziua! Profesia mea este de psiholog, cu expertiza complexa si multa experienta in psihologia copilului, dezvoltare personala si delincventa juvenila, pregatire antivictimala. Am ales, acum fiind la pensie, o forma alternativa si atractiva de a impartasi din experienta mea si a oferi sub forma de filme animate si videoclipuri povesti cu certe continuturi educative. Acestea sunt concepute atat pentru prescolari cat si pentru scolari de diverse varste, adolescenti. Povestile vizeaza aria curiculara a "Educatiei civice", "Stiinte", toate fiind indemnuri pentru bune comportamente.
Militez pentru o dezvoltare personala armonioasa a copiilor ilustrand in povestile filmelor ceea ce la un moment dat in situatii de viata le poate fi de real ajutor.
Categoric educatia inseamna mai mult decat “a merge la scoala”. Este provocarea careia ma straduiesc sa ii fac fata prin tot ceea ce creez si expun pe canalul youtube "Copii fantastici - distractie si educatie". (denumire anterioara "GASCA YUPP&Distractie si Educatie")
Categoria de animatie pentru care am optat este “demi-motion” considerand aceasta tehnica protectoare in raport cu solicitarea neuropsihica a copiilor in fata ecranelor.
“Educaţia este ceea ce supravietuieste după ce tot ce a fost învăţat, a fost uitat” Burrhus Frederic Skinner
Cu multa prietenie, psiholog Rodica Cornianu-Dragan
01/09/2010 – Prezent
PROFESOR LOGOPED CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA
a) Depistarea, evaluarea şi identificarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare la copiii preşcolari înscrişi sau nu în
grădiniţe şi la
şcolarii mici;
b) Asigurarea caracterului preventiv al activităţii de terapie logopedică, prin acordarea unei atenţii prioritare copiilor
preşcolari cu
tulburări de limbaj înscrişi în grădiniţe, în scopul prevenirii instalării dificultăţilor de învăţare a scrisului/cititului la
vârsta şcolară;
c) Orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare şi integrare şcolară şi socială;
d) Corectarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare în vederea diminuării riscului de eşec şcolar;
e) Sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor / elevilor cu tulburări de limbaj şi comunicare.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
17
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
master
Disciplină secundară
Consiliere
Nivelul la care predă
primar
Limbi străine cunoscute
italiană, franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
Cred într-un învățământ centrat pe copil, care recunoaște unicitatea fiecărei ființe și îi valorifică potențialul. Consider că procesul de învățare nu se reduce la acumularea de informații, ci implică dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale, într-un mediu sigur, stimulativ și incluziv.
Îmi doresc ca fiecare copil să aibă acces la experiențe de învățare active, ludice și multisenzoriale, care să îl motiveze și să îi stimuleze curiozitatea naturală. Cred în importanța colaborării dintre cadre didactice, specialiști și familie pentru a construi o educație coerentă, personalizată și susținută.
Pentru mine, învățământul este un spațiu în care greșelile sunt oportunități de învățare, creativitatea este încurajată, iar progresul fiecărui copil este celebrat. Viziunea mea se bazează pe respect, empatie și adaptabilitate, cu scopul de a forma nu doar elevi competenți, ci și oameni încrezători, curioși și autonomi.
-Limbajul-punte intre oameni ( proiect de parteneriat cu sc. V. Voda dedicat prescolarilor cu sau fara tulburari de limbaj (coordonator proiect)
-Calatorie in lumea cuvintelor proiect educational regional dedicat copiilor cu tulburari de limbaj si /sau cerinte educative speciale (coordonator proiect)
Rezultate profesionale deosebite
Sunt logoped La CJRAE Brăila. Folosesc metode ludice și multisenzoriale, adaptate fiecărui copil, pentru a stimula abilitățile de prelectură și fonologice.
