Articole scrise de: Adriana Colda
Absolventă a Școlii Postliceale de Specialitate "Iosif Vulcan"- Oradea, specializarea învățător, și a Facultății de Psihologie din cadrul Universității "Spiru Haret" București, specializarea psihologie, promoția 2009. A participat la mai multe cursuri de formare profesională și a descoperit oportunitatea de a alege, de a crea cadrul necesar pentru a-l ajuta pe elev să se descopere, apoi să-i descopere pe ceilalți. Are o experiență de 19 ani, gradul didactic I, iar în prezent își desfășoară activitatea la Școala cu clasele I-VIII "Miron Pompiliu" Stei. Un loc important în cadrul intereselor sale profesionale îl ocupă dezvoltarea situațiilor generatoare de o colaborare autentică în cadrul proiectelor educaționale.
Instituţie: SCOALA CU CLASELE I-VIII MIRON POMPILIU STEILecția e o simplă joacă?
De câte ori îmi proiectez mental câte o lecție, încep a-mi răspunde la următoarele întrebări: Ce voi face? Cu ce voi face? Cum voi face? Cum voi ști dacă ceea ce trebuia făcut a fost făcut? Sunt multe tipuri de lecții, dar zâmbetul este unic și bucuria copilului de a cerceta, de a învăța este feedback-ul care contează.
Articol integral
Proiectele eTwinning – un cadru atractiv de învățare
Sunt încântată de entuziasmul colegilor și de disponibilitatea acestora pentru integrarea proiectelor eTwinning în curriculum școlar, de cooperarea și colaborarea ce a asigurat un cadru armonios, în care copiii au creat nestingheriți o mulțime de lucruri minunate.
Articol integral
Beneficiile jocului didactic matematic în activităţile de colaborare prin eTwinning
Beneficii? Este întrebarea care mă preocupă şi mă ghidează în stabilirea utilizării jocului didactic matematic, ca mijloc armonios de a realiza îmbinarea între elementul instructiv-educativ cu cel distractiv, contribuind, astfel, la dezvoltarea diferitelor componente ale personalităţii copiilor implicaţi în proiecte eTwinning.
Articol integral
Ministerul Educaţiei