Auxiliarul didactic, document curricular și mijloc de evaluare utilizat în preșcolaritate

Articolul își propune să realizeze în primul rând o analiză a auxiliarului didactic utilizat la nivel preșcolar din perspectiva teoriei și metodologiei curriculumului. Accentul cade pe funcția formativ-educativă al acestuia. În al doilea rând, acesta poate fi analizat într-un context teoretic și metodologic mai larg și anume teoria evaluării educaționale, în care auxiliarul didactic poate fi văzut ca set de probe utilizate în cadrul unui dispozitiv de evaluare mult mai cuprinzător. Pentru a vedea în ce măsură poate fi utilizat caietul de muncă independentă ca instrument de evaluare, este imperios necesar a înțelege care sunt caracteristicile acestuia și ce condiții trebuie să respecte. Articol integral →