Am experiență în implementarea de programe individualizate și în realizarea de studii de caz care au demonstrat progrese măsurabile în discriminarea auditivă, segmentarea silabică și recunoașterea sunetelor. Colaborez strâns cu părinții și educatorii pentru a asigura continuitatea și eficiența intervenției, promovând o abordare personalizată și motivantă.
Rezultatele elevilor
Cele mai frumoase rezultate ale muncii mele sunt zâmbete copiilor și mulțumirea părinților.
Publicații
-Articol „Educația incluzivă: Limite și posibilități” în ghidul cu ISBN „Educația incluzivă-între utopie ți necesitate”
-Articol „Frecvența și necesitatea corectării tulburărilor de limbaj la elevii din clasa pregătitoare” în revista „Perspective” nr.21 ISSN1841-231
-Articol „ Proiectele educaționale-resurse de promovare a unităților de învățământ”, în revista Esențial în educație, ISSN2972-1563
]]>
01/09/2010 – Prezent
PROFESOR LOGOPED CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA
a) Depistarea, evaluarea şi identificarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare la copiii preşcolari înscrişi sau nu în
grădiniţe şi la
şcolarii mici;
b) Asigurarea caracterului preventiv al activităţii de terapie logopedică, prin acordarea unei atenţii prioritare copiilor
preşcolari cu
tulburări de limbaj înscrişi în grădiniţe, în scopul prevenirii instalării dificultăţilor de învăţare a scrisului/cititului la
vârsta şcolară;
c) Orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare şi integrare şcolară şi socială;
d) Corectarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare în vederea diminuării riscului de eşec şcolar;
e) Sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor / elevilor cu tulburări de limbaj şi comunicare.
]]>
Cred într-un învățământ centrat pe copil, care recunoaște unicitatea fiecărei ființe și îi valorifică potențialul. Consider că procesul de învățare nu se reduce la acumularea de informații, ci implică dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale, într-un mediu sigur, stimulativ și incluziv.
Îmi doresc ca fiecare copil să aibă acces la experiențe de învățare active, ludice și multisenzoriale, care să îl motiveze și să îi stimuleze curiozitatea naturală. Cred în importanța colaborării dintre cadre didactice, specialiști și familie pentru a construi o educație coerentă, personalizată și susținută.
Pentru mine, învățământul este un spațiu în care greșelile sunt oportunități de învățare, creativitatea este încurajată, iar progresul fiecărui copil este celebrat. Viziunea mea se bazează pe respect, empatie și adaptabilitate, cu scopul de a forma nu doar elevi competenți, ci și oameni încrezători, curioși și autonomi.
]]>
-Articol „Educația incluzivă: Limite și posibilități” în ghidul cu ISBN „Educația incluzivă-între utopie ți necesitate”
-Articol „Frecvența și necesitatea corectării tulburărilor de limbaj la elevii din clasa pregătitoare” în revista „Perspective” nr.21 ISSN1841-231
-Articol „ Proiectele educaționale-resurse de promovare a unităților de învățământ”, în revista Esențial în educație, ISSN2972-1563
-Constiinta fonologica- fise si activitati 2021 https://letras.ro/product/constiinta-fonologica-fise-siactivitati-
ebook-pdf/
Carte publicata la editura Letras ISBN 978-606-071-516-0
]]>
Membru in Colegiul Psihologilor]]>
Cele mai frumoase rezultate ale muncii mele sunt zâmbete copiilor și mulțumirea părinților.]]>
Sunt logoped La CJRAE Brăila. Folosesc metode ludice și multisenzoriale, adaptate fiecărui copil, pentru a stimula abilitățile de prelectură și fonologice.
Am experiență în implementarea de programe individualizate și în realizarea de studii de caz care au demonstrat progrese măsurabile în discriminarea auditivă, segmentarea silabică și recunoașterea sunetelor. Colaborez strâns cu părinții și educatorii pentru a asigura continuitatea și eficiența intervenției, promovând o abordare personalizată și motivantă.
]]>
-Limbajul-punte intre oameni ( proiect de parteneriat cu sc. V. Voda dedicat prescolarilor cu sau fara tulburari de limbaj (coordonator proiect)
-Calatorie in lumea cuvintelor proiect educational regional dedicat copiilor cu tulburari de limbaj si /sau cerinte educative speciale (coordonator proiect)
01/09/2010 – Prezent
PROFESOR LOGOPED CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA
a) Depistarea, evaluarea şi identificarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare la copiii preşcolari înscrişi sau nu în
grădiniţe şi la
şcolarii mici;
b) Asigurarea caracterului preventiv al activităţii de terapie logopedică, prin acordarea unei atenţii prioritare copiilor
preşcolari cu
tulburări de limbaj înscrişi în grădiniţe, în scopul prevenirii instalării dificultăţilor de învăţare a scrisului/cititului la
vârsta şcolară;
c) Orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare şi integrare şcolară şi socială;
d) Corectarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare în vederea diminuării riscului de eşec şcolar;
e) Sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor / elevilor cu tulburări de limbaj şi comunicare.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
17
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
master
Disciplină secundară
Consiliere
Nivelul la care predă
primar
Limbi străine cunoscute
italiană, franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
Cred într-un învățământ centrat pe copil, care recunoaște unicitatea fiecărei ființe și îi valorifică potențialul. Consider că procesul de învățare nu se reduce la acumularea de informații, ci implică dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale, într-un mediu sigur, stimulativ și incluziv.
Îmi doresc ca fiecare copil să aibă acces la experiențe de învățare active, ludice și multisenzoriale, care să îl motiveze și să îi stimuleze curiozitatea naturală. Cred în importanța colaborării dintre cadre didactice, specialiști și familie pentru a construi o educație coerentă, personalizată și susținută.
Pentru mine, învățământul este un spațiu în care greșelile sunt oportunități de învățare, creativitatea este încurajată, iar progresul fiecărui copil este celebrat. Viziunea mea se bazează pe respect, empatie și adaptabilitate, cu scopul de a forma nu doar elevi competenți, ci și oameni încrezători, curioși și autonomi.
-Limbajul-punte intre oameni ( proiect de parteneriat cu sc. V. Voda dedicat prescolarilor cu sau fara tulburari de limbaj (coordonator proiect)
-Calatorie in lumea cuvintelor proiect educational regional dedicat copiilor cu tulburari de limbaj si /sau cerinte educative speciale (coordonator proiect)
Rezultate profesionale deosebite
Sunt logoped La CJRAE Brăila. Folosesc metode ludice și multisenzoriale, adaptate fiecărui copil, pentru a stimula abilitățile de prelectură și fonologice.
Am experiență în implementarea de programe individualizate și în realizarea de studii de caz care au demonstrat progrese măsurabile în discriminarea auditivă, segmentarea silabică și recunoașterea sunetelor. Colaborez strâns cu părinții și educatorii pentru a asigura continuitatea și eficiența intervenției, promovând o abordare personalizată și motivantă.
Rezultatele elevilor
Cele mai frumoase rezultate ale muncii mele sunt zâmbete copiilor și mulțumirea părinților.
Publicații
-Articol „Educația incluzivă: Limite și posibilități” în ghidul cu ISBN „Educația incluzivă-între utopie ți necesitate”
-Articol „Frecvența și necesitatea corectării tulburărilor de limbaj la elevii din clasa pregătitoare” în revista „Perspective” nr.21 ISSN1841-231
-Articol „ Proiectele educaționale-resurse de promovare a unităților de învățământ”, în revista Esențial în educație, ISSN2972-1563
]]>
01/09/2010 – Prezent
PROFESOR LOGOPED CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA
a) Depistarea, evaluarea şi identificarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare la copiii preşcolari înscrişi sau nu în
grădiniţe şi la
şcolarii mici;
b) Asigurarea caracterului preventiv al activităţii de terapie logopedică, prin acordarea unei atenţii prioritare copiilor
preşcolari cu
tulburări de limbaj înscrişi în grădiniţe, în scopul prevenirii instalării dificultăţilor de învăţare a scrisului/cititului la
vârsta şcolară;
c) Orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare şi integrare şcolară şi socială;
d) Corectarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare în vederea diminuării riscului de eşec şcolar;
e) Sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor / elevilor cu tulburări de limbaj şi comunicare.
]]>
Cred într-un învățământ centrat pe copil, care recunoaște unicitatea fiecărei ființe și îi valorifică potențialul. Consider că procesul de învățare nu se reduce la acumularea de informații, ci implică dezvoltarea abilităților cognitive, emoționale și sociale, într-un mediu sigur, stimulativ și incluziv.
Îmi doresc ca fiecare copil să aibă acces la experiențe de învățare active, ludice și multisenzoriale, care să îl motiveze și să îi stimuleze curiozitatea naturală. Cred în importanța colaborării dintre cadre didactice, specialiști și familie pentru a construi o educație coerentă, personalizată și susținută.
Pentru mine, învățământul este un spațiu în care greșelile sunt oportunități de învățare, creativitatea este încurajată, iar progresul fiecărui copil este celebrat. Viziunea mea se bazează pe respect, empatie și adaptabilitate, cu scopul de a forma nu doar elevi competenți, ci și oameni încrezători, curioși și autonomi.
]]>
-Articol „Educația incluzivă: Limite și posibilități” în ghidul cu ISBN „Educația incluzivă-între utopie ți necesitate”
-Articol „Frecvența și necesitatea corectării tulburărilor de limbaj la elevii din clasa pregătitoare” în revista „Perspective” nr.21 ISSN1841-231
-Articol „ Proiectele educaționale-resurse de promovare a unităților de învățământ”, în revista Esențial în educație, ISSN2972-1563
-Constiinta fonologica- fise si activitati 2021 https://letras.ro/product/constiinta-fonologica-fise-siactivitati-
ebook-pdf/
Carte publicata la editura Letras ISBN 978-606-071-516-0
]]>
Membru in Colegiul Psihologilor]]>
Cele mai frumoase rezultate ale muncii mele sunt zâmbete copiilor și mulțumirea părinților.]]>
Sunt logoped La CJRAE Brăila. Folosesc metode ludice și multisenzoriale, adaptate fiecărui copil, pentru a stimula abilitățile de prelectură și fonologice.
Am experiență în implementarea de programe individualizate și în realizarea de studii de caz care au demonstrat progrese măsurabile în discriminarea auditivă, segmentarea silabică și recunoașterea sunetelor. Colaborez strâns cu părinții și educatorii pentru a asigura continuitatea și eficiența intervenției, promovând o abordare personalizată și motivantă.
]]>
-Limbajul-punte intre oameni ( proiect de parteneriat cu sc. V. Voda dedicat prescolarilor cu sau fara tulburari de limbaj (coordonator proiect)
-Calatorie in lumea cuvintelor proiect educational regional dedicat copiilor cu tulburari de limbaj si /sau cerinte educative speciale (coordonator proiect)
Am absolvit Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti, Facultatea de Litere, Specializarea Limba si literatura Romana- Limba si literatura Engleza in 2004. Am intrat in invatamant in anul scolar 2004 ca profesor la limba engleza la Liceul Nr 5 din Targoviste.
In acelasi an m-am inscris la Masterat - Stategii de comunicare Interculrurala, pe care l-am absolvit in anul 2006.
In anul scolar 2005-2006 am fost profesor titular la Grup Scolar Goga Ionescu, Titu. In acelasi an am obtinut transferul la Colegiul National Pedagogic Constantin Cantacuzino din Targoviste si am obtinut Definitivatul in Invatamant.
In anul 2007 am beneficiat de o bursa Comenius si am fost timp de 2 saptamani la cursuri in Exeter, Anglia.
In perioada 2007-2010 am fost membru al proietului cu finantare din partea Statelor Unite ale Americii Deliberating in a Democracy. De asemenea. am fost coordinatonatorul proiectului Comenius Singing in English.
In august 2010 am obtinut gradul II.
Pe scurt
Gradul didactic
gradul I
Disciplină predată
Limba engleză
Aria curiculară
Limbă şi comunicare
Nivelul la care predă
liceu
Limbi străine cunoscute
franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
mediu
Implicarea în activități ale comunității
SNAC
Alaturi de comunitate!
Apartenență în asociații profesionale
Membru al Asociaţiei Liceelor Pedagogice
Membru al EDAR – Educational Drama Association in Romania
Membru al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ – F.S.L.I
Proiectarea si desfasurarea activitatilor de invatare cu suport digital15 noiembrie 2022iTeach.ro
Activitate profesională
Proiecte educaționale derulate împreună cu elevii
SNAC,
Junior Achievement,
Proiect eTwinning,
Proiecte Erasmus+
Campania Globală pentru Educaţie
Rezultate profesionale deosebite
Scrierea de proiecte Erasmus+ având funcția de coordonator al proiectului Learning for life, not only for exams.
Rezultatele elevilor
- 2 elevi participanți la Olimpiada Națională de Limba engleza
- Mențiune la Tinerii Dezbat la faza regională
-In fiecare an am peste 15 elevi la faza județeană a olimpiadei de limba engleză și numeroase premii
-Cel puțin 10 foști elevi au devenit profesori de limba engleză
- Eleva participanta la concursul de creaţie literară „ Tinere Condeie”, ocupând locul al II-lea la Secţiunea Poezie Liceu, etapa judeţeană, participând la etapa naţională a acestui concurs
Publicații
Deliberarea in Democratie - Ghid de bune practici - Coordonator Corina Leca
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a II-a - autor proiecte didactice
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a III-a - autor proiecte didactice
Cursuri opționale pe care le susține
Curs optional de Dezbateri
Geografia Angliei si a Statelor Unite
Istoria Angliei si a Statelor Unite
Across Culture
Learning through Drama
Formare continuă
Cursuri de formare continuă absolvite în ultimii 5 ani
]]>
Am absolvit Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti, Facultatea de Litere, Specializarea Limba si literatura Romana- Limba si literatura Engleza in 2004. Am intrat in invatamant in anul scolar 2004 ca profesor la limba engleza la Liceul Nr 5 din Targoviste.
In acelasi an m-am inscris la Masterat - Stategii de comunicare Interculrurala, pe care l-am absolvit in anul 2006.
In anul scolar 2005-2006 am fost profesor titular la Grup Scolar Goga Ionescu, Titu. In acelasi an am obtinut transferul la Colegiul National Pedagogic Constantin Cantacuzino din Targoviste si am obtinut Definitivatul in Invatamant.
In anul 2007 am beneficiat de o bursa Comenius si am fost timp de 2 saptamani la cursuri in Exeter, Anglia.
In perioada 2007-2010 am fost membru al proietului cu finantare din partea Statelor Unite ale Americii Deliberating in a Democracy. De asemenea. am fost coordinatonatorul proiectului Comenius Singing in English.
In august 2010 am obtinut gradul II.
]]>
Deliberarea in Democratie - Ghid de bune practici - Coordonator Corina Leca
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a II-a - autor proiecte didactice
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a III-a - autor proiecte didactice
]]>
Membru al Asociaţiei Liceelor Pedagogice
Membru al EDAR – Educational Drama Association in Romania
Membru al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ – F.S.L.I
Membru al Asociaţiei Ambasadorii Prieteniei
Membru Asociatia Dascali Emeriti
]]>
- 2 elevi participanți la Olimpiada Națională de Limba engleza
- Mențiune la Tinerii Dezbat la faza regională
-In fiecare an am peste 15 elevi la faza județeană a olimpiadei de limba engleză și numeroase premii
-Cel puțin 10 foști elevi au devenit profesori de limba engleză
- Eleva participanta la concursul de creaţie literară „ Tinere Condeie”, ocupând locul al II-lea la Secţiunea Poezie Liceu, etapa judeţeană, participând la etapa naţională a acestui concurs
]]>
Scrierea de proiecte Erasmus+ având funcția de coordonator al proiectului Learning for life, not only for exams.]]>
SNAC
Am absolvit Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti, Facultatea de Litere, Specializarea Limba si literatura Romana- Limba si literatura Engleza in 2004. Am intrat in invatamant in anul scolar 2004 ca profesor la limba engleza la Liceul Nr 5 din Targoviste.
In acelasi an m-am inscris la Masterat - Stategii de comunicare Interculrurala, pe care l-am absolvit in anul 2006.
In anul scolar 2005-2006 am fost profesor titular la Grup Scolar Goga Ionescu, Titu. In acelasi an am obtinut transferul la Colegiul National Pedagogic Constantin Cantacuzino din Targoviste si am obtinut Definitivatul in Invatamant.
In anul 2007 am beneficiat de o bursa Comenius si am fost timp de 2 saptamani la cursuri in Exeter, Anglia.
In perioada 2007-2010 am fost membru al proietului cu finantare din partea Statelor Unite ale Americii Deliberating in a Democracy. De asemenea. am fost coordinatonatorul proiectului Comenius Singing in English.
In august 2010 am obtinut gradul II.
Pe scurt
Gradul didactic
gradul I
Disciplină predată
Limba engleză
Aria curiculară
Limbă şi comunicare
Nivelul la care predă
liceu
Limbi străine cunoscute
franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
mediu
Implicarea în activități ale comunității
SNAC
Alaturi de comunitate!
Apartenență în asociații profesionale
Membru al Asociaţiei Liceelor Pedagogice
Membru al EDAR – Educational Drama Association in Romania
Membru al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ – F.S.L.I
Proiectarea si desfasurarea activitatilor de invatare cu suport digital15 noiembrie 2022iTeach.ro
Activitate profesională
Proiecte educaționale derulate împreună cu elevii
SNAC,
Junior Achievement,
Proiect eTwinning,
Proiecte Erasmus+
Campania Globală pentru Educaţie
Rezultate profesionale deosebite
Scrierea de proiecte Erasmus+ având funcția de coordonator al proiectului Learning for life, not only for exams.
Rezultatele elevilor
- 2 elevi participanți la Olimpiada Națională de Limba engleza
- Mențiune la Tinerii Dezbat la faza regională
-In fiecare an am peste 15 elevi la faza județeană a olimpiadei de limba engleză și numeroase premii
-Cel puțin 10 foști elevi au devenit profesori de limba engleză
- Eleva participanta la concursul de creaţie literară „ Tinere Condeie”, ocupând locul al II-lea la Secţiunea Poezie Liceu, etapa judeţeană, participând la etapa naţională a acestui concurs
Publicații
Deliberarea in Democratie - Ghid de bune practici - Coordonator Corina Leca
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a II-a - autor proiecte didactice
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a III-a - autor proiecte didactice
Cursuri opționale pe care le susține
Curs optional de Dezbateri
Geografia Angliei si a Statelor Unite
Istoria Angliei si a Statelor Unite
Across Culture
Learning through Drama
Formare continuă
Cursuri de formare continuă absolvite în ultimii 5 ani
]]>
Am absolvit Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti, Facultatea de Litere, Specializarea Limba si literatura Romana- Limba si literatura Engleza in 2004. Am intrat in invatamant in anul scolar 2004 ca profesor la limba engleza la Liceul Nr 5 din Targoviste.
In acelasi an m-am inscris la Masterat - Stategii de comunicare Interculrurala, pe care l-am absolvit in anul 2006.
In anul scolar 2005-2006 am fost profesor titular la Grup Scolar Goga Ionescu, Titu. In acelasi an am obtinut transferul la Colegiul National Pedagogic Constantin Cantacuzino din Targoviste si am obtinut Definitivatul in Invatamant.
In anul 2007 am beneficiat de o bursa Comenius si am fost timp de 2 saptamani la cursuri in Exeter, Anglia.
In perioada 2007-2010 am fost membru al proietului cu finantare din partea Statelor Unite ale Americii Deliberating in a Democracy. De asemenea. am fost coordinatonatorul proiectului Comenius Singing in English.
In august 2010 am obtinut gradul II.
]]>
Deliberarea in Democratie - Ghid de bune practici - Coordonator Corina Leca
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a II-a - autor proiecte didactice
„Compendiu de proiecte didactice”, Volumul IV, partea a III-a - autor proiecte didactice
]]>
Membru al Asociaţiei Liceelor Pedagogice
Membru al EDAR – Educational Drama Association in Romania
Membru al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ – F.S.L.I
Membru al Asociaţiei Ambasadorii Prieteniei
Membru Asociatia Dascali Emeriti
]]>
- 2 elevi participanți la Olimpiada Națională de Limba engleza
- Mențiune la Tinerii Dezbat la faza regională
-In fiecare an am peste 15 elevi la faza județeană a olimpiadei de limba engleză și numeroase premii
-Cel puțin 10 foști elevi au devenit profesori de limba engleză
- Eleva participanta la concursul de creaţie literară „ Tinere Condeie”, ocupând locul al II-lea la Secţiunea Poezie Liceu, etapa judeţeană, participând la etapa naţională a acestui concurs
]]>
Scrierea de proiecte Erasmus+ având funcția de coordonator al proiectului Learning for life, not only for exams.]]>
SNAC
Din 2003 până în prezent, profesor de limba franceză la Școala Gimnazială Vrănești, localitatea Călinești, județul Argeș. A obținut toate gradele didactice, ultimul in anul 2019 (gradul I). A finalizat cursurile Universității din Pitești, Facultatea de Litere, secția franceză-română, în anul 2003. S-a perfecționat permanent, s-a implicat cu elevii atât în activități școlare, cât și în activități extrașcolare. A participat ca evaluator la olimpiada de limba franceză.
]]>
Din 2003 până în prezent, profesor de limba franceză la Școala Gimnazială Vrănești, localitatea Călinești, județul Argeș. A obținut toate gradele didactice, ultimul in anul 2019 (gradul I). A finalizat cursurile Universității din Pitești, Facultatea de Litere, secția franceză-română, în anul 2003. S-a perfecționat permanent, s-a implicat cu elevii atât în activități școlare, cât și în activități extrașcolare. A participat ca evaluator la olimpiada de limba franceză.]]>
-]]>
Din 2003 până în prezent, profesor de limba franceză la Școala Gimnazială Vrănești, localitatea Călinești, județul Argeș. A obținut toate gradele didactice, ultimul in anul 2019 (gradul I). A finalizat cursurile Universității din Pitești, Facultatea de Litere, secția franceză-română, în anul 2003. S-a perfecționat permanent, s-a implicat cu elevii atât în activități școlare, cât și în activități extrașcolare. A participat ca evaluator la olimpiada de limba franceză.
]]>
Din 2003 până în prezent, profesor de limba franceză la Școala Gimnazială Vrănești, localitatea Călinești, județul Argeș. A obținut toate gradele didactice, ultimul in anul 2019 (gradul I). A finalizat cursurile Universității din Pitești, Facultatea de Litere, secția franceză-română, în anul 2003. S-a perfecționat permanent, s-a implicat cu elevii atât în activități școlare, cât și în activități extrașcolare. A participat ca evaluator la olimpiada de limba franceză.]]>
-]]>
